小朋友是7月娃,今年9月份上幼儿园,没上过早教,没上过托班,考虑到5月份就要幼儿园面试,于是想到去机构试听来让他初步的知道老师学校。
由于只会上海话和英语,几乎听不懂普通话,所以选择了英语机构的试听。
第一个,某伦某兰,离家最近,小朋友可以无障碍和外教交流,非常自信的表达,他不需要助教,也不需要我指点,甚至外教一教就把他I is...的毛病改过来了,变成了I am...
于是我很放心,去了某顿,小朋友坐前排,家长坐后排,外教在前方,助教就在小朋友边上,五分钟不到,小朋友哭出声来!!!边哭边说I want to go outside.在外面一个小图书馆,继续哭,老师给他餐巾纸擦眼泪,他哭得更起劲,期间来了一个等待上课的小男孩,比他高半个头,看到他哭着跑过来说,不要哭哦,不要哭哦,并且要伸手抱他。高下立现。我和她爸爸立刻觉得小朋友社交有问题。在他哭喊着I want to go back home.的时候,我们离开了某顿。。。路上问他为啥哭,他说They are too noisy.我也真是醉了!
第三个某兰的另一个校区,少爷说某顿太吵了,说明他觉得某兰的形式很适合他。大概是在某顿产生的阴影,这次连教室门都不肯踏进去,老师和他说话就直接开哭,全程nonono,最后站在教室最后面,看着人家上课,外教一搭理他,他就开哭,直到问哪个是猫哪个是狗这种,才来劲了,上去指了,但是做运动啥都不参与。。。问他这次为啥哭,这次一点也不吵啊,他说They are a little noisy.
第四个某某地球,这次我吸取前两次失败的经验,助教老师要和他说话,眼泪直接在眼眶里打圈圈,我告诉助教,不要搭理他,让他一个人呆着就可以了。人家小朋友坐前排,他就跟着我坐后排和家长坐一起。上课前的热身,他是完全不参与。开始问什么是马,什么是羊他就来劲了,直往台上跑,老师把他赶下来几次以后他知道了It's not my turn.中间唱歌是三只小猴子,这首歌就是五只小猴子节选,他很熟悉,可以自己完整唱下来的。但是人家孩子在上面唱歌跳舞,他还是只和我呆在一起看。人家唱完了以后他对我说再来一遍!我说你要去问老师啊。别的孩子坐椅子上了,他跑上去和老师说I want one more time!…最后做了一个飞机,他想带回家,我说要问老师,他跑去说I want to take it home.老师说Certainly You can. It's yours. 直到回家,他还在学这句话,和上课教的C ,这一次总算没哭。。。
四个试听,小朋友明确表示喜欢第一个和第四个,我的感受也是这两个试听老师好有爱,真的上课上的满头大汗,很暖暖的那种。
如何跟上别人的节奏,如何守规矩,如何合群还得慢慢改善,想想入园还有分离焦虑,恐怕到时候要和他一起哭了