读过吴品的前辈来讲讲，吴品的效果

王一然 · 发表于 2016-7-2 16:14

   首先，报吴品绝对是跟风行动，人云亦云。准中班，上过一次课了，因为吴品会回课的，所以了解了课程内容。
      我想问，吴品的思维训练和看图说话真的对小朋友的思维和语言有帮助吗？而不是提前学吗？我怎么感觉就是提前学啊，而且不是拓宽小朋友的思维，是固化小朋友的思维。
      吴品的效果真的好吗？各位读过的前辈来说说。

Sydney_roma · 发表于 2016-7-2 17:08

小学、中学读书好的都是提前学的，学的目的是从学的过程中锻炼思维逻辑、语言表达，至于正确与否是个副产品，当然现在测评的标准就是看这副产品

家有敏娃 · 发表于 2016-7-2 17:09

难报名吗？要不要半夜去排队？

娃娃家 · 发表于 2016-7-2 17:17

学了，也不一定考得上民办小学，家长要自己权衡利弊的。

圆圆圈圈 · 发表于 2016-7-2 17:31

有教材么？有的话可以判断下

噢呦呦 · 发表于 2016-7-2 17:42

就上了两次无法回答你的问题

jing91 · 发表于 2016-7-2 19:14

本身就是应考机构，为了幼小衔接的。吴品的老师都还是比较有经验的，也挺抓得住小孩子的，至少小孩子上下来还是挺喜欢的。

smileinwind991 · 发表于 2016-7-2 21:37

应试的，你说是固化还是拓展？

算什么水平 · 发表于 2016-7-3 11:30

有一些帮助，主要靠父母家里盯。且吴品老师比起XES来说，不如XES活泼，教材只有一张纸。

王一然 · 发表于 2016-7-3 20:55

我知道效果肯定有的，我只是对这个效果打问号，真的一定是正面效果吗？

王一然 · 发表于 2016-7-3 20:57

我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维，其实桃子有好多描述方法

万能牛小姐 · 发表于 2016-7-3 21:16

报名了，九月开始读。也是跟风报名的，至今不知道到底是学啥

娃娃家 · 发表于 2016-7-4 10:55

王一然发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

你自己可以举一反三啊，老师只是举个例子而已。

oletron · 发表于 2016-7-4 10:57

仁者见仁，智者见智。我觉得挺好的，内容丰富，在家教不也是按照大人的思维去教的嘛。机构教，我认为比较好的是老师和孩子们的互动，在互动中听听不同的表达方式，可以丰富孩子的语言，增加思维能力。 LZ一直在质疑吴品的教学，外面任何幼小衔接的机构都是如此。

xiaonaxiong · 发表于 2016-7-4 11:24

我们也在考虑是否要报这些课程呢

zxy_19831121 · 发表于 2016-7-4 11:41

我觉得蛮好的。
在家里也教思维，其实也是所谓的固化，而且自己因为没有经验，讲的也不生动，有时甚至有些生硬。吴品的老师都是比较有经验的，带我们的老师看的出来都是年龄比较大的，而且回访过程中确实可以看到小朋友是喜欢那样的教学方式的。
不要报太大希望，只要孩子有进步就可以了，真正的幼升小还是需要在家里主导的。

jing91 · 发表于 2016-7-4 11:42

王一然发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

老师是在教如何形容一个桃子，而不是只会说桃子。会让小朋友们思考和回答，最后可能挑了其中一个写下来。

maggiezw · 发表于 2016-7-4 14:51

我们中班开始上的吴品，然后今年9月要升大班了，吴品继续学着，但又开始了学而思。今年上半年去学而思综测时娃儿的测评结果是尖子班，答题里有关逻辑思维和语言表态的所有题目全部是A+，所以我认为吴品还是有效果的。现在学而思也上了好几堂课了，我的感觉是，学而思较活泼，而且主要教和练习学习习惯，内容没有吴品深入。吴品节奏快，而且上得内容较深。因此，我感觉可以在学而思培养好的习惯，同时较泛地了解各个层面知识，即维度较宽；同时吴品深入学习内容，相辅相成吧。

lvycarie · 发表于 2016-7-4 16:43

王一然发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

举一反三还是要靠多阅读，限制小孩思维倒未必。难道说咖啡色桃子才叫充满想象力吗？

iron116 · 发表于 2016-7-5 08:48

粉红的桃子不对吗
你可以启发孩子啊，如果根据口感来表达，可以说成是又香又甜的桃子。你还可以告诉孩子，桃子未完全成熟时是淡粉红色的，家长也要帮助孩子消化和理解的呀
老师说粉红色就只有粉红色啦

Judy07 · 发表于 2016-7-5 21:57

学了一学期，还是有些提高的

Anna桑 · 发表于 2016-7-6 10:59

iron116 发表于 2016-7-5 08:48
粉红的桃子不对吗
你可以启发孩子啊，如果根据口感来表达，可以说成是又香又甜的桃子。你还可以告诉孩子， ...

道理我都懂但大人思维已经固化了啊哈哈哈感觉将来教起来最僵硬的应该就是我自己了

熊孩子F妈 · 发表于 2016-7-6 11:15

王一然发表于 2016-7-3 20:57
我怎么感觉限制了孩子思维，例如第一节课交大家描述水果，然后桃子说粉红的桃子，我觉得这是限制小孩思维， ...

我觉得这个不是限制。举个例子，(A)绘本中说，桃子是甜的。(B)吴品说，桃子是粉红色的。那么，如果小孩子没学A或者B，他根本不知道怎么描述桃子。如果小孩子学了A或者B，至少他会表达桃子，可能表达的不全面。如果是聪明的孩子，甚至可以举一反三，知道水果可以用颜色或者味道来表达。如果小孩子学了A+B，那他会两种表达方法。聪明的孩子甚至可以想到，除了用颜色和味道表达，是不是可以用形状表达。

amyhuang · 发表于 2016-7-6 11:25

熊孩子F妈发表于 2016-7-6 11:15
我觉得这个不是限制。举个例子，(A)绘本中说，桃子是甜的。(B)吴品说，桃子是粉红色的。那么，如果小孩子 ...

是的，严重同意楼上的，这就是我女儿读了吴品后，显示出来的效果

珍妮熊熊1 · 发表于 2016-7-6 16:27

听说音元也是说桃子什么的，难道是一样的？

小赛的自言自语 · 发表于 2016-7-6 16:52

疑问是，为什么要吴品教粉红色的桃子？家里吃桃子时和小孩总会说话吧？这桃子好吃吗？又香又甜，软的桃子就是熟了，如果咖啡色就是可能坏啦，红红软软的桃子最好吃……

王一然 · 发表于 2016-7-10 20:12

小赛的自言自语发表于 2016-7-6 16:52
疑问是，为什么要吴品教粉红色的桃子？家里吃桃子时和小孩总会说话吧？这桃子好吃吗？又香又甜，软的桃子就 ...

这就是我的疑问，不过感觉大家上过吴品的都很认可

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