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[小学其它] 没有区分度的考试的价值有多少

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发表于 2019-3-10 09:21 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
困惑一个问题,当一个考试,可以让大多数孩子的成绩都只有几分的差距,那这种考试的价值何在?
一个考试的作用其实有2点。一为检查验收前段学习成果,二为选拔区分。
现在的这种考试检查验收的价值也许有,选拔区分的价值呢?

小低年级大家乐融融,到了高年级成绩摊开一看,真的能逆袭吗?真的别人学了五年的知识,你就可以用2年学完吗?那反推是否说明前3年的教育内容设置是没有质量的?
个别的逆袭总是有的,但是对大多数人来说呢?美其名曰留个成长的空间,静待花开。
但是静待花开的前提也是需要浇足水,施足肥,除好虫以后的吧!

现在的改变感觉是让人越来越摸瞎,到了升学,没有标准,不可以选拔,怎么办?然后就是各种焦虑,各种谣言。
不透明的地方往往是滋生各种蚊虫鼠蚁的地方。
发表于 2019-3-10 09:25 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
就这种没啥多大区分的,还有家长举报呢,说班里多少人得A,B公布出来,孩子压力大
啥心态的家长都有,就一两个人,投诉,影响的是一批孩子。
发表于 2019-3-10 10:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东佛山
本帖最后由 bushwu 于 2019-3-10 10:58 编辑

想学新加坡4年级就开始第一次分流,有点残忍吧?开开心心起码能让多数小孩不厌学,保持多一点对学习的兴趣。还有不要小看那几分,能说明很多东西的。
发表于 2019-3-10 14:34 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
用目的为考核的考试去区分选拔是不合适的。
发表于 2019-3-11 08:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
古人云:因材施教,其实统过公平的考试选拔一批学有余力的孩子,我觉得无可厚非。比起现在很多的暗箱操作公平公开好多!
发表于 2019-3-11 20:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
真不知道谁想出来这种不清不楚的等第制的,反而让学生和家长没办法清楚的定位。升学考试还不是要拼分数么?
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