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紫藤花开 发表于 2018-05-30 00:36 本帖最后由 紫藤花开 于 2018-5-30 06:32 编辑 当孩子还小的时候肯定是言传身体教了。 比如,班级里要轮流做值日班长,那么这一天你怎么管理班级?有些同学把上课时同学喝水,脱衣服、玩笔、看书、睡觉、讲话,几乎一半人全记录在值日本上了,老师看了大怒,怎么这么多人不听课,便把记在本上的同学留下来,自然会遭恨。其实班上基本是和平时一样的状况,只是值日的同学不同,记录的事就不一样。那么,我会和孩子分析,哪些事该记,哪些事不该记,总有分寸吧。 最后,孩子自己总结出一个原则,同学上课只要不被老师点到名,她基本不记。但被老师点名批评了,她就会无条件记名字。其他无关痛痒的小错她不记,因为她自己也要专心听课,哪有时间去看同学睡觉、喝水的。老师面前也说的过去。 另外,六一组织文艺会演,我说你可以尽量让多一点同学做主角,你平时抛头露面的机会够多了,给一些机会同学,没想到,她把表演台词大部让给一名男生,结果,把全场都逗笑了效果出奇的好。这名男生非常感激她。 另外,上课她讲PPT课件,有些同学一讲10分钟,我总是告诉她尽量精简,在别人还没厌倦时结束讲话,只需要讲一到二分钟即可。 所以,诸如此类,这些家长都是可以教孩子的,慢慢地,孩子自己就能摸索出:怎样做,才能既能很好完成老师教给的任务,也让同学服你。 大家都可以说说怎么教孩子,先抛砖引玉吧。
小WWW 发表于 2018-05-29 12:24 表示赞同!
米德兰 发表于 2018-05-29 16:50 孩子的格局来源于家庭格局。要改变家庭格局不容易的, 人往往跳不出原来的框框,几十年的成长经历逐渐形成了现在的格局。试想人到中年,还有多少人能在事业上有一大飞跃呢,更何况改变家庭格局。这种文章都是知易行难, 于我看来也是鸡汤的一种。
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