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世界上万事万物，适合自己的才是最好的，教育这事，尤其适用这条定律。在娃学英语这事上，我走了不少弯路，在以前的帖子中有所提及，此文不再赘述。世上没有后悔药，如果真想纠错，那就再生一个，于是又有了二宝。 ————————————————此为干货分界线———————————— 第一， 选择WTE的原因。 1、体系完整，教辅很全。教材分为主教材和四本练习册，涵盖句型、词汇、语法、口语和听力、写作各个方面，各项能力都能得到训练发展。 2、接地气。这套教材围绕小学生学习生活展开，话题涵盖校内学习、校外活动、社会生活、社科心理，贴近小朋友生活实际有场景感，适合活学活用。 特别好的一点是：它贴近国情，注重中西方文化的融会贯通，中国传统文化亦有体现，这有助于小朋友们借助英语这个工具向外介绍自己的文化。国外教材往往有脱离国内实际的弊端，比如某些话题国内的孩子并无实际体验，易给孩子造成困惑。 3、知识的梯架搭得特别好，i+1做得非常细致（i 代表习得者现有的水平, 1代表略高于习得者现有水平的语言材料）。 每课都看似熟悉，没有太大难度，貌似谁都能够简单拿下，实则所阐述的知识在不断深入，所训能力在不断提升。这能够很好地保护小朋友的自信心，是真正的“润物细无声”型的教材。而且知识点滚动延伸，有合理的重复和复习，有利于孩子巩固。
第二， WTE学习时间节点。 决定学习WTE是2018年4月，5月份正式开始接触，期间由于刷分级读物以及幼升小的其他准备工作，耽误了学习进程，直至11月初正式结束1A部分。所以时间跨度5个多月，可谓蜗牛般的速度。进度缓慢，还有个很重要的原因，就是娃的写字速度实在是太慢了。可能小低年级都存在这个问题。
第三， WTE实际操练过程。 在教育这事上，从来不缺资源，缺的是执行力。实践中，比较可行的学习顺序建议为：语法（Grammar Pratice）练习册——主课本(Textbook)——课前任务（Pre-task Language Pratice）练习册——读写（Reading andWriting Skills）练习册——听力（listening Skills）练习册。 【语法练习册】可导入相关知识点，便于孩子在学课本时对新的语法现象和词汇有事先的了解，减少学习主课本的难度。 学完【主课本】后，通过【课前任务练习册】可以巩固相关句型和词汇。然后再通过【读写练习册】扩展阅读和训练写作。 最后通过【听力】检查学习情况，看看单词掌握了没有，相关的句型掌握了没有，进行收尾。 第四、WTE1A学习成果。 1、 语法。这套教材非常适合零起点的孩子，语法知识是从标点符号开始教的，继而训练句首字母大写，不同主语搭配不同的be动词、have/has、can的用法。而can的用法，在新概念第一册第四十课前后涉及到。所以，个人感觉WTE的语法设计还是很合理的。 2、 单词。1A全册共计121个生词/词组，都是常见的单词，其选材与沪教版牛津教材遥相呼应，是非常好的拓展材料。 3、 日常对话。如果有学习partner最好，如果没有，家长可以与孩子分别扮演A和B，反复操练几次，对话就能脱口而出了。 4、 跟读以及音频。需要特别提醒各位，纳米盒是个宝库，要充分利用起来。纳米盒里面有全套WTE的内容，可以点读并配有中文释义。
本人作为朗文的忠实粉丝，谨以此文献给即将选择WTE的爸爸妈妈们。
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发表于 2018-11-7 10:25
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