a. 单词老师会让臣臣用自己的话解释,如果解释正确,那就算过,如果解释错误或者不准确,或者不知道意思,老师解释给臣臣听,直到明白,然后让臣臣造句。所有的单词这样一遍撸完,关上书本,老师说单词的意思,臣臣说出是哪个单词,并口头拼写。
b. 主教材的文章有两篇,一篇长的,一篇短的。老师会让臣臣首先看图,描述一下图片内容,有时候也讨论,接着开始读文章,一般是一段或者几段一次,反正不长,读完后,老师问几个相关的问题,接着再读,老师再问,直到文章结束。然后关上课本,让臣臣复述文章内容,老师对内容做修改和补充。因为臣臣的阅读速度很快,读完两篇也花不了多长时间,所以,大部分时间都是在回答老师的问题或者讨论。
c. 阅读理解的解析和写作的指导,这个算是比较马虎的,阅读理解我觉得之前已经有所涉及,写作一般老师带着读一遍,讲讲要注意的细节,让臣臣修改一下文章中的错误点。我们没有专门针对写作去弄,我觉得现在还不到时候,等再过一两年,会请专门的老师教写作,所以这里就算泛泛而过吧。
d. 语法练习册Grammar老师带着做,有问题,老师纠正,讲解,我给老师发了一本教师版,里面带有标准答案。
接下来是另一套书,文学赏析Literature,每个week就两个故事,大概一节课多一点上完。
e. 这个类似于主课本的文章难度,教学方法也是差不多,如上b
f. 阅读理解练习册your turn老师带着做,有问题,老师纠正,讲解,我给老师发了一本教师版,里面带有标准答案。