高速教学和过多课程，浅表学习与伪优生

凡歌 · 发表于 2019-4-19 10:33

现在大量的课外的班和大量作业，没有给小朋友留足思考时间，都在赶任务，学习是以完成任务和避免惩罚为取向的浅表学习。

浅表学习以机械记忆和反复操练为主，缺少深度思维加工，因此学习成果多以复制为主，难以迁移和深化。

深度学习是基于学习者自发的、自主性的内在学习动机，并依靠对问题本身探究的内在兴趣维持的，一种长期的、全身心投入的持久学习力。

如果不能达到深度学习，在低年级刷题，刷书还有点效果，会是伪优生。但是越到高年级，读一百本书，效果也不如别人读十本，刷10000道题，不如别人做100道，当然实际上不可能比别人做一百倍的题目。

努力是永远没错的，但是努力不是比拼工作量，而是质量乘以工作量。

低年级的时候悠着点，给小朋友留点时间思考。

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bluejone · 发表于 2019-4-19 10:37

说的很好，我也觉得每天小朋友都很忙，忙得连留白的时间都没有，这样到底好不好

凡歌 · 发表于 2019-4-19 11:03

最近在给孩子做奥数题的时候感受特别深，一些很好的题目，如果完全让孩子自己从头开始尝试到自己做出来，可能一个题目就需要1个小时，但是为了赶任务，往往被迫给他提示思路，感觉糟蹋题目并限制了他的思维。

从短期来说，肯定是让孩子刷过这个题目对考试得分更有效，长期，恐怕是给他留两三个小时更好。

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nemo18 · 发表于 2019-4-19 12:07

哎，烦啊…………

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芊芊紫怡 · 发表于 2019-4-19 12:43

确实有同样的感触，左右为难

鹏友 · 发表于 2019-4-19 12:44

说的有打击了

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聪聪向前冲 · 发表于 2019-4-19 12:46

说的很好，这也是我经常思考的，孩子刷题大多只是按照老师教的套路在做题，思考得很少

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ppy_qpzm · 发表于 2019-4-19 12:49

同感，我和娃爸也因为这个有过分歧，有时候一个题目让小朋友自己摸索，会特别花时间，会忍不住着急，但是这个时间其实是花得有意义的

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foxqq · 发表于 2019-4-19 12:50

凡歌发表于 2019-04-19 11:03
最近在给孩子做奥数题的时候感受特别深，一些很好的题目，如果完全让孩子自己从头开始尝试到自己做出来，可能一个题目就需要1个小时，但是为了赶任务，往往被迫给他提示思路，感觉糟蹋题目并限制了他的思维。

从短期来说，肯定是让孩子刷过这个题目对考试得分更有效，长期，恐怕是给他留两三个小时更好。

总感觉时间不够用呢

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