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[小学数学] 数学这样教是不是在误人子弟?

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发表于 2021-4-26 10:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
15÷5=3表示:
1、把15平均分成5份,每份是(3);
2、15里面有(5)个(3)。
这样回答的话算错,3个5就判对了。
请问诸位家长,某数学老师这样教是不是在误人子弟?
发表于 2021-4-26 11:26 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
对小学数学老师 不要有太大的期望  她只是在教正确答案   还好了  我们这里的 还教小孩数轴正方向可以往左呢
发表于 2021-4-26 11:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国北京
老师的没问题。

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请问15里面有5个3;这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:01
发表于 2021-4-26 11:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏无锡
我也觉得老师教得没有问题
发表于 2021-4-26 11:46 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没问题
发表于 2021-4-26 11:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这个题目,有争议啊?:)
发表于 2021-4-26 12:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没问题吧,3个5和5个3不一样
发表于 2021-4-26 12:02 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没毛病,定义就这样。
除法在实际问题中所反映的实际含义有两种:
①把一个数平均分成几份,求每份是多少;
②求一个数里包含几个另一个数.

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请问15里面有5个3;这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:02
发表于 2021-4-26 12:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没错啊~
发表于 2021-4-26 12:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家长自以为是了,5个3和3个5怎么会是一个概念呢。

点评

答案判错和两个概念本来就是两个问题  发表于 2021-4-26 13:03
请问15里面有5个3;这个答案有什么问题?请说出明确的理由  发表于 2021-4-26 13:02
发表于 2021-4-26 12:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这是考概念,除法的意义,老师的出发点没有错
发表于 2021-4-26 12:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小时候是这么教的,我也觉得不对
发表于 2021-4-26 12:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这个算式正过来反过来都可以看才有意义嘛,太僵化!
发表于 2021-4-26 12:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
如果只有3个5是正确答案,那么把15分5份,应该怎么列式呢?
发表于 2021-4-26 12:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不懂为什么5个3算错…
发表于 2021-4-26 12:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
刚开始教这么说没问题啊,需要教完交换律之后再更新.
发表于 2021-4-26 12:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
单看2 你说的没错,但题目问的是15除以5,这个除法表达的就是15分成3个5。
发表于 2021-4-26 12:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
这么教太僵化了,如果娃真的被洗脑了,感觉以后数学走不远

点评

这就是某公办学校的真实数学题,远远赶不上某思的出题水平啊!完全文不达意!  发表于 2021-4-26 13:11
发表于 2021-4-26 12:31 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这题目是不是还有其他的文字题干啊?这么看,反正我觉得5个3和3个5就看如何理解了。
发表于 2021-4-26 12:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
是不是还有什么先置条件,我们老师教会让孩子把几种可能都写上的。
发表于 2021-4-26 12:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国湖北
对包含分和平均分概念不清导致的。数学概念不清,以后要吃亏,会学不清白。

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让您失望了,我们学得很好,起码早早就考进了创  发表于 2021-4-26 13:08
 楼主| 发表于 2021-4-26 12:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 littlejack 于 2021-4-26 12:57 编辑

没有其它题目信息;我只能说,失去监督的教育体系太可怕了,完全是在毒害学生啊!!!敢问高考出一道这种除法题,能只有一个正确答案吗?是家长没读书还是题目写得文不达意?恐怕不言自明吧!
发表于 2021-4-26 13:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没错吧,五个三和三个五意义怎么会一样呢

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题目没有任何文字描述解释角度的问题,靠猜测吗?  发表于 2021-4-26 13:06
请具体说出,15里面有5个3;这个答案有什么问题?请说出理由  发表于 2021-4-26 13:05
发表于 2021-4-26 13:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这是考概念啊,数学又不是语文,是死的。你答倒了,说明还是概念没有理解。老师没错,也没你说的那么可怕哇。

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说不清楚道理的数学与教条主义有何差别?  发表于 2021-4-26 13:16
发表于 2021-4-26 13:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
本质就是个“规定”问题。先问个问题:5*3和3*5是否是一回事?如果回答说是,老师和家长都对;如果说不是,那老师对。
发表于 2021-4-26 13:37 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没问题的。第二个不是错了,是另外一个意思。有限定条件的啊
发表于 2021-4-26 13:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
从除法意义上讲,老师没有错

15个苹果,平均分给5人,每人几个?

倒过来就是:15个苹果,平均分给3人,每人几个?

假如你认为哪个都对害的孩子,六年级还有类似题目
问:15/5=3,(    )是(      )因数

不能写3是15的因数,必须写5是15的因数
发表于 2021-4-26 14:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没错啊
发表于 2021-4-26 14:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的没问题啊,根据列式来的,概念问题啊~
发表于 2021-4-26 14:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国山东
因果颠倒了自然不对
发表于 2021-4-26 14:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
30表示3个十 ,,30表示三个十, X。小学低年级就这样。不要纠结
发表于 2021-4-26 15:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师没错呀,概念问题
发表于 2021-4-26 15:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
初学除法的时候,只有商和余数,能直接写个分数做结果吗?高考肯定可以,现在就不可以,对吧。
数学学习本身就是个不断否定不断迭代的过程,老师应该讲透其中的概念,家长也不应该否定老师现阶段的正确答案。
我一直反对小学阶段去学套路奥数,因为那就是个脑筋急转弯,反而更应该花心思的基础概念 数学理念却被家长学生集体忽视。
发表于 2021-4-26 15:57 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师的没错:
15÷5=3表示15里面有3个5;
15÷3=5表示15里面有5个3.
发表于 2021-4-26 16:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
没毛病,老师是对的。虽说答案看起来一样,但是在应用题里,代表的意义就不相同了。
发表于 2021-4-26 16:07 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江宁波
考上创又怎么样呢,考上创的人不是很多吗,又不是只有1个。
校内就是要听老师的,老师讲的也没错啊
发表于 2021-4-26 16:15 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
1说的很明显了 分成5份 每份3个
那当然是5个3

如果1写的是 15分成每份为5的 3份
那就是3个5啊

楼主我支持你
第一句的5 没有打括号 说明答案只能5个3
发表于 2021-4-26 16:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师教的对的,15是总数,5是份数,3是每份数
发表于 2021-4-26 16:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
我觉得这么教没问题,15里面有多少个5?算式就是15/5。15里面有多少个3,就是15/3
发表于 2021-4-26 17:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国福建厦门
明明是楼主数学概念不清,自己搞错还怪罪老师。
发表于 2021-4-26 17:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
请先搞明白被除数、除数、基数、倍数等的概念,再说老师批得对不对
发表于 2021-4-26 18:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国福建厦门
15÷5=3表示:
1、平均分:求每份的个数,把15平均分成5份,每份是(3);
2、包含除:求份数,15里面有(3)个(5)。
发表于 2021-4-27 09:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老师没问题啊
发表于 2021-4-28 14:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
今天公众号有个帖子 就是这种概念 :被除数 除数 商的概念 3个5和5个3完全不一样的概念 等到4年纪 应用题 速度 距离 时间就是此类概念的扩展 老师没问题
发表于 2021-4-28 14:54 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这就是低年级学除法的概念,老师教的没问题。。
 楼主| 发表于 2023-2-12 11:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
15个球,5个小朋友分,每人分3个,15里面有5个3;15个球,5个一份,可以分3份,15里面有3个5。故意只允许一种正确答案就好像靠某清瘟颗粒救命一样悲惨,尽信书则不如无书,数学本不是如此,有du的过程抹杀了思考的主动,只是成为一次次的复述,谈何创造性思考!
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