学英语途中疑问

曙光初现

马上升一年级了，最近在学习英语上感到了各种困惑！由于在幼升小的过程中，英语占比不高，从中班开始我选择直接丢机构，从自然拼读开始学起。最近逛逛千帆，各种后悔，后悔在学龄前没有重视这一学科，后悔没有利用各种碎片时间对他进行音频输入训练。错过了最佳的启蒙时间。
        近日做了些补救措施。看了他机构学习的课本，我找了完整的音频，每天早上起床时候放。每星期的机构课后，要求他跟着课本朗读，听上去大致还行。又在当当入手了一套牛津阅读树1-3。
       请问各位大神，问题一：音频输入训练，不用原版歌谣，原版绘本，用课本的音频行吗?在输入训练时怎么知道他在听内容，还是纯粹只是当背景音乐听?
        问题二：要进行单词默写环节么?我读中文他默写，还是我读英语他默写?
        问题三：据说有个英语思维的问题，最好不要把英语和中文联系在一起，会造成以后英语听力上的障碍。那他读绘本时不懂来问，我怎么回答?不用中文解释，真的超难。像apple  不告诉他是苹果，还能弄个实物。但不是每个单词都能这样的。英语思维到底怎么破?困惑
         问题四：如何进行阅读绘本训练?基本想法，我带他读一遍，然后让他跟着音频读。就仅仅这样么?里面单词呢?（又回到中英文环节了）。
         大神，还要加入什么训练环节吗?准备在这个暑假大干一场。
         声明：不是要做什么原版娃，只是想他能尽量早的过了听力这一关。感觉这对英语特别重要。等高年级能早点睡觉
        

W.M.W.

我觉得我家英文还不错，share一下我家经验，我们幼儿园是私立，有外教课，但还是中教老师教的好，虽然外面机构有上，主要幼儿园教了很多，1：音频输入对我家没啥太大帮助，2,个人感觉在幼升小衔接之际，还是需要培养默写单词，这个逃不掉，但也急不来，每个孩子语感真的不一样，我们同样两个女孩子上一个外教课，上的都很好，但是我女儿默写上我没怎么弄，就是背的很快，3,英文这个东西真的要有环境，我觉得最大的突破是我去年带她去了西雅图夏令营，扔进去没有中文老师的营地，那次转变真的只有自己看得到，4,的确不要问他苹果英文怎么说，而是和他说 Could you please give me an apple?,5,阅读绘本，还是有用，要读出声音来，一定要敢于开口

layne711

原版启蒙真的要早啊！我们小班走的囡囡爸原版路线，效果不错。但是楼主孩子上了小学，有了作业，刷绘本的时间肯定会少。如果这样的话，不妨试试灯塔大大的应试路线。直接sbs换新概念试试？

qAJNME0jtf

W.M.W. 发表于 2018-5-31 17:50
我觉得我家英文还不错，share一下我家经验，我们幼儿园是私立，有外教课，但还是中教老师教的好，虽然外面 ...

能不能说说这个变化，我听着心动

W.M.W.

qAJNME0jtf 发表于 2018-5-31 18:24
能不能说说这个变化，我听着心动

首先，我女儿是比较内敛，但是第一天上课，同去五个中国孩子，她独自坐到一张全是外国小孩的桌子，第一天half day 出来，就做了一个手工，很开心，后面每天都是蹦蹦跳跳，我问她，你能听懂么，她点点头，其实我也知道，听懂不了多少，但是她很开心，那后面去play ground ，她也不胆怯，两个礼拜，回到上海，机构老师说我们的音调变得很纯正，她经常在家会和我说what？她会用英文短句和我交流，变得更自信

renzhi1202

同学习了

公木山

看到这样的问题，总是推荐盖兆泉的书。
如何做规划师
读完了估计就 都搞定了

大公鸡喔喔叫

公木山 发表于 2018-5-31 21:03
看到这样的问题，总是推荐盖兆泉的书。
如何做规划师
读完了估计就 都搞定了

我还真去看了，写的不错

iEVER

问题一：音频输入训练，不用原版歌谣，原版绘本，用课本的音频行吗?在输入训练时怎么知道他在听内容，还是纯粹只是当背景音乐听?

可行。 给孩子听的内容不能太难，太难听不懂，就当背景音乐听了。这个难度家长自己把握一下，不是所有磨耳朵都有效果。


问题二：要进行单词默写环节么?我读中文他默写，还是我读英语他默写?

不一样的，用英文默写不需要翻译，直接考验拼写能力。用中文默写的考验词汇能力，需要他自己翻译意思。根据不同要求选择。


问题三：据说有个英语思维的问题，最好不要把英语和中文联系在一起，会造成以后英语听力上的障碍。那他读绘本时不懂来问，我怎么回答?不用中文解释，真的超难。像apple  不告诉他是苹果，还能弄个实物。但不是每个单词都能这样的。英语思维到底怎么破?困惑

词汇量不够造成的问题，先建立词汇量。怎么建立词汇量，这个说来又话长。 说了很多次，不是这样啃绘本的，但是多数都在这么做。亲子阅读、阅读绘本，这些都是对原版英语的断章取义，这条路不好走的。


问题四：如何进行阅读绘本训练?基本想法，我带他读一遍，然后让他跟着音频读。就仅仅这样么?里面单词呢?（又回到中英文环节了）。
还是第三个问题，这样读绘本，效果不是很好的。先扎实听力基础来建立词汇量。参考一下母语中文怎么学的。不要看其他人都这么做，你就跟了。要参考也参考成功的娃，比如楼上推荐盖老师的，你可以参考一下，我以前只看过她的博，参考对比和她娃的进度，发现没有比他们慢，就走自己的路。具体的还是根据自己娃的特点来，不是谁的方法对所有孩子都有用。外教慎选，会教的、合格的不多，根本解决不了问题。音频是免费外教，比真人性价比高得多。


对以上不同意的直接绕道即可。

曙光初现

iEVER 发表于 2018-6-1 07:38
问题一：音频输入训练，不用原版歌谣，原版绘本，用课本的音频行吗?在输入训练时怎么知道他在听内容，还是 ...

关于如何读绘本:刚入手一套阅读树1-3，先不看任何文字，只看图片，跟他说下大概意思。然后我在网上找了每一集的老外读这个绘本的视频，给他看一遍，再转换成音频，让他慢慢跟读。不会就再看视频复习。熟悉后，进行英译英的默写。最后放入早上音频库，做音频输入用。中译英，我打算每读6本，一起搞。我尽量不带他读，怕带歪。如果中间有词不认识，我再说下这一页的大概意思，不进行单独词的解释。可行吗?