敏感的孩子面对陌生环境时，会表现出慢热、迟疑、不爱表现。很多时候，他们明明会唱、会跳、心里有答案，他们也不说、不唱、不跳。这样就给别人留下了不自信、能力差的第一印象。于是，孩子的实际能力（图中的虚线）和印象能力（图中的曲线）就出现了一个能力差。而在竞争激烈的时代，这个能力差是毁灭性的！
举个栗子。一个敏感又聪明能干的6岁大班孩子参加幼升小面试。面试前，我们假设她的实际能力是6分（包括数学、英语、拍球跑步等运动能力、汉字、团队合作、语言表达、同理心、学习与生活习惯等）。
但因为这个孩子天性敏感，见到面试老师一脸呆萌、不微笑、不打招呼，在团队合作中一味谦让，在数学游戏考核中不大胆争抢发言，在与英语交流中因为是陌生外教就退缩……那么可想而知，她的印象能力只是2分。
她就干不过实际能力3分的外向孩子了，人家实际能力3分，表现出3分的样子。而敏感的她，实际能力6分，只表现出了2分，就只能和面试的学校说88了。
等待孩子和家长的只有失落，甚至是眼泪。
明明比别人强，为什么别人上得了，我们孩子却上不了？
这是敏感孩子的危急时刻。人生第一次，未来或许还有好多次。
我不想让我那敏感又聪明的孩子失败，我相信，成功是成功之母，人生建立在一次又一次小成功之上。一次在起点上的大失败，想翻盘，付出的努力和艰辛要比没失败的人翻上好多倍！
三
历经五年，看过无数心理学畅销书、教科书，甚至英文原版书之后，我死心了！
因为敏感是一种遗传特质，很难被改变。敏感的人永远敏感，谨慎、慢热是摆脱不了的人格特质。
但是，心理学研究又证明了，遗传气质和后天的环境一起决定了孩子的最终气质。也就是说，敏感的气质无法被彻底改变，但是外在的行为可以在很大程度上被改变。
一个敏感的孩子，不接触各种个性的同学、不体验各种脾气的老师、不参加各种台上台下的比赛，如何有机会让自己体验敏感的气质和外在的客观世界发生一些小碰撞？
一个新的培训班、一位新老师、一位新同学，一个新的学习环境、一个新的比赛舞台，都是孩子内心“小鹿乱撞”的过程，是敏感气质被客观世界改造的过程。刚开始是紧张，几次以后就慢慢放松，再几次以后就是活蹦乱跳。
刚刚英语培训班的老师Sury微信上告诉我，上次上课前，女儿Lisa给了她一个热情的拥抱。Sury老师告诉我，半年前刚开始英语学习时，Lisa不太敢发言，看上去有点不自信。但现在Lisa很活泼，很暖心，发言也很积极。
这就是我在文章开头提出的“积极的人生经验”。一个又一个培训班，一位又一位的老师，一个又一个的同学，一次又一次的小挑战，带给她温暖、和谐、愉快、成功的积极人生经验。
一次又一次的积极体验之后，聪明的Lisa会下意识地想，“每次到新的地方，我都有些小紧张。但最后发现，老师很友善、同学很可爱。下一次我可以放轻松点，我会表现得更快乐，更优秀！”
负责任的父母也可以经常和孩子“复盘”孩子的积极经验——和孩子聊一聊第一次参加一个培训班时，看到新的教室、新的老师、新同学时的感觉，后来又发生了什么变化，为什么我最后又喜欢这个培训班等等。
长此以往，这种积极的人生“初体验”，会改变她拘谨的敏感气质。因为心理学已经证明，积极的人生经验会影响孩子的大脑神经发育，会改变神经递质的合成，最终表现在外在行为上不再那么拘谨。
相反，如果不参加各种培训班、不接触各种老师和同学、不参加各种比赛，孩子的敏感特质又如何改善？
整天呆在家里，和爷爷奶奶玩？和邻居那一两个固定的小朋友玩？那只能应了一句老话：“在家是条龙，在外是条虫！”
敏感气质更不能是父母吼叫出来的。如果父母用语言甚至打骂，强迫孩子表现地外向、热情，那只能适得其反——孩子只会越来越把自己禁锢在一个人的孤独世界里，只会越来越敏感。
四
所以，花十万元培训费，就是为了买来更完满的人格气质。
发表于 2019-2-1 19:25
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