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[初中语文] 作文不好,家长能做什么

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发表于 2019-4-20 22:03 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
作文是语文学习中的一大难题,凡是语文不好的孩子,作文或多或少总是有问题,提到作文,家长也很头疼。那么要想帮助孩子提高作文,家长可以做哪些工作呢?

首先,家长要对作文学习有一个正确的认识。第一,作文的提高是需要花时间的,如果真的想提高孩子的写作能力,就要有打持久战的觉悟;第二,作文提高的根本途径在于动笔,自己不真的写,不写完整的作文,不修改,靠背范文或者列大纲是不可能从根本上提高的;第三,考场作文和平时的随笔不是一个东西,初中与小学的要求也不是一回事,孩子平时喜欢在本子上或者网上写点东西,能编首打油诗甚至能写个小说,不代表作文就能得高分,甚至还有可能会给作文带来负面影响,所以想提高作文成绩,必须要练一练考场作文;最后,就目前的中考情况来说,作文其实拉不开分数,只要不跑题,同档次的孩子作文分数差距很小,想拿A类卷不容易,想掉到45分以下也不容易(一般均分在48分左右),所以尽管作文在中考卷上占了60分,最终决定中考语文成绩好坏的,还是前面的阅读部分。前面的分数拿不到,作文好也没用。明白了这一点,家长就可以根据自己孩子情况来判断,究竟应该在作文上花多少时间。当然,高考的作文又要另当别论,但这不在今天的讨论范围内,就不再多言。

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  • · 语文|主题: 37, 订阅: 78
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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:04 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
明确了这些问题,我们再来谈作文的要求。初中考场作文以记叙文为主,虽然中考没有对文体有明确的规定,但鉴于初中生的水平有限,大多数孩子在初中阶段是无法写出好的议论文或散文的,所以我们从一开始就要跟孩子明确,考场作文必须要叙事。另外,近几年中考作文都是全命题作文,审题也是非常关键的。如果审题出现问题,从一开始就跑偏,后续的都不用再谈。

至于审题,大家掌握一个大的原则,就是中考作文一大主题是“成长”,而成长,其实就是孩子的思想认识发生改变。所以在作文中,通常都是要体现出“我”的思想认识变化的过程。有这个大原则,审题应该会变得简单一些。但是孩子能否正确审题,跟孩子本身的认知水平发展有直接联系。如果学校在预备就开始用模考作文题,孩子认知水平达不到是正常现象,家长不用过于担心;另外模考题也有适应过程,刚开始写的时候孩子有审题困难也属于正常现象,反正如果孩子一直存在审题困难,家长就要考虑是不是孩子本身就相对同龄人更天真一些,要对孩子进行引导。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:04 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
在“写记叙文”及“正确审题”这两个大前提下,作文的训练也应该是循序渐进,有步骤的。首先是中心明确,有事可写;有事可写的基础上要求叙事具体完整;能够达到叙事具体完整后进一步要求加入描写,让叙事生动,有详略安排,能突出重点;有描写有详略之后,要求孩子能写一写议论性的文字来表达中心,能考虑提升立意;再接着可以考虑选材新颖,谋篇布局有特色;这一切都能做到了,最后是语言优美。

很多家长看孩子作文的时候,也许首先会去关注孩子语言表达是不是漂亮,这一点我不是很认同。首先就我个人的看法来说,我觉得任何文章首要的都应该是作者想表达的东西,而不是外在的语言形式,考试作文自然也不例外;其次就上海中高考的作文风向来看,比起语言也更为重视内容及中心立意;另外,我以为就写作提升的各个方面来说,语言表达的优美恐怕是最难的,甚至需要一些天赋,等孩子离开学校走入社会之后,语言优美能派上的用场却是最小的(我觉得远远比不上能条理清晰地表述事件及表达自己的想法),所以我不赞同花太多心力去打磨语言,对作文来说,语言表达的优美是锦上添花的事,但大多孩子的作文,根本还没达到需要考虑锦上添花的水平。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:05 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
作文提高的这几个步骤,总的来说都需要在平时多阅读,多练习。多读多写,是提高作文的不二法门,也是提高作文的根本途径。至于如何把事情写具体,如何让叙事变得生动,甚至包括如何安排详略,这些都牵扯到一些专业的东西,可能有的家长可以辅导,有的家长未必辅导得了。但是帮助孩子积累作文素材,让孩子有事可写,我觉得大多家长还是可以辅导的;而且有事可写,是写好作文的基础,能有事可写,不少孩子的作文难题就能解决一半。所以我就来具体说说,如何帮助孩子积累作文素材。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:05 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
最好的办法,是培养孩子观察生活,记录生活的习惯,孩子如果能善于观察,生活中的点点滴滴都是好的作文素材。家长可以培养孩子记日记,或者每周记下三件印象、感触最深的事情,然后就这些事跟孩子交流,引导孩子就一件具体的事情来谈自己的感受。培养孩子随手记录生活的习惯,提高孩子对事件的敏感度,遇事多思考,可以从根本上来解决写作的问题,但习惯的养成需要长期的时间与精力的投入,见效慢,在前期需要家长下大力气。

其次就是通过其他渠道来获取作文素材。一个方法是阅读,经典的文学著作,优秀作文选,都可以作为孩子的素材来源。要注意的是,最好不要照搬别人的东西,可以根据自己的情况做改动。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:06 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
影视剧或综艺节目也可以成为作文的素材来源,很多年前广东卫视有个节目好像叫《你会怎么办》(大概是这么个名字,记不清了),就是节目组会假设一些矛盾冲突,然后观察路人的反应,大都是看见了社会上的真善美正能量的,这些事件其实就很符合考场作文的风向。要注意的是,中考作文注重的是“我”的成长,所以尽量要让“我”参与到事件中,而不是仅仅作为一个旁观者。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:06 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
古人说处处留心皆学问,其实我们也能说处处留心皆素材。通过其他渠道来获取作文素材,实际上就是编故事。这种办法,说到底真的是无奈之举。实在是见过很多学生,翻来覆去没有东西可写,我们作为老师,也很难一对一地去培养孩子的习惯,让每个学生都有事可写。其实看书也好,看综艺节目也好,这些都是辅助的手段,能不能“编”出合情合理的好素材,也是要看个人的功力的,跟每个人的阅读、认知、生活经历还是有很大的关系。如果不能克服对写作文的畏惧,不愿真正为写作文花功夫,总是想要找些捷径妄图一劳永逸,恐怕最终只能失望。

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 楼主| 发表于 2019-4-20 22:12 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
最后,我个人很反对背范文的方法。我们学习别人的好文章,可以从摘抄,到仿写,到改写,学别人的素材,学别人的结构安排,学别人的语言表达,但最终都是要把“别人的”变成“自己的”,没有这个内化的过程,一切都是白瞎。我就遇到过一个语文不好的学生,看完人家35分的作文(满分40),照搬下来最多给个28。我们很多孩子考场上拿自己写过的作文去套,都未必能套出一个好分数,更何况背了别人的文章去套呢?大家为了升学,总是要找各种应对考试的方法,这个我是认同的,我自己也一直在寻找各种帮助学生应对考试的方法,但如果最后把学习完全变成应对考试,那就太没有意思了。而且请各位家长相信,如果你在初中阶段对语文学习怀着纯应试的念头,到了高中你会追悔莫及。

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发表于 2019-4-20 23:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷偷说两句 发表于 2019-04-20 22:04
在“写记叙文”及“正确审题”这两个大前提下,作文的训练也应该是循序渐进,有步骤的。首先是中心明确,有事可写;有事可写的基础上要求叙事具体完整;能够达到叙事具体完整后进一步要求加入描写,让叙事生动,有详略安排,能突出重点;有描写有详略之后,要求孩子能写一写议论性的文字来表达中心,能考虑提升立意;再接着可以考虑选材新颖,谋篇布局有特色;这一切都能做到了,最后是语言优美。

很多家长看孩子作文的时候,也许首先会去关注孩子语言表达是不是漂亮,这一点我不是很认同。首先就我个人的看法来说,我觉得任何文章首要的都应该是作者想表达的东西,而不是外在的语言形式,考试作文自然也不例外;其次就上海中高考的作文风向来看,比起语言也更为重视内容及中心立意;另外,我以为就写作提升的各个方面来说,语言表达的优美恐怕是最难的,甚至需要一些天赋,等孩子离开学校走入社会之后,语言优美能派上的用场却是最小的(我觉得远远比不上能条理清晰地表述事件及表达自己的想法),所以我不赞同花太多心力去打磨语言,对作文来说,语言表达的优美是锦上添花的事,但大多孩子的作文,根本还没达到需要考虑锦上添花的水平。

认真跟一下这贴。中心思想其实也是靠逻辑思维,思路清晰,这点真的不是特别容易的
发表于 2019-4-20 23:27 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
多看课外文学书
,,,,
发表于 2019-4-20 23:28 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
拜读,收获颇丰,积累素材,有事可写,准备帮娃理一理平时的素材分个类,考场作文还是要事先准备一下的。
发表于 2019-4-21 01:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
很有收获,需要积累素材
发表于 2019-4-21 06:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这篇文章太好啦,感谢!
发表于 2019-4-21 06:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
最近与女儿商量了一个游戏,每两个礼拜写一个同学,要求抓住三个特点。然后,请同学看作文,判断写的是谁。希望能有一些帮助。
发表于 2019-4-21 07:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
多读课外书
发表于 2019-4-21 09:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有了好的素材,文章成功一半了!
发表于 2019-4-21 09:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在的孩子每天埋在功课堆里,很少抬头看看这世界,所思所想所感太少。
发表于 2019-4-21 09:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢偷老师。这次娃期中作文没考好,就是没写“我”的成长,而是旁观者角度。醍醐灌顶,太感谢了
发表于 2019-4-21 09:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
孩子本身就比较幼齿,对成长的感悟少;另外一心埋头读书刷题,生活的经历真是太简单了。现在的作文题材很多都是小时候的经历。偷偷老师说得太好了,我们要跟孩子一起,去启发他观察生活,每周积累作文素材,写出自己的成长感受。
发表于 2019-4-21 09:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
应试教育的心态去写框架,素材还是要靠多积累
发表于 2019-4-21 09:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
很好的文章,受益匪浅!
发表于 2019-4-21 10:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好的素材加真情实感
发表于 2019-4-21 11:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有干货的ID积分就是特别快。偷偷加油!

点评

多谢老大鼓励!  发表于 2019-4-21 21:09
发表于 2019-4-21 12:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有点头痛语文
发表于 2019-4-21 12:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
logan_zhang2005 发表于 2019-04-21 09:06
现在的孩子每天埋在功课堆里,很少抬头看看这世界,所思所想所感太少。

是啊,都是机械工作
发表于 2019-4-21 12:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
拜读,来学习了,感谢
发表于 2019-4-21 13:11 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
对于阅读差的娃,赶紧过来学习一下,希望对以后成绩提高有帮助
 楼主| 发表于 2019-4-21 21:09 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老周 发表于 2019-4-21 06:45
最近与女儿商量了一个游戏,每两个礼拜写一个同学,要求抓住三个特点。然后,请同学看作文,判断写的是谁。 ...

办法不错,有助于提高孩子的积极性。一个小小的建议,是否可以写人与写事相结合,毕竟初中阶段就很少有纯粹写人的作文题了。

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 楼主| 发表于 2019-4-21 21:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
logan_zhang2005 发表于 2019-4-21 09:06
现在的孩子每天埋在功课堆里,很少抬头看看这世界,所思所想所感太少。

所以还是要想办法平衡一下,也要留出时间抬头看看这世界。

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发表于 2019-4-21 21:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷偷说两句 发表于 2019-04-21 21:09
办法不错,有助于提高孩子的积极性。一个小小的建议,是否可以写人与写事相结合,毕竟初中阶段就很少有纯粹写人的作文题了。

谢谢鼓励,我建议她每个同学写3个点,5段:
1总写,引入
2肖像,抓特征
3事件,突出个性,扣特征
4事件,放到团队,显特征
5总结

不知道这个架构是否符合中考作文?
请教一下偷偷老师。

发表于 2019-4-21 21:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 老周 于 2019-4-21 21:57 编辑
老周 发表于 2019-04-21 21:45
谢谢鼓励,我建议她每个同学写3个点,5段:
1总写,引入
2肖像,抓特征
3事件,突出个性,扣特征
4事件,放到团队,显特征
5总结

不知道这个架构是否符合中考作文?
请教一下偷偷老师。

还有就是,有些情况,看看能否安排第4段有一些小反转,增加一些趣味性。
另外也想找一些写的比较好的范文,做一些仿写。
发表于 2019-4-21 22:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川绵阳
受益匪浅,记住了这点:总体来说写自己的成长。
发表于 2019-4-21 22:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
楼主很有水平啊,受教了!
发表于 2019-4-21 23:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我当年写作文都是临场发挥+编故事,不知道现在还能否可行
发表于 2019-4-22 08:37 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
去年写的,家长角度。
   初中的作文不同于小学,如果拿小学的“优秀作文”来套,往往得到的不是惊喜,而是惊吓。
   最大的不同在于立意,看中考评价方式, 分为:中心与材料、语言、思路与结构、错别字、写字五部分。其中,材料和语言是大头。因此在初中作文的时候,首先应重视立意。孩子起初的几篇作文都不太理想,后来周末的作文,我和孩子便往往花很多时间反复审题,讨论立意,直到感觉立意清晰,材料也清楚支持立意了,才开始动笔。(结果也并不是优,可见辅导普娃之艰辛)
    目前看到孩子和周围一些预初学生的主要问题是:1.审题不明,以某语文作文标题“特殊的味道”为例,文章要突出“特殊”,如果只是一味写味道,没有写出其特殊之处,那么必然不符合中考命题作文的要求。2.中心不明确,或者想表达的太多,以至于中心有点散。比如一篇表达人与人之间温情的作文,在第二节花了一百字的篇幅描写冬天的寒冷。 3. 详略不当。预初学生,往往在需要泼墨如水用力详写的时候,寥寥几笔带过,在需要惜墨如金略写的时候,又抒发很多不必要的感悟。王鼎均作文七巧里提到记叙文生动的三项条件:起落、详略、表里,做到其中一项就很好。在预初阶段,有了立意,能做到详略,便可再去求起落和表里了。4. 不注重修改,明明知道有些地方写的有问题或者不足够好,却不肯花时间再精益求精。这也要求孩子能多看老师批改作文的评语,并照评语列出的缺点,再动笔修改,哪怕是重写。
    作文无捷径,唯练而已,但也不能瞎练。因此,要训练孩子,首先审出题意,只能立一个意,立清楚文章中心思想,不表达其他想法,并且突出重点,该详写的一定要详写,在详写中锻炼各种修辞手法和描写方法。最后,结尾一定明确地把主题点清楚。这样,选材普通的作文,大概可以提高一档。
    我不是教师,以上只是将自己辅导孩子的心得,与大家分享。

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发表于 2019-4-22 08:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好文章,学习了。
发表于 2019-4-22 09:29 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷偷老师说的太好了!从孩子到初中以来的作文经历来看,确实是,素材和立意有了,就成功了一大半。
发表于 2019-4-22 09:39 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷老师的一定要顶,修改也是个很痛苦的事情
发表于 2019-4-22 09:46 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好帖。
负责的初中语文老师,都是这么掏心掏肺的天天月月年年给孩子们拎作文

我家娃的语文老师也是,配合老师,跟着老师节奏往前冲,好歹每次期中期末月考扒拉到了80分以上
发表于 2019-4-22 09:58 | 显示全部楼层 来自: 中国广西桂林
看到这里“至于如何把事情写具体,如何让叙事变得生动,甚至包括如何安排详略,这些都牵扯到一些专业的东西,可能有的家长可以辅导,有的家长未必辅导得了”,我又贪心一点了,想请偷偷老师就这些方面,再详述一些。
我先转贴一篇文章里的片段:
几乎每一个语文老师都明白,考试作文和平时的随笔是两套系统。为了应付考试,我曾开发出三种写作套路,我概括为:文化底蕴、以小见大,和睹物思人。
记得在好几年里,“文化底蕴”类都非常好用,它的套路说到底很简单:你需要在你的作文里,尽量展现你文化上的功底,尽量向阅卷者暗示:我是一个读书万卷,充满文化底蕴的好学生。比较低阶的做法,就是大量引用古诗词。
至于高阶的做法,则需要一定的技巧,需要运用一些漂亮的句子写音乐、写书法、写国画、写京剧、写围棋,只要字迹足够工整漂亮,妥妥的A类卷。
如果不相信,去买几本上海教育考试院出版的《上海市初中毕业统一学业考试作文评析》,不厚,一百多页的样子,里面全是当年中考的ABCD各类作文的样本。早些年,里面会有大量的“文化底蕴”类的A类卷。
我告诉学生,那里面的A类卷,是你训练考试作文的最好的范本,这本薄薄的作文资料,对你中考作文分的帮助,要强过所有你在其他地方买的作文书。多翻几年的A类卷,你就会大致知道阅卷老师喜欢什么样的作文。

作为家长,确实想知道,在积累了素材后,应该怎么编排素材,变得有新意,生动? 是不是得必须多模仿套路?语文老师的套路绝招一般是什么样的?
毕竟,从作业流程而言,累积素材是第一步,但凡第一步总是为第二步和第三步考虑的。希望了解第二步和第三步的具体要求后,我们作为家长的,才知道如何更高效率地准备第一步。
先谢谢偷偷老师!
发表于 2019-4-22 10:25 | 显示全部楼层 来自: 中国广西桂林
老周 发表于 2019-4-21 21:45
谢谢鼓励,我建议她每个同学写3个点,5段:
1总写,引入
2肖像,抓特征

不请自来,主要从学习的角度多讨论。
现学现卖,既然强调转变,我觉得,从肖像描写,到第一个事件,都是凸显特征,第二个事件,可以写转变和成长。
发表于 2019-4-22 11:15 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏苏州
拜读,感谢偷偷老师的分享.
请教下偷偷老师,作文的训练(多写多修改)是不是在男娃有点开心智时候更有效果?
如果太幼齿的时候是不是有点浪费时间?谢谢。
发表于 2019-4-22 11:18 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
JANETZHENG 发表于 2019-04-22 10:25
不请自来,主要从学习的角度多讨论。
现学现卖,既然强调转变,我觉得,从肖像描写,到第一个事件,都是凸显特征,第二个事件,可以写转变和成长。

谢谢,向你学习
发表于 2019-4-22 12:07 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
很有用的帖子,收藏了好好看看,很大一个问题的确是素材太少
发表于 2019-4-22 13:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
收藏,学习中
发表于 2019-4-22 14:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
JANETZHENG 发表于 2019-04-22 09:58
看到这里“至于如何把事情写具体,如何让叙事变得生动,甚至包括如何安排详略,这些都牵扯到一些专业的东西,可能有的家长可以辅导,有的家长未必辅导得了”,我又贪心一点了,想请偷偷老师就这些方面,再详述一些。
我先转贴一篇文章里的片段:
几乎每一个语文老师都明白,考试作文和平时的随笔是两套系统。为了应付考试,我曾开发出三种写作套路,我概括为:文化底蕴、以小见大,和睹物思人。
记得在好几年里,“文化底蕴”类都非常好用,它的套路说到底很简单:你需要在你的作文里,尽量展现你文化上的功底,尽量向阅卷者暗示:我是一个读书万卷,充满文化底蕴的好学生。比较低阶的做法,就是大量引用古诗词。
至于高阶的做法,则需要一定的技巧,需要运用一些漂亮的句子写音乐、写书法、写国画、写京剧、写围棋,只要字迹足够工整漂亮,妥妥的A类卷。
如果不相信,去买几本上海教育考试院出版的《上海市初中毕业统一学业考试作文评析》,不厚,一百多页的样子,里面全是当年中考的ABCD各类作文的样本。早些年,里面会有大量的“文化底蕴”类的A类卷。
我告诉学生,那里面的A类卷,是你训练考试作文的最好的范本,这本薄薄的作文资料,对你中考作文分的帮助,要强过所有你在其他地方买的作文书。多翻几年的A类卷,你就会大致知道阅卷老师喜欢什么样的作文。
作为家长,确实想知道,在积累了素材后,应该怎么编排素材,变得有新意,生动? 是不是得必须多模仿套路?语文老师的套路绝招一般是什么样的?
毕竟,从作业流程而言,累积素材是第一步,但凡第一步总是为第二步和第三步考虑的。希望了解第二步和第三步的具体要求后,我们作为家长的,才知道如何更高效率地准备第一步。
先谢谢偷偷老师!

请问您转帖的文章有后半部分吗?前面提到三种套路,但后面只介绍了一种,让我看得意犹未尽。

点评

不外楼了,在另外一个帖子里:http://www.qianfanedu.cn/thread-79728-1-1.html  发表于 2019-4-22 15:05
发表于 2019-4-22 14:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
感谢偷偷老师。需要紧跟的好帖子。每次娃有作文任务,我是开心的,可以借机写,修改。
发表于 2019-4-22 14:21 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷偷老师的每篇帖子都值得好好收藏学习
 楼主| 发表于 2019-4-22 14:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
老周 发表于 2019-4-21 21:45
谢谢鼓励,我建议她每个同学写3个点,5段:
1总写,引入
2肖像,抓特征

其实我觉得,中考作文也没有什么固定的框架结构,您说的这5段,我不是很理解3和4的差别,但我觉得六年级的孩子,还是先考虑如何把一件事写具体写生动,很多学生作文的问题就在于叙事干瘪,通篇叙述,连字数都为难。所以不妨先从写一件事开始,把一件事写好。

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发表于 2019-4-22 15:06 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
偷偷说两句 发表于 2019-4-22 14:38
其实我觉得,中考作文也没有什么固定的框架结构,您说的这5段,我不是很理解3和4的差别,但我觉得六年级 ...

明白,谢谢!
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