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[学前母语] 跟着孩子一起识字

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发表于 2018-10-30 12:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
本帖最后由 沉香 于 2018-10-30 14:43 编辑

之前对比过一些教材和视频,总结如下。

市面上有关识字一类的教材:
1、小象识字《甲骨文闪卡》(中信出版集团)
2、《画说汉字·1000个汉字的故事》(北京联合出版公司)
3、李山川主编《小学语文字词通解》(上海文化出版社)
4、《四五快读》(湖南科学技术出版社)
5、《全脑记忆识字卡片》
6、张大春《认得几个字》(上海人民出版社)


有关识字的音频:
智象识字、洪恩识字、悟空识字、全脑通识字、字有道理等

最终选了字源识字法,字源识字法是解决识字难相对而言比较科学靠谱的学习方法,也是有效解决错别字、同音字的方法,更是理解古汉字最根本的学习之道。从长远来看,不仅提高了自身的阅读水平,而且也能将优秀的中国传统文化传承下来。
这是最有效的学习方式。

开个帖子记录一下学习的过程,本贴的内容我也会同步到我的日志中。


 楼主| 发表于 2018-10-30 13:01 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 沉香 于 2018-10-30 13:04 编辑

【昙】
关于“云”字:

云的第一个意思就是“云”本身,拓展字为“昙”。
说到昙字,自然会想到昙花,也会想到相关的几个词:昙花一现,优昙一现……

那为什么叫昙花呢?
昙:云遮日为昙,意为看不见。昙花就是看不见的花,为什么看不见呢?请看下图:




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 楼主| 发表于 2018-10-30 13:03 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
【层】

云是分层的,做飞机的时候感觉会更强烈。
“云”的第二个意思是分层。我们的老祖宗老早就观察到了这一点,所以在造字的时候用两横表示分层的意思。
来看一下“层”这个字,早上大家买包子的时候是不是会看到一层层的笼屉呢?
那么,请重新读一读下面的几句诗,能不能感受到扑面而来的画面感?

荡胸生层云,决眦入归鸟。
欲穷千里目,更上一层楼。
看漫山遍野,层林尽染。





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发表于 2018-10-30 14:04 | 显示全部楼层 来自: 日本
这种识字方法对家长的要求很高

点评

把孩子扔给机构是最省力的,可是效果难说。  发表于 2018-10-30 14:41
发表于 2018-10-30 14:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这个记的应该会更牢
发表于 2018-10-30 15:01 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
字源识字,99.99%的家长自身做不到,没有合适的教材,也没必要,强为之容易弄巧成拙。比如昙花一现是个外来词,源自法华经,按鸠摩罗什的翻译,完整的名字是优昙钵花,很可能是音译。而且昙在中文里直到康熙字典都只有一个意思,就是层云密布。“看不见”大概是当代人附会出来的意思。

想对汉字起源演变有个大致的感受,推荐北师大王宁在国家图书馆的讲座《汉字与中华文化》,网上有视频,后来讲座内容整理出了本同名书。
发表于 2018-10-30 15:46 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江宁波
这个方法好是好,就是对家长要求比较高
发表于 2018-10-30 16:28 | 显示全部楼层 来自: 中国广东深圳
这个方法好是好
发表于 2018-10-30 16:51 | 显示全部楼层 来自: 日本
飞翔的天使8287 发表于 2018-10-30 14:04
这种识字方法对家长的要求很高

也不是一定机构啦,认字送机构好像性价比不高
发表于 2018-10-30 17:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏
小孩子真愿意识字的,很容易就记住了吧,识个字要这样,感觉好费劲
发表于 2018-10-30 17:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
字有道理是视频动画的方式讲字源
发表于 2018-10-30 17:29 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
不是说情景识字效果才是最好的嘛
发表于 2018-10-30 19:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
跟着孩子学习有时真的很有收获
发表于 2018-10-31 06:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家长厉害,但要找到适合小孩子的方法。
发表于 2018-10-31 06:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
生字在语境中更容易记住,所以还是多阅读,多朗诵
发表于 2018-10-31 08:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏
得有古文字专业硕士以上的家长,还得是名校名师带出来的。
发表于 2018-10-31 12:02 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这种方法一方面要么家长懂的深要么靠教材,另一方面对于纯认字来说效率有点低,不适合学认字的小朋友,尤其是低龄的,因为小朋友理解能力未必够。我倒觉得已经认了一些字的小朋友用这个可能更好,提高语文素养。
 楼主| 发表于 2018-11-2 09:19 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
昨天和二宝一年级同学的家长一起分享学汉字,加深印象昨天分享了二,拓展了仁字
在文字出现之前,我们的祖先用绳子帮助记忆,就是所谓的结绳记事
打一个绳结表示一
打两个绳结就表示数字二
二,除了有两个的意思外
还有另外的意思
比如上面的那些词中的二
二话不说,就是没有其他的话说,
绝无二心是绝对没有其他,另外的心,忠贞不渝
其余的同理
大家学英语背单词的时候,有一个方法
叫做词根词缀记忆法,记起来一串一串的
我们的汉字也是这样的,汉字也有字根

比如说仁这个字
就是由二这个字根拓展出来的字
读过论语的都知道,仁这个字在论语中出现的次数最多
当然,除去子,曰之类的字
我记得应该出现过150次左右
子曰:求仁而得仁,何远之有?
孟子曰:仁者爱人矣!
仁在儒家文化中有着非常重要的地位

那这个字是什么意思呢?
仁字右边的二不是两个,是另外的意思
仁的字意就是人于人之间的关系,人与人之间的相处之道
仁有内外之分
内仁指的是家庭以内的关系,外仁是家庭以外的关系
内外又各有三种关系
说到这里我又想讲讲王这个字了
三横一竖为王,三横上为天下为地,通天地者为王
我们就用这个意象来讲内仁的三种关系
家庭内对上的关系称之为孝,平辈的关系称之为悌
对下的关系称之为慈
家庭以外对上的关系称之为忠,平辈之间称之为友,对下的关系称之为恕
所以有句话叫做忠孝不能两全
所以弟子规中讲,首孝悌
因为对于小孩子来说,没有向下的关系,只有孝和悌
先把家庭以内的关系处理好了,才能更好的处理家庭以外的关系
也是大学里讲的 修身齐家治国平天下
也就是所谓的一屋不扫,何以扫天下


 楼主| 发表于 2018-11-5 13:43 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
再从心理学的角度来看看“仁”。武老师从心理学的角度诠释过这个字。

    大概的意思是说,人与人之间有链接可以称之为仁,没有链接就是二。大家发现了没有,这里的二又是另外一个意思。

     什么是链接呢?在讲链接之前我们先聊聊“看见”
那什么是看见?通常我们会说:我看见一棵树,一朵花,我看见孩子在玩游戏,看见孩子在哭……但这个“看见”只是表层的看。

     学过功夫作文的同学知道,写作中一个最基本的方法就是色法。色法是什么?就是把我们用眼睛看到的一切用语言描述出来,包括颜色、大小、形状、高低、远近……等等。

    可是有些孩子学了这个方法,写出来的只是花里胡哨的词,不能打动别人;而有些孩子写的就特别入心。为什么?

    因为前者只有向外的看见,而后者还包含有有向内的看见。

    如何能做到向内的看见?答案很简单,用心。用心就从浅层次的观察,进入了更深层次的内观。这个景打动了你的心,触动了你内心深处的东西,和你形成了互动,形成了感情的共鸣,写出来就能打动了自己,也能打动别人。
    有一组词,大家试着体会一下:感动/感恩/感觉/感悟/感谢/感想
    这些词的背后,是不是要用到心?

    唯有用心,才能真正看见。
    龙应台女士说过:如果说,文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的,我的答案是:使看不见的东西被看见。
    当佛祖拈起那朵金婆罗花,迦叶尊者会心一笑的时候,更是观照心灵的看见。

 楼主| 发表于 2018-11-5 13:47 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
深层次的看见,心理学上就称之为链接。  
    那究竟什么是链接呢?我举个例子大家就明白了。

    群里妈妈多,我就举个孩子的例子,假设这样一个场景。

    孩子放学回家,一副闷闷不乐,无精打采的样子。我们询问时,孩子委屈的说:他的朋友a对他不满意,就联合c和d孤立他,他没朋友玩,很孤单。

    遇到这样的场景,不同的家长会有不同的回应。

    第一种:很愤怒,给a的妈妈打电话,说这个事,让a的妈妈搞定自己的娃。

    第二种:a怎么这样子,真过分,他不跟你玩,你也别跟他玩儿了。这么多同学,找别人去玩

    第三种:他们不跟你玩儿,肯定是你哪里做的不好,你想想看

    第四种:a这样对你,你一定很难受吧。

    大家对号入座一下,呵呵。

    前三种回应都没有真正的看见孩子,如果我们用第四种回应,孩子一定会哭的更厉害。为什么?

    因为我们真正的看到了孩子,感受到了他的感受,这样的看见称之为链接。和孩子有了链接,他才会更愿意和我们沟通,更愿意和我们敞开心扉。



    简单分析一下前面的几种回应。
    第一种,这样的家长是出于对孩子的保护欲,遇到事就替孩子摆平,本质上是剥夺了孩子在人际冲突中学习交往的机会,舍不得孩子受挫折,那么孩子也无法得到这种挫折给予他的礼物。
    第二种回应的家长在面对人际冲突时,教会孩子逃避冲突,等孩子大了,当他面对他的亲密关系或工作中各种冲突时,第一个选择就是逃避,这个不行就重新换一个,新的又有毛病再换。
    第三种家长教给孩子,遇到冲突责备自己,都是我不好,所以别人才这样对待我,这样孩子会形成自卑,自责,自恨的心理,孩子的内在没有力量。
    第四种回应的家长面对孩子遇到冲突时,先面对孩子的情绪,安慰孩子,做的很不错,但不全面,还差了两步。
    正确的做法:1.先同理孩子;2.帮助孩子处理情绪。3.解决问题。
    等他安定下来,再去看问题。这时,往往孩子自己会找到答案。然后他会去行动,如果受挫,再重新来一遍,他会找别的方式去处理。在这个过程中,孩子慢慢就学会处理和同学的关系。
 楼主| 发表于 2018-11-8 16:37 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
今天讲 外一个字,这是我昨天晚上拍的二宝的书
前阵子刚学过三,今天讲讲和三相关的山
先来看看山,图片右下角就是甲骨文,小朋友一看就懂
前面讲三的时候说过,三有两个意思,一个是数字
还有一个是什么 还记得吗?
飞流直下三千尺,三思而行
对的,多的意思
再看山的甲骨文,是不是有三座三峰?这里的三也是多的意思
古人用三座山峰表示大的山脉,那两座山峰表示什么呢?
猜猜看
两座比三座小,所以丘就是小土山,小土坡
上图中远处是山,近处是丘,丘陵
山+丘 还可以组成一个新字岳,岳就是山中最大最高的
五岳大家都熟悉,东岳泰山,西岳华山等等
上次给辰辰讲的时候,他立马说珠穆朗玛峰。
我说五岳不包含珠峰,因为古人造字的时候还不知道这座山呢
山,丘 就是字根,由字根可以组合成很多新的字,比如岳字。
这样教孩子学起来既省力由记得牢
还有一个字特别好玩,昨天我家两个玩的不亦乐乎,你们想带孩子玩么?
大家有见过蚯蚓吗,有见过蚯蚓爬么?
我们的老祖宗真是特别有智慧。
丘 前面说了是小土坡,相对与平地来说是拱起来的;引是拉长的意思
将军夜引弓,拉开弓,丘 拱起来,引 拉长
蚯蚓走路就是图片中的样子
我来传个小视频,昨天现录的,蚯蚓爬行
这下蚯蚓两个字如何也不会忘了
发表于 2018-12-3 06:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
可以参考~谢谢分享
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