qianfan 发表于 2018-10-27 21:42 楼上xfufu说了呀。 第一,时间问题。总的时间是有限的,校内无法保证却花在校内,所以第一你的时间就 ...
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禾田田 发表于 2018-10-30 15:42 我家周爽成顶峰和谷底交替模式,前五,倒数,前二,倒数。 这要如何是好?
柠檬苏打 发表于 2018-10-26 12:27 小奥模式不适合初中。初中是纵向拓展,不是一味图快。囫囵吞枣,没有时间巩固,很容易学过就忘。所以,除了 ...
pdshan 发表于 2018-10-31 14:38 请问各位大大,什么是适当提前?譬如,现在六上,学校里面一般在讲比和比例,而大多数外面机构从寒假开始因 ...
Jen_wRFMM 发表于 2018-10-26 13:42 同意同意。适当提前。 对我家普普,提前一学期就蛮好了,哈哈哈
xfufu 发表于 2018-10-27 13:56 机构的进度普遍比学校快半年到一年,普娃如果重头在外,可能外战吃力,校内数学又因为半年一年前学过不当回 ...
sevenxjxyw 发表于 2018-10-29 14:04 LZ,我周日教朋友的孩子分数的应用题,发现是孩子没有理解分数的概念。其实说起来就一句话:如果A是(占)B的3 ...
小小宇 发表于 2018-10-26 11:14 对分数的理解不透彻吗?把有理数计算先练上去。
qianfan 发表于 2018-10-27 13:34 吃机构的药当然很正常的。 如果我是你,这种不追求深度,只追求进度的机构就停了再说。当然,追求深度的机构是看你能否跟得上,跟不上的也不需要上了。 初中和小学学习有个最大最大的区别--必须高度重视校内的教学(无论语数外)。 然后再回头说你的问题。无非就两个简单的方法: 1.上课认真听,笔记认真做。然后对着笔记反复复习-如果孩子的笔记不给力,需要老父亲老母亲厚着老脸去找学霸父母,把笔记拍照打印。 2.找到合适的书刷点题目(6年级推荐市北的那两本,一本教材一本题目。除此之外就是你们校内的错题)。但是重要的不是刷题本身。而是在刷题中建立理科思维:为什么这题要这么做,为啥我当时做错了... 最后再强调一句,初中不是小学,你校内的问题没有哪个机构能帮你解决的,你去学而思新东方昂立四季啥,就怕孩子更累,结局更差。如果非要校外上点东西安慰一下,那么去选那些全日制学校里的在职老师,因为他们对校内的考试、出题更了解,即使不是你们学校的,只要是水平差不多的都是没问题的。这些机构不懂
admin 发表于 2018-10-27 13:34 吃机构的药当然很正常的。 如果我是你,这种不追求深度,只追求进度的机构就停了再说。当然,追求深度的机构是看你能否跟得上,跟不上的也不需要上了。 初中和小学学习有个最大最大的区别--必须高度重视校内的教学(无论语数外)。 然后再回头说你的问题。无非就两个简单的方法: 1.上课认真听,笔记认真做。然后对着笔记反复复习-如果孩子的笔记不给力,需要老父亲老母亲厚着老脸去找学霸父母,把笔记拍照打印。 2.找到合适的书刷点题目(6年级推荐市北的那两本,一本教材一本题目。除此之外就是你们校内的错题)。但是重要的不是刷题本身。而是在刷题中建立理科思维:为什么这题要这么做,为啥我当时做错了... 最后再强调一句,初中不是小学,你校内的问题没有哪个机构能帮你解决的,你去学而思新东方昂立四季啥,就怕孩子更累,结局更差。如果非要校外上点东西安慰一下,那么去选那些全日制学校里的在职老师,因为他们对校内的考试、出题更了解,即使不是你们学校的,只要是水平差不多的都是没问题的。这些机构不懂
hasaga 发表于 2019-08-19 22:50 顶贴,我家目前刚学到分数的计算,估计只比学校提前了半学期的进度。普娃也算努力,8月份每个工作日除了上课,雷打不动每天2小时预习复习做作业。等学校再上了一遍,再考虑要不要把奥精的题目也刷点,增加点深度。
真小蜜蜂 发表于 2018-10-26 13:52 提速是在正确的基础上,没有正确率的提速毫无意义,做一题就要对一题,这个才是做作业或者刷题的正确开启模式啊,解决了正确率问题再谈速度啊,其实也会越来越快的。
admin 发表于 2018-10-27 21:42 楼上xfufu说了呀。 第一,时间问题。总的时间是有限的,校内无法保证却花在校内,所以第一你的时间就不够。如果承认自己是普娃,那么别人花2小时的东西你得花四个小时。可是你一共2小时的时间,结果还只花了1小时校内,又花了1小时在课外。那么就两头学不好了。 第二,态度问题。外面学的东西和校内三分类似,七分不同。但是普娃不知道研究这两者之间究竟有啥不同,一看三分相似,自认为听过隋唐演义评书了,所以隋书、旧唐书就不看了不听了不复习了(自以为都懂了嘛)。个么校内考试的内容可都是隋书、旧唐书,你说只会隋唐演义的人考了会如何?
sevenxjxyw 发表于 2018-10-29 14:04 LZ,我周日教朋友的孩子分数的应用题,发现是孩子没有理解分数的概念。其实说起来就一句话:如果A是(占)B的3/8,则A=3/8B。理解起来就是1. A和B都是数量,其中B是进行比较的基准; 基准变化,占比随着变化。2. 要搞清要求的量是A还是B还是占比; 由A求B则要除法。3. A、B和占比要对应。举例来说就是,男生比女生多10人,那A就是男生-女生,B是全班人数,占比就必须是男生的全班占比-女生的全班占比,既不是男生的全班占比也不是女生的全班占比。4.题目中可能不会直接告诉你占比或A或B,所以要去找到关系求出。比如设总量为1,卖出的苹果为2/5,那我就可以算出剩下的苹果为3/5。 如果能理解我以上说的,基本上基础的分数应用题能掌握。
billbruce 发表于 2019-09-09 15:44 本帖最后由 billbruce 于 2019-9-9 15:46 编辑 这个是艺文高斯班的进度啊,是玩竞赛的。严重超速了。
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