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发表于 2019-7-13 18:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国四川成都
国家选拔出来最好的教育资源,老师,学校,教研机构,教材编写机构,然后让大家一起加入一个叫做“快乐教育”的荒谬游戏中,不能物尽其用。然后靠社会资源,家长投入和逐利资本来做另外一套教育支撑起现在的中国教育,最后还要出台政策限制后者,让公办名办一起挂掉。那以后怎么和其他国家去竞争,唉!



发表于 2019-7-13 20:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
公私合营国有化这点事,一甲子之前就有了好伐
发表于 2019-7-13 20:18 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
确实提高公办教育要求有必要
发表于 2019-7-13 20:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国甘肃兰州
国家资本退出节省了zf开支,课外辅导创造了高额gdp,还解决了就业市场,对高层来说简直一本万利。古代皇权何曾鼓励过百姓全民读书?以史为鉴吧
发表于 2019-7-13 20:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这个专家不在位子上啊,说啥都没用
发表于 2019-7-13 20:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这位专家是凭良心说话的。公办这么专业的师资和设施却被限制发挥作用,把学生都逼进了良莠不齐的机构里。日本宽松教育实施20年,文部省已经公开承认宽松教育失败。接受宽松教育的一代被称为“宽松世代”,几乎是学渣的代名词。可悲!
 楼主| 发表于 2019-7-13 20:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
MonsieurArrow 发表于 2019-07-13 20:04
公私合营国有化这点事,一甲子之前就有了好伐

这不是公私合营,是国营的只卖窝头,私营的也不让卖肉包。
 楼主| 发表于 2019-7-13 20:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
沧海细波 发表于 2019-07-13 20:18
确实提高公办教育要求有必要

天天说恢复传统文化,老祖宗说的因材施教,有教无类都假装没看见。
 楼主| 发表于 2019-7-13 21:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
菲菲1101 发表于 2019-07-13 20:23
国家资本退出节省了zf开支,课外辅导创造了高额gdp,还解决了就业市场,对高层来说简直一本万利。古代皇权何曾鼓励过百姓全民读书?以史为鉴吧

唉,所以看清生活的本质还依然热爱生活真的蛮难的。
 楼主| 发表于 2019-7-13 21:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
llr 发表于 2019-07-13 20:43
这个专家不在位子上啊,说啥都没用

专家的话只是作为一个引子。
发表于 2019-7-13 21:05 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
是哦,为啥要减负呀,5点放学感觉不影响啥呀,
 楼主| 发表于 2019-7-13 21:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
果子狸 发表于 2019-07-13 20:56
这位专家是凭良心说话的。公办这么专业的师资和设施却被限制发挥作用,把学生都逼进了良莠不齐的机构里。日本宽松教育实施20年,文部省已经公开承认宽松教育失败。接受宽松教育的一代被称为“宽松世代”,几乎是学渣的代名词。可悲!

我们这边领导永远都是对的,可以预见下一代就是平成世代。
 楼主| 发表于 2019-7-13 21:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
祺祺炜 发表于 2019-07-13 21:05
是哦,为啥要减负呀,5点放学感觉不影响啥呀,

多看看其他人的回复,就可以找到答案了
发表于 2019-7-13 21:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
减负都减到机构里了
发表于 2019-7-13 21:33 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
某个专家说的你信了,然后问“那民办摇号呢?”
国务院文件的出台,是基于多位专家组成的智囊团的意见,这个,LZ你是信与不信?
发表于 2019-7-13 21:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
菲菲1101 发表于 2019-07-13 20:23
国家资本退出节省了zf开支,课外辅导创造了高额gdp,还解决了就业市场,对高层来说简直一本万利。古代皇权何曾鼓励过百姓全民读书?以史为鉴吧

大家都知道教育是我们比较大的问题,知道问题的症结,也知道怎样改,但就是朝反方向前进。层主回答了为什么。。。
发表于 2019-7-13 21:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
公办应该增负,让学生在校内学会学精学深,该减的负是家长的经济负担而不是学生的学业
发表于 2019-7-13 22:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
码一下。。。。。。
发表于 2019-7-13 22:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
补课的GDP占一半,另一半是看病
 楼主| 发表于 2019-7-13 22:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川
中药112 发表于 2019-07-13 21:33
某个专家说的你信了,然后问“那民办摇号呢?”
国务院文件的出台,是基于多位专家组成的智囊团的意见,这个,LZ你是信与不信?

都不信,没用
发表于 2019-7-13 22:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
公民同权才是重要的
发表于 2019-7-13 23:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哪天考大学也靠摇号了,再来谈减负的事情
发表于 2019-7-14 00:00 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yenia 发表于 2019-7-13 21:52
公办应该增负,让学生在校内学会学精学深,该减的负是家长的经济负担而不是学生的学业

公办能吃好,能吃饱,我也没必要去花大钱吃民办的饭。
公办吃不好,吃不饱,还不准我花钱去吃民办的饭。
哎。。。我也不想花这钱啊,但是有啥办法呢。
发表于 2019-7-14 00:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
公办小学能不能不要那么早放学,不要作业什么的都要靠家长,老师能不能多点责任心,做到这几点的话也就不会那么多花几倍学费上名办的了
发表于 2019-7-14 06:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
专家也是屁股决定脑袋,或者收钱办事。
发表于 2019-7-14 07:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国重庆
呵呵,有家庭托底呢,又是一个产业,利国
发表于 2019-7-14 07:44 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同意你的观点,把公办里面专业和优秀的师资和设施限制发挥作用,把学生逼进参差不齐的机构里。让家长浪费了大量精力和财力却得不到原本应有的好结果,机构里的许多老师滥竽充数,鱼龙混杂招摇撞骗。
发表于 2019-7-14 07:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
早放学,让家长因材施教,家长只能送进机构,机构一周一、二次课基本是引导作用
发表于 2019-7-14 08:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
既然要减负,既然要快乐,低年级的体育体锻为啥不增加户外运动,经常室内坐着看投影。
发表于 2019-7-14 08:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
真的是逼家长,逼孩子的
发表于 2019-7-14 09:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
专家说得对 公办不让学 民办要打压 只能出去学咯 到底谁得利?培训机构有人管师资吗
发表于 2019-7-14 09:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
菲菲1101 发表于 2019-07-13 20:23
国家资本退出节省了zf开支,课外辅导创造了高额gdp,还解决了就业市场,对高层来说简直一本万利。古代皇权何曾鼓励过百姓全民读书?以史为鉴吧

真知灼见,是高层不要那么多工程师了,好便于统治
发表于 2019-7-14 09:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
Cathywu611 发表于 2019-07-13 21:32
减负都减到机构里了

为了GDP服务也是没谁了
发表于 2019-7-14 09:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学校里的老师都是正规军,学历高且经验丰富,但是不能教;
机构里的鱼龙混杂,碰到什么样的老师就是什么样的老师,还要花大价钱上课;
家长们怎么能想得通?
 楼主| 发表于 2019-7-14 10:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川
lalilu 发表于 2019-07-14 09:56
学校里的老师都是正规军,学历高且经验丰富,但是不能教;
机构里的鱼龙混杂,碰到什么样的老师就是什么样的老师,还要花大价钱上课;
家长们怎么能想得通?

以后花钱都买不到,只能自己鸡
发表于 2019-7-14 11:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
言之有理,现在的教育已市场化,有点悲哀
发表于 2021-1-6 12:25 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
头悬梁锥刺股啊
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