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团团xiey 发表于 2019-05-30 11:27 我们家也是这样读的,差不多三岁开始,我感觉读到C以后她突然有一天突飞猛进认识了很多词,你再坚持坚持
子影 发表于 2019-05-30 11:31 目前小班,做法和楼主差不多,至今不认识单词,不会拼读
临风映雪 发表于 2019-5-30 14:45 真的啊,那简直太棒了~好羡慕你家娃~那行,等wonders学完我再回头RAZ试试看,希望认字方面也能有所进展, ...
zhouxin1020 发表于 2019-05-30 11:41 aa读了一大半了,似乎认识了a和the,我应该高兴么
临风映雪 发表于 2019-05-30 14:48 原来不是我一个人是这样啊当时真的超级焦虑,因为两岁半那时候汉字其实也认识不少了,我以为通过阅读英文也多少能认些吧,一点点也行啊,真的 a,the,dog这种单独拿出来都不认识,不夸张,我就很崩溃
uha 发表于 2019-05-30 11:48 是不是娃太小了?我们四岁半,RAZ从AA读到D,认识好多单词了,而且我们都是一遍过,不重复读
猫天真 发表于 2019-05-30 12:52 我们读raz除了第一遍是看图的以外,后面三天带到之前绘本的复习,都是直接在亲子互动里看字读。
阿胖5 发表于 2019-05-30 13:55 两岁半太小了啊,英语三周岁开始启蒙最合适,我们家鸡娃时间太晚了,大班结束后的暑假才开始raz,至今9个月,从AA学到G。一开始跟着原音读一遍,我再解释一遍,她自己指着,读熟就过,不做quiz,quiz准备从H开始做,每天都会读几篇旧的并新学几篇,现在是她跟着原音读,不认识的单词我解释一下,试着让她翻译成中文。读熟就过,不认识的单词连同整个句子记录下来,定期复习,不背单词,看到单词会读知道意思就行。计划今年暑假学完J。每天读几篇,时间长了效果显而易见,不要着急。
兔小白麻麻 发表于 2019-05-30 14:25 请教LZ 请教LZ 你们是怎么过渡到能指认书上单词的?先教ABCD 然后背单词吗
cloudtide 发表于 2019-05-30 14:28 为啥你们的娃都那么乖,我们家让她读就死活不肯,只肯听我读。
壮宝妈 发表于 2019-05-30 14:59 小班自鸡的话我觉得还是继续raz吧,家长自己还能带着读一读;如果听力积累够多想要她自主阅读,就开始自拼的学习呗!wonders这种适合上机构精读课讲语法了吧!个人意见供参考
quietting 发表于 2019-05-30 15:24 请问大家是怎么读到后面的。raz是幼儿园老师指定下载的,给的账号和密码,但是只能看到c。后面的没有办法看,是怎么回事?要怎么样才能继续看后面的级别呢?
shaohua 发表于 2019-05-30 15:30 我们读到Q了
Sunrising凝 发表于 2019-05-30 19:00 自拼很多4岁开始,自拼不是最重要的,重要的还是积累,积累到了就爆发了
临风映雪 发表于 2019-05-30 17:02 应该不算是背单词~abcd一般大家很小就会了对吧,然后目前指读靠 phonics和sight words,wonders里面这两块内容都有涉及到,从最最最最简单的开始,由浅入深,跟着课本学就行了,不用特别教,小盆友学的时候也觉得很自然,效果就是看一眼就知道单词怎么念,但是不一定会写,感觉需要写的时候才要下功夫背单词。说实话感觉wonders作为课本还是很有特色的。
joeqiao1013 发表于 2019-06-04 01:39 raz H之前 quiz 都不用做吗?
兔小白麻麻 发表于 2019-05-31 09:52 所以还是先学自然拼读?能读出来之后 小朋友就知道是平时听过的什么单词 能理解意思了是吗
临风映雪 发表于 2019-06-13 19:51 嗯,也很有道理~不过我只是真的很想让她早日实现自主阅读中文现在识字量差不多能自主阅读简单的绘本了,感觉英文也应该差不多到年龄了。按理来说语言都是通的嘛,识字我以为应该差不多时间进行。所以才会产生这种纠结
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