家有娃徐汇四大公办在读，三年级上学期期中、期末，以及下学期期中已经连续三次语文考试班级第一名，总结分享一下语文学习心路历程，希望抛砖引玉，跟大家一起探讨，更上一层楼，当然少不了积分的诱惑，你们懂得  。 娃语文启蒙较早，亲子阅读一岁多开始，两岁已识字，阅读兴趣浓厚，但秉着快乐教育（老母亲不知前路艰险）的理念，未进行应试的识字、写字教育，大班下学期为衔接幼升小上过短期拼音班，幼儿园毕业时识字量很大，可以独立阅读插图小说，但写字完全不会。 上了小学后，开始要求写字，上手并不算困难，估计因为大部分的字已经非常熟悉，写几遍就能记住了，唯一有点困难的就是因为没练过握笔，手部肌肉不发达，写写就手软。每天新字写三遍，然后开始听写，默错的字第二天再复习一下，这样下来在学校默写基本错的很少，错的也是笔顺问题居多。到了期末再把之前错的和书后生词表全默一遍，基本上没什么问题了。 二年级开始写简单作文，基本语病很少，语句通顺，本以为作文也会轻轻松松时，随着作文难度的加深，发现暴露了过于啰嗦、流水账等问题，于是买了两本小学生优秀作文大全，希望能系统学习，但是由于老母亲的忘性较大，买完就放在一边了。没想到娃倒是津津有味的看了起来，可能是因为文章短小，同龄小朋友写的各种趣事引起了她的共鸣，现在这两本工具书竟然成了她的最爱，只要有零碎时间就捧起来看。或许正是得益于此，熟读唐诗三百首不会作诗也会吟，三年级开始作文也有了十足长进，并对作文产生了浓厚兴趣，经常写作时会感慨写作文好开心，让我这个最怕写作文的理科妈妈很是欣慰。我也开始上了心，对她每次的作文提出修改建议，如何合并繁琐的句子，使之更简练、更通顺，以及如何修改达到立意上的高度。与此同时，开始学习成语、小古文以及古诗词，都是在每日睡前讲故事环节进行的，娃也开始对此理解吸收，并时不时将一些古诗词用到作文中，作文瞬间高大上了不少。 阅读理解也是重头戏，娃的阅读量一直很大，阅读理解部分比一般小朋友稍好，但还是整个语文卷面中最拖后腿的。觉得跟娃一目十行的阅读习惯有关，当然老母亲也是这样，因此也是很无语。买了一本阅读理解专项训练，只做了几篇，一方面是懒，另一方面感觉题目还没有学校难，用处不大，不知是否没有选对书。目前只是针对以往做过的阅读理解错题，认真的给娃讲解了一下，感觉还是有些小进步。这方面还想请大家指点一下。 啰嗦了不少，总结一下，觉得语文并无投入过多精力，按照投入成本来看，取得了还不错的收益，主要得益于对语文兴趣的培养，大量的阅读支撑，以及各种知识的日积月累，欢迎大家批评指正。
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发表于 2019-5-13 16:39
楼主
更适合教娃，如果娃爹能做到也一样可以
