小学一年级，学而思大语文小朋友想坚持，妈妈要退课，大家的意见呢？

jliu8780 · 发表于 2018-11-5 10:00

本帖最后由 jliu8780 于 2018-11-5 10:03 编辑

小朋友学而思语数外在读，普通水平，另外课外是硬笔，网球一周两次，跆拳道一周一次，围棋一周两次次。所以说时间拍得扑扑满。

学而思大语文勤思班在读，每次小朋友就是去听个故事，回来故事能记个一半，知识点记个20%，课前稍微捋一下做个课前测，一般错个一两个。昨天前面七课想帮他撸一遍，发现完全不在线，和没学一样。我觉得主要是理解力，然后认字不多，再加上就是懒。

他坚持要上，因为他觉得就是听故事，我觉得大语文噱头比较大，主要是不适合我们小朋友想退掉。想想小低年级还是主抓认字写字和阅读，时间成本比较重要，先把这大语文放一放，他嚎啕大哭，觉得剥夺了听故事的权利。

大家觉得小一语文抓什么，时间有限，另外大语文真的有用吗？

taoziyijia · 发表于 2018-11-5 10:11

不支持减大语文，硬笔可以停掉

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辉夜姬 · 发表于 2018-11-5 10:16

问题在于。。。小朋友自己觉得适合，家长觉得不适合(主要是觉得没效果)，
这个问题同样困扰过我，
后来想想，到底什么才是适合的?如果娃很喜欢，是不是真的连2个小时都腾不出来给他随便折腾? 说白了，听故事即使不见效果，也没什么坏处，然后就释然了。。。
如果娃觉得可上可不上，无所谓的，那就停掉，如果喜欢到嚎啕大哭，那尽量继续着吧，当是素鸡了吧

jliu8780 · 发表于 2018-11-5 10:20

辉夜姬发表于 2018-11-5 10:16
问题在于。。。小朋友自己觉得适合，家长觉得不适合(主要是觉得没效果)，
这个问题同样困扰过我，
后来想想 ...

特别有道理，容我再想想，在征求一下他的意见。

mingnaga · 发表于 2018-11-5 10:32

我也遇到类似情况，这个大语文拔高比较多，二年级就讲史记，论语。也许适合语文牛娃。

我家普娃孩子听的就记住几个故事，不能深入理解。反而挤占了语文基础的写字，阅读时间。
虽然孩子本身还想继续，我已经决定停掉了。

beeke · 发表于 2018-11-5 10:36

XES的大语文策略是，老师讲故事，孩子喜欢，家长掏钱

如果阅读水平还不够，不如花点时间多多阅读

飞翔的天使8287 · 发表于 2018-11-5 10:40

孩子如果反应这么激励，还是坚持把这个读完吧，后面不再续课就是了。

jliu8780 · 发表于 2018-11-5 10:40

mingnaga 发表于 2018-11-5 10:32
我也遇到类似情况，这个大语文拔高比较多，二年级就讲史记，论语。也许适合语文牛娃。

我家普娃孩子 ...

讲到我心坎里去了，其实也没有真的拔高，就是讲故事听故事，老师也没要求掌握多少，可能意在培养兴趣，但是实际也没有培养什么兴趣。太矛盾，我是打算明天去退的，让我再考虑一天。哎

jliu8780 · 发表于 2018-11-5 10:41

beeke 发表于 2018-11-5 10:36
XES的大语文策略是，老师讲故事，孩子喜欢，家长掏钱
如果阅读水平还不够，不如花点时间多多阅读

总结中肯到位。

elynwym · 发表于 2018-11-5 10:45

我旁听一节课后果断退班！

mingnaga · 发表于 2018-11-5 10:51

jliu8780 发表于 2018-11-5 10:40
讲到我心坎里去了，其实也没有真的拔高，就是讲故事听故事，老师也没要求掌握多少，可能意在培养兴趣，但 ...

我觉得真正意义的语文，这些故事，是应该孩子自己去阅读文字，来体会和理解的。
但是这个大语文，直接上课把有趣的部分口头告诉孩子了。比如史记里面鸿门宴，老师把人物，背景，情节告诉孩子了，孩子听的很高兴，但是把前面自己阅读文字，后面学习生字这两个环节都省掉了。
感觉有点坑。和学校语文要求脱节太多。

如果有牛娃，能做到预习（把相关文字都精读），复习（文章相关生字/成语都认识，默写），那肯定不错。
但是我家是做不到的

我家学而思语数外都有上1年半，语文是第一个决定停掉的。英语不错，数学待观察。

傻老大 · 发表于 2018-11-5 11:24

娃实在喜欢，感觉停了有点打击积极性

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doking2008 · 发表于 2018-11-5 11:26

小孩子如果那么激烈地反对退课，我觉得还是应该尊重他一下。如果他反对无效，他以后会不会就不愿意表达自己的观点了？毕竟性格培养更重要啊

非同寻常非同寻常当前离线积分 4117	发表于 2018-11-5 11:40 来自手机浏览器 \| 显示全部楼层来自：中国上海提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
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