轉某個機構的好文: 【初中语文学习和考试规律】

Vivian是我 · 发表于 2019-6-29 19:38

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1、语文的基本考情

所有的学习，从应试角度看，简单说：考什么，就学什么。怎么考，就怎么学——这是所有商业教育机构的应试类课程，其最高准则应该都是这样的。

我们先来看一下上海的中考语文试卷，主要有四部分构成：

（1）文言文，39分，约26%；
（2）现代文阅读，38分，约25.3%；
（3）综合应用（图标信息概括，活动方案设计，历史文化识记），11分，约7.7%；
（4）作文，60分，40%。

2、中考语文的基本要求

上海高中，笼统可分四挡：1档，四校八校，2档，普通市重点，3档，各区重点，4档，普高。
上海中考语文科目，近几年的平均分都在122分左右，大多数的孩子成绩在125左右，由此可以得出数据的大致结论，针对不同档次的高中，成绩要求分大致别是：考4档普高，120分左右；考3档区重点，125分左右，考2档市重点，130分左右（数英和理化要142-145）；考1档四校八校，135分左右（数英和理化要145以上）。

要想考市重点的孩子，数学和英语都不弱，那么最后竞争的焦点就压在语文学科上了，常言道，得语文者，得天下。语文当中，文言文，现代文，作文，三个板块，其中前两个可以拿满分，那么，压轴的作文，又是重中之重。所以，得作文者，得语文。

3、常见的语文学习误区——语文多积累，是一句骗人的话！

逻辑的出发点是：我们去问语文老师，语文怎么学？十个出来，十一个老师会说，要多积累。那么，你接着问他2个问题：一是，积累什么？二是，怎么积累？这样两问，十个老师，十之八九就懵了。如果，搞不明白这两个问题，或者说对这两个问题，没有体系化的理解和践行，你说的积累，从应试的角度看，无疑都是无用之谈。

按照以上逻辑出发点，我们对两个问题转换一下：积累什么，本质就是考什么，考什么的本质是考点。怎么积累，本质就是怎么考，怎么考的本质是命题规律和评卷标准。

那么，我们可以按照此逻辑，对中考作文的理解和平时的训练，提出一个同样的逻辑方法论，如下：

学生写作文或者老师教作文课之前，是否应该时刻明确2个问题：

一是，高分作文的标准是什么？
二是，达到这些高分作文的训练方法和途径是什么？

如果，对这两个问题，没有体系化的理解和践行，学生写的作文，不管写一篇还是写一百篇，老师改的作文，不管一篇还是改一百篇，性质都一模一样：属于低水平的简单机械性重复。

4、语文应试提分学习的思路建议

明确了考试规律，再去积累。也就是：

对于学生而言：怎么考，就怎么学；

对于老师而言：1、怎么考，就怎么教，2、学生怎么学的好，就怎么教。

这样的积累才有针对性，才有效。

因为，任何考试，只要符合这三个特征：

1、国家级的（意味着有纲领），
2、制度化的（意味着长期），
3、应试性质。

它就有规律可寻，有规律了，就可以教研，就可以把握规律。这个规律，就是家长和孩子口中的套路。

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