开帖记录3岁-小月龄慢热娃英语启蒙(更新)

小野向前冲 · 发表于 2019-4-1 22:42

本帖最后由小野向前冲于 2019-4-4 14:56 编辑

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· 3岁-小月龄慢热娃英语启蒙机构选择
· 家庭辅助自鸡计划

3岁-小月龄慢热娃英语启蒙机构选择
小男娃情况：小月龄，慢热内向陌生人面前不爱说话，目前3岁不到，算是零基础（小小娃时上的金宝贝，少少英文儿歌，我觉得不能叫磨耳朵只能算是刮耳朵），今年9月上小班，幼儿园非双语只有不太鸡的中教英文课，最近定下目标准备未来幼升小冲民办，因此打算挑选一家机构开始漫漫英文学习路。
拖着小盆友耐着性子试听了八家机构，心理也经过一个比较大的转变：一开始东听西看的觉得市面上外教市场早教市场其实挺纷繁的，想找一家靠谱、真正好的英语机构；到几家试听完，慢慢觉得其实很多机构不能简单地用“好”或“不好”来定论，方向逐渐转变为“找一家适合他的机构做启蒙”。

选择之前，首先想清楚两件事：
1、理清学习思路：对于英文，目前的目标是希望他未来能够熟练运用这项语言工具，因为想冲的民办小学非双语路线，并且小盆友现在还小吸收理解能力也有限，因此还是希望在应试之前，先进行浸入式的启蒙；关于语言类学习方法，我们很认同“听、说、读、写”的过程，目前这个阶段并不是很着急应试，希望以听说为主，打好基础。

2、理清自我认识：既然要选择最适合他的，就先理清楚小盆友的个体特点。我们家小男孩本身月龄偏小，在托班里各方面都比同级的同学略滞后一些，性格非常慢热，非常喜欢观察，非常坚持自己的节奏，如果不是自愿情况下对大人的指令几乎不做跟从；目前阶段对于社交还没什么欲望，专注于自身兴趣，比较坐得住，可以自己一个人玩很久；没有竞争意识，每次老师拿出玩具乐器，都是等所有小盆友都拿完之后再上前；刚开始慢慢爱上跟随老师同学一起唱歌跳舞，以前几乎都是站着看。

开始选择，试听考虑因素：交通、师资（发音、稳定性）、教材体系、班级人数、课时长度、性价比（非价格，而是性价比，同一个市场下，有些价格打出来基本也都是有点原因的）、可排班级时间（有一些虽然各方面都合适，但最终能排进的班级上课时间不适合，还是希望不要太影响小朋友的正常生活娱乐）

一共试听了八家，按蹦跳、浸入、学科来归类。（其实试听的这几家都可算是浸入式全语言环境）之前也在论坛上参考了很多前辈家长们的分析，结合亲戚盆友家的体验，以及我们自己试听的感受。很有趣的是现在各家的课程顾问其实都很聪明，大多也都会了解分析一下对手们的情况，因此经常会在别家的口中听到很精准的劣势分析，对于客观判断也有一点帮助。

一、蹦跳
1.1、海伦多兰
· 可选外教or中教，自研教材，一节课45m，一年86课时2.2+W。是我们试听下来唯一一家对我们现在这个年龄还有亲子课的机构，朋友推荐说有认识给海伦多兰外教做面试的人，说外教质量还不错，于是去预约了试听。整个环境确实很轻松，太轻松了。。。以至于我们小盆友一直在地上爬来爬去滚来滚去，注意力都在玩上，对老师引导发音的唱歌儿歌反而不是那么注意。大屏幕用的很少，基本都是实物道具和卡片教学，中教老师有一些是以前金宝贝出来的（怪不得他这么放松。。课堂形式确实和金宝贝也有点像），外教会1v1地让开口，但也不怎么强求。
1.2、PlayABC
· 外教+中教辅教，牛津教材，一节课45m，15个月120课时1.9+W。对我们来说交通最方便，排课时间也合适的一家，和金宝贝番茄田同属精中，又说是曼拓PlayABC，不懂里面的关系。外教很嗨也很有创意，各种新奇的点子教小盆友练习单词和语句，会很认真地纠正发音，下了课还会陪小盆友读绘本；辅教质量一般，主要是发音。。。试听课教室布置得很好玩，像模拟小社会一样，说是主打实物教学，实际上正式上课后的教室相对简单，会有一些实物教学也会用大屏幕。一周两次课一次外教，一次HK中教，大厅里有英文绘本可以借回家去读。
1.3、迪士尼
· 外教+中教辅教，牛津教材，一节课1h，1年72课时1.9+W。迪士尼的外教是我们小盆友适应得最好的一家，一点都不害怕也没有哭，朋友的小孩在里面启蒙，说作为兴趣培养还不错。课程顾问说外教都是有居住证的，相对稳定。人也是比较多，课程进度较慢，还有种说法说机构其实不完全是做英语，有一部分也是为了给小盆友从小灌输迪士尼各种形象。从兴趣来说确实是最强的，我们小盆友从上楼开始就很自然地跟着老师向墙上各种Micky Donald say hello. 外教中教把每个小盆友都照顾得很好，总结来说就是开心且不鸡。
1.4、开心豆
· 外教+中教辅教，牛津教材，一节课45m，1年96课时1.8+W。外教中教都不错，外教表现力强，中教很忠实地始终作为一个“大学员”角色，带头和外教示范互动，全程无一句中文翻译，这点印象很好。试听课的内容也是有点简单，正式课不知道怎么样，外教用游戏、魔术、唱歌等等反复互动巩固几个单词，中间穿插一些简单句式，小盆友玩得很开心，最后了解下来感觉也是进度有些慢。别的听到说管理混乱什么的，我们试听当天并没有看到，觉得还好。

二、浸入
2.1、小小地球
· 外教+中教辅教，阅读拼写，一节课45m，1年96课时1.6+W。朋友推荐的，说是浸入式教学，适合鸡血。不知道是不是每个校区都一样，我们试听的那家，外教是我听下来最冷静的一家，感觉就像是背教案走流程地教单词唱歌，让小盆友们一个一个上去点大屏，没什么激情，不过对小小孩也是会一个一个抱着点高处的大屏幕，照顾的还算可以。座位我觉得很好，像学校里那种带小桌板的位子，小朋友一个一个卡在里面，学习习惯就养起来了，课堂纪律也相对好控制一些，不至于皮小孩到处乱窜。中教让我咯噔的一点是对于外教的指令经常会在旁边中文翻译。。。一节课下来感觉单词量不少，能想象得出来如果一直跟下来词汇量这块会不错，但如果小盆友吸收能力弱一点这节课没有完全明白，下一节课虽然会做一些复习，但也就教新的内容了，这方面感觉对小盆友的要求会高一些。
2.2、弋果Eagle & 长颈鹿
· 弋果外教+中教辅教，牛津教材，一节课1.5h，1年144课时2.5+W。弋果和长颈鹿都是台湾人开的，教材框架都很细致，课下家庭巩固做的比较好，对家长来说心里相对踏实，不用自己再另外想太多，跟着机构的节奏一起走就是了。另外弋果的教室我很喜欢，布置得像幼儿园教室一样，对我们家小盆友来说算是相对放松的环境。虽然叫弋果美语但教的却是英式发音。。。外教比较随和，是唯一一家没有跟小盆友high five但小盆友也跟上节奏了的外教，中教质量也不错。遗憾的是排课时间周中的一节和我们上幼儿园时间冲突了，不想每周都有一天要早退。另外弋果的课程是跟学校的学期制的，寒暑假不上课，中间插班的话这个学期前面的课就没上了，不过课程顾问说基础阶段每个月的难度差别不大，一开始学不存在递进式，每个月可视作平行并列，实在想学的话前面的内容可以根据教材自己在家鸡一下；夏季有两个主题的夏令营，是全天待在机构里像托班一样的设定，下午放学接回去，每个主题一个月。不考虑报班的话课程顾问也会建议可以先体验夏令营。
· 长颈鹿朋友的小孩以前在里面上，平时去他们家玩也经常会见老师打电话来作考核复习，据说挺好的，不过后来没有去，因为对我们家来说交通实在是有点不太方便，停车也不方便，想了想还是算了，毕竟是要长期坚持下来的事情，路上花费太多时间也太耗精力。关于评价优劣我们打听到的都和点评上的留言差不多。
2.3、MonkeyTree
· 外教，小班化，按不同课型收费。启蒙阶段有chatroom和little monkey，CR每周一到周五分不同的主题日，上课时间有4点半和5点半；之后有稍难一些的口语班和平行phonics；基础读完之后是分级阅读，最终目标是阅读。猴子树在上海名气一般，HK比较多家，教材是剑桥教材，因为大陆流行牛津，因此机构没有引进太多，最特色的是圣三一口语和分级阅读。课下作业和家庭复习几乎没有，如果想要只能自己研究配合巩固。试听课不是单独开的，是直接插到正常班里去听课，家长不能进去，只能在外面看无声监控，因此一切只能靠体会。暑假不上课，另外有暑假班；每个月的第五周不排课，留给补课。让我印象深刻的是当时监控看到另一间是个小男孩在补phonics，因为没有别人补课所以是外教一对一的，小班化这点还不错。
2.4、英孚 & 乐宁
· 身边很多亲戚朋友的小孩在这两家，因为一个班人数太多，觉得不太适合我们家这个不爱争抢不爱表现的娃，因此没有考虑。

三、学科
3.1、瑞思
· 中教，K12教材，一节课2h，1年160课时2.4+W。瑞思是我们试听的第一家，试听课的过程就不说了，学科式的理念我是很喜欢的，觉得很符合“语言工具”这个概念。瑞思工作日是晚上课，白天是像托班一样的小盆友待一天，我们去试听的时候看到很多家长带着小盆友拖着箱子回家，据说很多公立幼儿园的孩子会每个礼拜请假一天待在瑞思，周末是正常班。课程内容对我们家这个小小孩来说有点难，词汇语句几乎是零基础，本身概念上还没搞清楚数量关系，一上来就要用英文表达这些了，觉得再稍大一点or有一点基础的可能会接收起来会更好一些。另外1V1的环节虽然很好照顾到每个小孩都要开口，但有的孩子皮有的像我们一样慢热，每个孩子几分钟一圈下来十几分钟就过去了，我们小盆友等到后来都有点开始放空了。当然这个问题我觉得也是在于小盆友如果稍大一些，能够互动顺畅的话也就还OK了，毕竟看看别人的表现也是有吸收的。
3.2、贝乐
· 外教+中教辅教，wonders教材。周围有很多小盆友学牛津到后面觉得太慢就转去wonders，教材体系很吸引人，能够从小开始系统介入也不错。跟瑞思相比最大区别在于是外教，瑞思的人说贝乐是瑞思出来的员工自创的，但对我而言这也无所谓，关键老师能把这套教材教好利用好就OK。因为暂时不想太早输入学科英语所以后来没有去试听。

最后，单独说一说试听下来对中外教的感受：
本来我对是否外教并不是很纠结，因为一方面外教市场确实也满复杂的，对于非母语国家的外国人而言，其实跟中国人学英语一样也是学了门外语，因此我本来的想法是，只要教的方法好，发音准，中外教都可以接受；试听之后慢慢感觉，可能是文化差异，外教确实能比中教更擅长带气氛一些，特别是因为早教领域其实很多老师本身也很年轻，碰到像我们家这种慢热一开始闷声不响的小盆友，气氛就有点尴尬，毕竟“引导”这件事说起来容易做起来还是有一定难度的，而外教天生的嗨劲确实在带气氛方面很棒，并且启蒙阶段很多单词语句的理解是靠肢体动作传达的，这方面外教确实很棒，慢慢的小盆友也能被带入进去。所以对我们家小盆友来说，开朗夸张的外教更适合一些。仅仅是针对小盆友的性格特点来说，至于教学，中教也有好的老师，外教排课也可能排到不太强的老师，试听课一般都是机构最好的老师来上，理智上还是要详细咨询到具体排课信息比较准确。

家庭辅助自鸡计划
报完机构，在课程顾问的陪伴中小盆友开始慢慢适应独立上课的氛围，虽然一开始有点小情绪但开始上课了也就进入了状态，挂着眼泪眼睛却也一直跟着老师仔细倾听，上完课很开心地跟着哥哥姐姐们跑出来，还很得意地要把手工画（其实大部分是顾问画的）放到借阅书架上晒出来。

回到家认真考虑，决定还是同步在家自鸡一部分，一方面帮助小盆友适应英语课堂，另一方面也希望家里辅助学一点能增强一些他的自信心。
经过泡千帆刷百度请教朋友前辈们的意见，梳理归纳如下：

主要选用教材库：朗文wte、牛津let's go
备选阅读材料库：培生、海尼曼GK、牛津阅读树、廖彩杏、吴敏兰、DK、国家地理、企鹅兰登...
近期自鸡计划：其实可选教材有很多，最后选了wte是因为大神推荐，而我也仔细翻阅了各种教材的样章，觉得wte的教学安排比较适合我们家小盆友的兴趣点；牛津LG是之前试听某机构的教材主打，当时觉得如果能啃下来的话还不错；鉴于我们基本零基础起步，性格倔强慢热，又是小月龄各种握笔涂写都还不太熟练（做不了作业），初步计划小班一年以纯听说为主，不背单词卡不作phonics学习，家里先以tot talk or 牛津show & tell （也是某机构教材）打底，配合简单绘本；等中班再开始wte等主鸡。

给自己加个油，希望我们大人能坚持下来。

策划师apple · 发表于 2019-4-1 23:29

写得好棒哦

可以做参考

zoex · 发表于 2019-4-2 03:06

跟我儿子性格很像哈哈想知道楼主最后选择了哪家

[学前外语] 开帖记录3岁-小月龄慢热娃英语启蒙(更新)