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以下为转帖，猴宝家长原来以为学区房至少有保底，看来现实总是更残酷。
刚结束9年制义务教育， 简单说一下
总的来说，上海的义务教育，三个字：两张皮
上海义务教育有两个关键词：素质教育，减负
社会竞争是客观存在的，初中到高中，是上海学生最惨烈的竞争，激烈程度其实远超过高考，不过，也有许多家庭，是在糊里糊涂中就被定了性。
上海有关升学的最大特点，就是不透明。 可以说，极少有人能搞明白多如牛毛的规则，更不要说其中的奥妙。
为了说明方便，我从中考讲起：
中考内容：语数英各150分，物理90+化学60，体育30，总分630分
高中学校分布，一般讲就是四校八大，四校有一些清北的机会，八大就非常少了（七宝除外，号称已经归入五校了）
由于复附和交附的特殊性，到了八大，也没有许多好大学了。
由于上海的高考入取率很高，所以，中考以后，其实已经去向明确了。
说了这些，大家可能会有一个误解，以为中考定终身。 错。中考的作用，主要是：取代高考，提前分流到职校，现在有推出了中本贯通，增加了分流的效果。
对于大多数在中考考出极高分（至少600）考进四校八大的学生而言，其实什么都不代表。进入以后才会知道，那里面又分实验班和平行班，而中考优秀的学生，是没有机会进入实验班的。
为什么呢，很简单，看看中考的分数，满分630分，要考到610分以上才能保进四校。 两个意思，1 中考的题目简单，没有区分度。2 去要大量的刷题训练，要练到不可能错。
这意味这，通过中考靠近四校的孩子，都是在初中阶段，花大量的时间无脑刷题、广诵范文的机械化学生。这样的生源，缺少独立思维和深度思考能力，很难适应高中阶段的学习，结果到了四校，反而进入了实验班。只能继续刷题生涯。
那么，谁能够进到四校八大的实验班呢？ 有大约一半的学生，不是经中考进入名校的，他们通过了一个叫预录取的方式。这些人，统称推荐生。推荐生又分为自荐和推优，差不多又是一半一半。推优生的决定权主要在初中（当然高中也是可以拒绝的），而自荐生的决定权完全是高中了。
这推荐生里面，怎样的复杂和深厚，就不得而知了。但是，有一点是肯定的，学生只学义务教育内容，是绝对进不去的。 自荐这条路，最硬的就是市级学科竞赛。
中考，作为上海九年制义务教育的结束标志，就介绍到这里。
这里面的主要特点是： 为了达到减负的目的，所以，教得浅，考得容易，分数高，本事没。
而真正的升学竞争，完全是在课外展开的，从钢琴到奥数到机器人，为了迎合“推荐生”的规矩，无数的名堂在课堂之外遍地开花。
上海的义务教育，重新定了了学生的学习目标：课上交的，你学的再好也没有用，最多只能确保进入高中而不是分流到职校。义务教育负责素质和减负，课外学习负责加码和升学。
回顾我家娃的成长过程， 上学和假期的概念是颠倒的，上学和放学的含义是反过来的。
我讲的这些，和老师正常教用功的孩子在家多学苦练，不是一个概念。
在上海，由于中考已经退出了优秀学生的选拔，而义务教育与优秀生的教育业完全脱轨，因此造成了想进步的学生，必须靠课后时间甚至睡眠时间来学习用于升学的内容。
这造成了几个严重的后果，1 时间严重不够 2 学习的内容抓瞎
我家娃的同学，有的小学钢琴就练到了演奏级，有的初二就高中奥数竞赛中拿了一等奖。 超前学习和极限学习泛滥，更多的孩子，由于方向不明确，学了钢琴、再学奥数，学了英文再学机器人，有的从葫芦丝学到人工智能。 他们在义务教育时期所付出的代价，远远超过正常人。
最关键是，一点点风吹草动，这些东西就又白练了。
可以简单说，目前上海的义务教育，从教育目标，到教材编制，到教学实践，完全迷失了。
其实，整个上海的义务教育9年，可以说早已没什么干货。有些名初名小，也只不过是课外拼、超前学的孩子聚堆的地方。
而所谓的学区房，绝对是毫无价值的。上海没有一所公办学校，可以通过学校教，孩子按学校的要求用功，让孩子考上较好的大学的。
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发表于 2018-8-20 12:42
楼主
发表于 2018-8-20 14:03
发表于 2018-8-20 14:46
