ZZ应试教育和现实世界之间的割裂怎么解决？

宋欢欢

教育改革主张和落地实践之间有巨大的错差，家长的新式教育主张，第一目标都是培养。是从人的理想出发，谈论我们期望孩子获得怎样的能力、怎样的人格；然而现实中的教育系统，负担的第一功能往往并不是培养，而是选拔。

选拔实际上并不涉及教育理想，而是一种资源分配。为了杜绝徇私舞弊，最好是清清楚楚的数字标准；而为了获得数字标准，最好是有标准答案的题目

如果就接受现实，遵从应试的逻辑，有什么问题呢？

最大的问题就在于，真实世界不是这样运作的。

选拔系统的成功之道，在于精确符合设定的标准。而真实世界的成功之道，则在于在没有正确答案的世界里，自己找出要走的路。

真实世界里需要的是什么呢？是了解自我的能力，是协调他人的能力，是创造新鲜的能力，是洞察世事的能力，是思辨表达的能力，更是领导团队和把握大局的能力。

这些能在量化选拔考核中体现出来吗？不能，它们没有一个能用量化考试。甚至会压制某些素质——在确定的答案照耀下，独立创新和另辟蹊径都是傻瓜行为。

这就造成了教育最大的困难：升学系统不在乎的，恰恰是对于人生成就最为重要的。

于是我们的人生被切割为两段：先用十几年学习通过考试，然后从头开始学习应对人生。

来自苹果APP客户端

人生新起点

考试就是现实世界的一部分。
考试需要的是记忆能力，表达能力和推理能力，和现实世界需要的能力不矛盾。
考试无罪，关键看考什么。

pcxiao

“这就造成了教育最大的困难：升学系统不在乎的，恰恰是对于人生成就最为重要的。”，真是这样吗？ 这个观点本身就存在很大的问题！难道我们现有的受过高等教育的主体，不是这个系统培养出来的？不是这个社会的核心建设者和精英阶层？
哪里的教育不具备选拔的功能？现有的教育制度是存在一定的问题(但哪有没有问题的制度？)，人为地把现有教育制度贴上“应试教育”的标签，一棍子打死，这种观点本身就是值得商榷的。

考试确实不能确保选拔出来的都是高素质的，但真正素质高的，会怕考试？真怕考试的，素质又会高到哪去呢？就像英语真正好的孩子，会怕上海的英语高考吗？

地心抹茶

很有道理，这也是为什么学霸们不一定是最后的人生赢家。但选拔机制可以一定程度上保证通过的人还不错，比如达到中产阶层，但上不封顶，能有多大的成功看个人为人处事等各方面的能力了。

来自苹果APP客户端