孩子学习英语，到底要不要尽快看到效果？

大京 · 发表于 2018-4-16 13:17

这个问题要分为两方面来看

1 孩子在英语熏陶期，不必尽快看到效果

因为你的目标并不是要效果，孩子的发音是否清楚准确，语调是否自然，掌握了多少单词句型。这些都不是你的目标，你的目标是孩子能够喜欢上英语的输入，对英语喜欢而不是排斥，比较愉快地接触英语，比如儿歌，动画片，绘本等等。

这段时间我管它叫英语熏陶期，这个阶段或时期还不算真正的英语学习，是英语学习期的前奏而已。

2 孩子在英语学习期，则一定要尽快看到学习效果

为什么呢？

有这么几点原因。

a 在英语学习期，孩子就从无意识阶段进入了有意识阶段

熏陶是被动的，而学习是主动的。有效果孩子才会获得有正向反馈，效果越快，反馈越及时，激励越早也越大。

b 在英语学习期，不论你是否承认，各个家庭的孩子和家长就进入了一个对比竞争的场景或者场域

只要存在的对比，就会对大人和孩子的心理产生微妙的影响，相对时间内不出效果只能说明学习方法或者路线有问题。

c 在英语学习期，如果孩子不能及时从英语学习的短期兴趣转化为长期兴趣，那么这种英语学习的那股气就会“卸掉了”

不知道读者有没有理解这句话的意思，学习有股气，如果学习出效果太慢或者效果平平，这股气就很容易卸掉。也可以理解为懈怠或者疲惫，这样就很难转化为长期兴趣了，短期兴趣转化为长期兴趣的关键就在于正向效果的及时反馈，这是多年的实践经验总结。

学习正向效果出现地越早，学习进入良性状态也就越早。效果呈现地越晚进入良性状态也就越晚，甚至始终无法进入学习的正常轨道。

这里有个词，是两个不同的概念，我们一定要引起重视，哪个词呢？就是学习要"慢慢来"。这个词存在着歧义，很有必要清晰一下，不然很多人都会混淆。

学习要慢，这个慢是指精学，精读，精听，是指要学习要细致，不要马虎，不要蜻蜓点水，浅尝辄止，这个”慢”是对的，在这里的慢其实就是快。慢反而快。学习过程可以慢，但是学习效果呈现要快。

另外还有一个“慢”，是另一个意思，是指慢慢悠悠，四平八稳，一壶水始终烧不开，长时间没效果，或者效果不明显，这个慢就成了效率低效果差了。这里的慢就是真慢，慢的像蜗牛一样。这个慢，可能学习过程并不慢，学的很多很杂，也可能过程也慢，现实案例中这两种情况都有。这里这个慢就是指效果呈现太慢。

都是同一个“慢”字，但是含义完全相反，有着天壤之别。

那么这后一种慢，即效果呈现慢，正向反馈不及时，当然是我们要尽力避免的。那怎么避免呢？那就需要先有这个意识，学习要尽快看到效果，要向学习要成绩，要效果，要效率，在相对短期时间内就应该看到效果。这是个十分重要的问题，不仅应该，而且简直是必须的。因为时代在快速进化，我们要找到更加科学，更加高效的方法去学习。

朗尼的姐姐 · 发表于 2018-4-16 13:23

输出也有不同层次
但是没有输出 —— 我是不认同的所谓磨耳朵，和白噪音差不多

噢呦呦 · 发表于 2018-4-16 14:07

尽快是多快？

ningyuanshuwu · 发表于 2018-4-16 15:45

怎么分熏陶期和学习期

rose999hu · 发表于 2018-4-16 15:47

谁不希望尽快看到效果呢

萌萌娃上学记 · 发表于 2018-4-16 18:40

英语和语文一样的吧，重在积累

大京 · 发表于 2018-4-16 20:18

ningyuanshuwu 发表于 2018-4-16 15:45
怎么分熏陶期和学习期

这个根据孩子的情况而定，没有绝对的标准，一般说来孩子在大班或上小学后就算进入学习期了

fFlw1MFo19 · 发表于 2018-4-17 10:07

我们还在熏陶期呢，虽然已经大班了

蜗牛慢慢爬 · 发表于 2018-4-17 10:15

如果是希望英语变成一种技能
最好还是培养小朋友自主学习的兴趣
记录他的成长
效果慢慢的会体现的

ifarela · 发表于 2019-4-16 09:31

尊重孩子的节奏吧

[小学英语] 孩子学习英语，到底要不要尽快看到效果？

点评