进门爸爸去交材料,我带领娃去教室,首先登记三张纸,上面写名字+出生年月,分别三个房间三个游戏;
第一间房间,进去 娃坐下拖鞋,我家穿着魔术贴的鞋子,平时一直毛毛虫系列一脚蹬,小主准备蹬下来,我坐后面提醒小主把侧边撕开在脱,脱好摆整齐,坐垫子上一个老师拿着一本书跟小主一起读,边问问题,全程感觉小主跟老师阅读很融洽(我坐着远听不清),一页一页的翻书,大概3分钟左右,翻到最后一页,小主把书放回书架,还想再拿一本读,老师说今天就读一本,然后下来,我帮忙把左右鞋子摆好,扶着小主的手,她自己把鞋穿进去,第一间房over;
第二间房,进去小主径直走到老师桌前,开始玩拼图类似玩具,小主一个个拿出来,然后老师边问她边一个一个放进去,应该类似于不同图形数字放到不同的孔里面,做完拼插游戏,听到老师说很棒,然后开始叠衣服,老师小胳膊抱一抱,小主把另一个袖子叠好,老师说弯弯腰,小主把衣服上下叠好,老师说很棒哦,give me five, (后面面其他园所感觉是礼貌性的夸赞和give me five,经常碰到老师说)小主跟老师拍怕手,第二个游戏结束
第三件房,小主进去就准备爬门,老师叫她选一件漂亮衣服,选好,趴下爬过去,跳彩虹圈(期间鞋子滑,摔了一下,小主自己爬起来继续跳),走小桥墩,小桥墩环节老师会在旁边看着,怕小朋友摔着,小主速度快的一下子走完,最后一道就是有夹子把选的漂亮衣服夹起来,小主一开始夹子按开了有崩掉了,然后老师又给小主一个夹子,并提醒小主刚刚的方法是对的,小主淡定的夹好了,老师说很棒哦,give me five(感觉是礼貌性的夸赞和give me five+1),然后结束领礼物了。
创意:
进门小主自己洗手,洗完把毛巾放到已使用框框里,然后检查口腔,妈妈检查资料,我们领的号码比较靠前,门口核对好材料,进去首先了解教材,爸爸去了,后来说好像还不错;接下来第一间房间跳舞,我家早上刚跳过two lillte black bird,不肯跳老师的舞蹈,老师说没关系,那就跳你的,我就跟娃跳英文歌曲舞蹈;跳完第二件房间,考察数数,卡片认知,卡片单色动物选出来,双色动物选出来,就是真实考察小孩,测试完老师说你真棒,give me five (感觉是礼貌性的夸赞和give me five+2),然后就开始旁边玩玩具,不同形状的放进去,有不同形状的积木,需要找到对应形状往里放,小主放了一半吧,就跟老师说我可以拿出来吗,然后爸爸帮忙打开,小主一个个放回框里了,老师也没记录啥的,然后结束,经过大门口交材料的时候,门口几个老师说这个小朋友灵的呢(保健老师大声说这小孩蛮灵的呀,估计礼貌性的夸奖吧,毕竟小主长相看起来比较活波型),我提醒小主说byebye,然后走了