请大家帮忙出出主意，如何提高小朋友的语文水平

Wang_Wan · 发表于 2014-5-31 16:16

本帖最后由 Wang_Wan 于 2014-5-31 16:28 编辑

语文不能头痛医头，脚痛医脚。语言类的学习一是靠积累，二是靠输出带动输入，英语和语文都是如此，当孩子能流利地用一种语言进行口头和笔头表达时，他就是真的掌握了。在奥数和英语占了孩子大量学习时间的情况下，小学语文只抓一个重点的话，应该抓作文，低年级可以从口述作文或写短一点的作文开始。原因是：基础字词、标点符号这些东西随着孩子年龄增长、阅读的积累慢慢就会掌握；阅读越往高年级考题越多是考理解和概括表达能力的，孩子理解了但表达不出来是没用的；而作文是必须要专门学习的，不是看的书多了孩子就自然会写了，否则我们这些家长从小到大读了这么多名著早就成作家了。
如果孩子作文提高了，对文章结构、字词句的理解和运用能力就会提高，阅读题目也会答得更好。我是上学期才明白这一点的，当时孩子语文也几乎要掉到90以下，通过一段时间坚持抓她的作文（不额外练习基础字词，不做阅读题的书），期中考试和最近的单元测、周练卷阅读正确率极大提高，作文也扣分少甚至不扣分，语文总分稳定在95以上，达到了一举多得的效果。

Wang_Wan · 发表于 2014-5-31 16:22

本帖最后由 Wang_Wan 于 2014-5-31 16:25 编辑

又发重了，删之

迪化街 · 发表于 2014-10-11 11:14

多多阅读，什么类型都看些，以后总有用处的

cathy_wang · 发表于 2014-10-11 12:40

如果是公办学校的话，就说明是平时作业练习太少，去买本一课一练刷题练手。

前言者 · 发表于 2014-10-11 16:37

谢谢分享

fanny_250 · 发表于 2014-10-16 13:32

Wang_Wan 发表于 2014-5-31 16:16
语文不能头痛医头，脚痛医脚。语言类的学习一是靠积累，二是靠输出带动输入，英语和语文都是如此，当孩子能 ...

很有用的经验，学习！

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