本帖最后由 东妈 于 2013-1-2 14:50 编辑
SJ一个班的学生比较多, 基本30多 , 40的样子( 浦东有的班人少点) , 老师教学的进度是以前一半(或1/3) 的孩子做参照的, 所以如果孩子是后一半(甚至是中间部分的孩子) 效果较差, 因为家长无法旁听, 如果不能适时辅导保证其跟上进度的话, 很容易丧失学习乐趣.
但这样的机制对前三, 前五的孩子比较合适 ... 所以可以理解SJ的教学目标了, 那就是精英导向.
基本一下课, 家长就找不到老师了, 而且老师也不建议去找他们解题( 这可能和老师有经验, 课后的安排也多..呵呵)
那是不是XES, 就合适啦? 也不一定, 超常那个体系值得去听... 但
如果是一般的班级, 考虑到学生的总体状况(毕竟超常体系揽去了很多的孩子) 一般, 竞争性不够, 所以不建议对孩子有期望的家长去选择. 但因为到可以旁听,如果家长对自己有自信, 也还可以一试.
老师普遍比较年轻, 好多老师会主动告知联系方法.
再来句废话总结一下: 如果孩子有得奖的潜质, Sj金牌和XES的超常(特别是超一, 超* 就不谈了) 都是不错的选择. 如果暂时孩子还没表现得那么突出,就需要家长来跟进, 在家里多辅导辅导, 效果也会不错.
如果已经在SJ了,不要急着换. 毕竟亚太杯还是很有竞争力的... |