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[小学数学] 数学这样教是不是在误人子弟？

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发表于 2021-4-26 10:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 |阅读模式来自：中国上海

15÷5＝3表示:
1、把15平均分成5份，每份是（3）；
2、15里面有（5）个（3）。
这样回答的话算错，3个5就判对了。
请问诸位家长，某数学老师这样教是不是在误人子弟？

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发表于 2021-4-26 11:26 | 显示全部楼层来自：中国上海

对小学数学老师不要有太大的期望她只是在教正确答案还好了我们这里的还教小孩数轴正方向可以往左呢

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发表于 2021-4-26 11:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国北京

老师的没问题。

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请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由发表于 2021-4-26 13:01

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发表于 2021-4-26 11:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国江苏无锡

我也觉得老师教得没有问题

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发表于 2021-4-26 11:46 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没问题

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发表于 2021-4-26 11:50 | 显示全部楼层来自：中国上海

这个题目，有争议啊？

:)

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近水楼台1992

发表于 2021-4-26 12:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

没问题吧，3个5和5个3不一样

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男儿不负英雄志

发表于 2021-4-26 12:02 | 显示全部楼层来自：中国上海

没毛病，定义就这样。
除法在实际问题中所反映的实际含义有两种：
①把一个数平均分成几份，求每份是多少；
②求一个数里包含几个另一个数．

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请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由发表于 2021-4-26 13:02

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发表于 2021-4-26 12:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没错啊～

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发表于 2021-4-26 12:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

家长自以为是了，5个3和3个5怎么会是一个概念呢。

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答案判错和两个概念本来就是两个问题发表于 2021-4-26 13:03

请问15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出明确的理由发表于 2021-4-26 13:02

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映见的暖冬

发表于 2021-4-26 12:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

这是考概念，除法的意义，老师的出发点没有错

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发表于 2021-4-26 12:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

小时候是这么教的，我也觉得不对

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发表于 2021-4-26 12:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

这个算式正过来反过来都可以看才有意义嘛，太僵化！

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发表于 2021-4-26 12:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国

如果只有3个5是正确答案，那么把15分5份，应该怎么列式呢？

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发表于 2021-4-26 12:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

不懂为什么5个3算错…

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发表于 2021-4-26 12:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

刚开始教这么说没问题啊，需要教完交换律之后再更新.

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发表于 2021-4-26 12:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

单看2 你说的没错，但题目问的是15除以5，这个除法表达的就是15分成3个5。

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发表于 2021-4-26 12:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国

这么教太僵化了，如果娃真的被洗脑了，感觉以后数学走不远

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这就是某公办学校的真实数学题，远远赶不上某思的出题水平啊！完全文不达意！发表于 2021-4-26 13:11

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发表于 2021-4-26 12:31 | 显示全部楼层来自：中国上海

这题目是不是还有其他的文字题干啊？这么看，反正我觉得5个3和3个5就看如何理解了。

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发表于 2021-4-26 12:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

是不是还有什么先置条件，我们老师教会让孩子把几种可能都写上的。

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发表于 2021-4-26 12:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国湖北

对包含分和平均分概念不清导致的。数学概念不清，以后要吃亏，会学不清白。

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让您失望了，我们学得很好，起码早早就考进了创发表于 2021-4-26 13:08

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楼主| 发表于 2021-4-26 12:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

本帖最后由 littlejack 于 2021-4-26 12:57 编辑

没有其它题目信息；我只能说，失去监督的教育体系太可怕了，完全是在毒害学生啊！！！敢问高考出一道这种除法题，能只有一个正确答案吗？是家长没读书还是题目写得文不达意？恐怕不言自明吧！

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发表于 2021-4-26 13:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没错吧，五个三和三个五意义怎么会一样呢

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题目没有任何文字描述解释角度的问题，靠猜测吗？发表于 2021-4-26 13:06

请具体说出，15里面有5个3；这个答案有什么问题?请说出理由发表于 2021-4-26 13:05

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发表于 2021-4-26 13:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

这是考概念啊，数学又不是语文，是死的。你答倒了，说明还是概念没有理解。老师没错，也没你说的那么可怕哇。

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说不清楚道理的数学与教条主义有何差别？发表于 2021-4-26 13:16

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发表于 2021-4-26 13:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国

本质就是个“规定”问题。先问个问题：5*3和3*5是否是一回事？如果回答说是，老师和家长都对；如果说不是，那老师对。

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发表于 2021-4-26 13:37 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没问题的。第二个不是错了，是另外一个意思。有限定条件的啊

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发表于 2021-4-26 13:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

从除法意义上讲，老师没有错

15个苹果，平均分给5人，每人几个？

倒过来就是:15个苹果，平均分给3人，每人几个？

假如你认为哪个都对害的孩子，六年级还有类似题目
问:15/5=3，（）是（）因数

不能写3是15的因数，必须写5是15的因数

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发表于 2021-4-26 14:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没错啊

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发表于 2021-4-26 14:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的没问题啊，根据列式来的，概念问题啊～

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发表于 2021-4-26 14:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国山东

因果颠倒了自然不对

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发表于 2021-4-26 14:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国

30表示3个十 ,，30表示三个十, X。小学低年级就这样。不要纠结

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发表于 2021-4-26 15:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师没错呀，概念问题

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发表于 2021-4-26 15:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

初学除法的时候，只有商和余数，能直接写个分数做结果吗？高考肯定可以，现在就不可以，对吧。
数学学习本身就是个不断否定不断迭代的过程，老师应该讲透其中的概念，家长也不应该否定老师现阶段的正确答案。
我一直反对小学阶段去学套路奥数，因为那就是个脑筋急转弯，反而更应该花心思的基础概念数学理念却被家长学生集体忽视。

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发表于 2021-4-26 15:57 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师的没错：
15÷5=3表示15里面有3个5;
15÷3=5表示15里面有5个3.

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发表于 2021-4-26 16:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

没毛病，老师是对的。虽说答案看起来一样，但是在应用题里，代表的意义就不相同了。

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发表于 2021-4-26 16:07 | 显示全部楼层来自：中国浙江宁波

考上创又怎么样呢，考上创的人不是很多吗，又不是只有1个。
校内就是要听老师的，老师讲的也没错啊

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发表于 2021-4-26 16:15 | 显示全部楼层来自：中国上海

1说的很明显了分成5份每份3个
那当然是5个3

如果1写的是 15分成每份为5的 3份
那就是3个5啊

楼主我支持你
第一句的5 没有打括号说明答案只能5个3

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发表于 2021-4-26 16:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师教的对的，15是总数，5是份数，3是每份数

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发表于 2021-4-26 16:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国辽宁大连

我觉得这么教没问题，15里面有多少个5？算式就是15/5。15里面有多少个3，就是15/3

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发表于 2021-4-26 17:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国福建厦门

明明是楼主数学概念不清，自己搞错还怪罪老师。

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发表于 2021-4-26 17:50 | 显示全部楼层来自：中国上海

请先搞明白被除数、除数、基数、倍数等的概念，再说老师批得对不对

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发表于 2021-4-26 18:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国福建厦门

15÷5＝3表示:
1、平均分：求每份的个数，把15平均分成5份，每份是（3）；
2、包含除：求份数，15里面有（3）个（5）。

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发表于 2021-4-27 09:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

老师没问题啊

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发表于 2021-4-28 14:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层来自：中国上海

今天公众号有个帖子就是这种概念：被除数除数商的概念 3个5和5个3完全不一样的概念等到4年纪应用题速度距离时间就是此类概念的扩展老师没问题

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发表于 2021-4-28 14:54 | 显示全部楼层来自：中国上海

这就是低年级学除法的概念，老师教的没问题。。

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楼主| 发表于 2023-2-12 11:48 | 显示全部楼层来自：中国上海

15个球，5个小朋友分，每人分3个，15里面有5个3；15个球，5个一份，可以分3份，15里面有3个5。故意只允许一种正确答案就好像靠某清瘟颗粒救命一样悲惨，尽信书则不如无书，数学本不是如此，有du的过程抹杀了思考的主动，只是成为一次次的复述，谈何创造性思考！

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