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[小学语文] 二升三作文跑题怎么办?

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发表于 2019-6-13 21:27 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
看图说话写成这样,能得几分?(15分总分)。该怎么提高?

发表于 2019-6-13 22:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
故事编的真不错
发表于 2019-6-13 22:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
其实感觉写的真不错哎
发表于 2019-6-13 22:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
文章写的不错路过同求解!
发表于 2019-6-13 22:30 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哈哈哈,挺有意思的
发表于 2019-6-13 22:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
其他千篇一律的,说不定老师也觉得很有新鲜感呢。。
发表于 2019-6-13 22:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看到这图我笑了 学家的英语口语题
发表于 2019-6-13 22:45 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
第一种可能,孩子喜欢剑走偏锋,喜欢与众不同,于是,
不按套路编故事,风险极大,
所以,还是踏实点按传统思路编故事。

第二种,孩子心智不成熟,无法理解全部图片的意思,
不能编出一个内容完整,逻辑合理的小故事,
所以才出现这种“偏题”的编法。
这些细小的逻辑、推理能力,需要观察能力到位了,
综合分析能力到位了,逻辑先后的组合能力到位了,
总之,孩子心智成熟了,才不会编错。

比如这幅图,
孩子说俩小动物在比赛跑步,
图片中没有任何一处,是有充分证据,说明是在跑步的。
相反,图一,猴子双手背在身后,脚步悠闲。
而刺猬呢,双手张开向前,不是奔跑时的样子。
另外,双方表情都很轻松,不是比赛的样子。
综合所有的细节,俩小动物应该是在散步。
而孩子写成是在比赛,
要么是恶搞,要么是观察能力不强,心智不成熟。

故事能自圆其说,这是必须的,
但是,还得结合图片内容,图片的细节来。
和想象一起的,就是合理。
发表于 2019-6-13 22:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
必须满分啊
发表于 2019-6-13 22:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
觉得编的很不错,没跑题啊,顶多最后一幅图不太符合罢了
发表于 2019-6-14 06:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏连云港
失而复得
刘俊哲
星期天的早上,阳光灿烂、风和日丽。小猴和小刺猬在风景如画的森林里散步。小刺猬戴着一顶漂亮的花帽子,开心地蹦着跳着。突然一阵风吹过来,小刺猬的帽子像风筝一样飞到高高的大树上。它赶快伸长手臂,踮起双脚跳起来,可还是够不着,急着哇哇大哭起来。小猴一边安慰小刺猬说:“我有办法把帽子拿回来。”一边飞快地爬到树上,麻利地把帽子取回给小刺猬。小刺猬看着失而复得的帽子,开心得破涕为笑,紧紧地抓住小猴的手说:“你太好了,我们要一直做好朋友!”
评:成语和动词使用的很贴切。
助人为乐
钱俊玮
星期天,秋高气爽,景色宜人。小猴子和小刺猬在山林里散步,小刺猬一边闲聊一边向小猴子炫耀说:“你看这顶漂亮的帽子,这可是我妈妈送我的。”这时忽然刮起一阵风,把小刺猬漂亮的帽子吹到了树枝上,这下可把小刺猬急得满头大汗,无论它在树下左蹦右跳还是撞树,帽子都纹丝不动。小刺猬想:这可怎么办呀?就在小刺猬犯愁时,小猴子安慰它说:“不用担心,我来帮你拿下来。”于是它爬上树轻松拿到帽子后跳下来还给小刺猬。小刺猬看到失而复得的帽子,感激地说:“谢谢你,小猴子!”小猴子说:“不用谢啦,以后你也要这样助人为乐。”最后它们又悠闲地散步去了。
评:心理描写和神态描写用词到位。
帮助
陶梓棋
一个风和日丽的早晨,小猴和小刺猬一起去森林里玩。它们一边散步一边悠闲地聊天。忽然,刮起了一阵风,把小刺猬的帽子给吹到了树上,小刺猬一看帽子挂在了又高又大的树上,心里可着急了。它想跳起来去勾帽子,可是个子太小怎么也勾不着。于是它又去摇大树,可是大树纹丝不动。小刺猬越来越焦急不安,正准备去撞树,却被小猴一把拦住,小猴说:“小刺猬别着急,我来帮助你。”说完小猴子一溜烟地爬上了大树,轻轻松松地就把帽子拿下来了。小刺猬拿到失而复得的帽子,开心极了,它拥抱着 小猴说:“谢谢你我的好朋友。”小猴说:“不用谢,助人为乐应该的。”俩个好朋友手拉手继续往森林走去。
评:词语描写丰富,成语形象生动。
发表于 2019-6-14 07:02 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏连云港
明显是跑题了,猴子爬树都没有写到,应该是要扣分的,上面发了一下别的小朋友文章,你可以对比一下,逻辑思维方面你家没有问题,但是细节部分很欠缺。
发表于 2019-6-14 07:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
厉害了,写的不错
发表于 2019-6-14 07:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看图说话没有绝对的对与错吧,多和孩子一起讨论
发表于 2019-6-14 07:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
我们家情况一样哎,二升三
发表于 2019-6-14 07:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
妞头 发表于 2019-06-13 22:44
看到这图我笑了 学家的英语口语题

几年级的口语题?
发表于 2019-6-14 07:58 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
小朋友有自己的想象也不错了写的~
 楼主| 发表于 2019-6-14 09:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yxs201405 发表于 2019-06-13 22:45
第一种可能,孩子喜欢剑走偏锋,喜欢与众不同,于是,
不按套路编故事,风险极大,
所以,还是踏实点按传统思路编故事。

第二种,孩子心智不成熟,无法理解全部图片的意思,
不能编出一个内容完整,逻辑合理的小故事,
所以才出现这种“偏题”的编法。
这些细小的逻辑、推理能力,需要观察能力到位了,
综合分析能力到位了,逻辑先后的组合能力到位了,
总之,孩子心智成熟了,才不会编错。

比如这幅图,
孩子说俩小动物在比赛跑步,
图片中没有任何一处,是有充分证据,说明是在跑步的。
相反,图一,猴子双手背在身后,脚步悠闲。
而刺猬呢,双手张开向前,不是奔跑时的样子。
另外,双方表情都很轻松,不是比赛的样子。
综合所有的细节,俩小动物应该是在散步。
而孩子写成是在比赛,
要么是恶搞,要么是观察能力不强,心智不成熟。

故事能自圆其说,这是必须的,
但是,还得结合图片内容,图片的细节来。
和想象一起的,就是合理。

现在不知该怎么纠正过来,愁啊
发表于 2019-6-14 10:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
思维挺发散的~
发表于 2019-6-14 12:16 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看了杨老师点评
发表于 2019-6-14 13:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海

二年级的英语口语题
发表于 2019-6-14 23:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
进来了解下,杨老师的话,学习了
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