美术启蒙到底是启蒙的什么？

Childemum · 发表于 2019-7-14 02:18

前几日跟一位与家里相交甚好颇有名气的画家聊天，问他关于美术的培养可以去怎样做，他回我说：“先审美，再技术。”
具体来说，各路画展，美的东西多看，多了解为何会美，其次才是技术。

想想误打误撞也顺带撞对了，这几年带娃看过各路艺术展等等，我也相信“一切教育在现场”。虽然渣渣的画技会让我比较糟心，但基本的审美还是不错的。

看多了服装展会去自己搭配衣服鞋袜，雕塑展的讲解过后也能明白这玩具到底是美是丑，可以怎样更好……

艺术熏陶的路上虽然有家人帮助，但想全面发展，那也是挺费心思的，靠坚持和方法才是最重要的。

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小章鱼 · 发表于 2019-7-14 05:26

还有自带审美属性的

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L晓蝶 · 发表于 2019-7-14 06:15

同意，我也是美术专业出生。特别看不了，现在外面那些套路式的机构。所谓的启蒙，熏陶，知道什么是美的。观察，发现身边的美。用各种各样的方法和工具去表达美（把所思所想用作品表达出来）。

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最爱小Ｑ · 发表于 2019-7-14 06:23

很有启发，先审美，再技术

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chenli01942 · 发表于 2019-7-14 06:45

人的天性是爱美的，莫要磨灭天性。先审美，在技术。大家没上过素描课吧，那种一天上一节素描课，一画画几天的日子苦不堪言的

luckylzg · 发表于 2019-7-14 06:49

学艺术要有天赋，要有耐力和恒心

白芷 · 发表于 2019-7-14 06:51

学习了，正愁不知如何引导和启发。

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kokocat2007 · 发表于 2019-7-14 07:03

L晓蝶发表于 2019-07-14 06:15
同意，我也是美术专业出生。特别看不了，现在外面那些套路式的机构。所谓的启蒙，熏陶，知道什么是美的。观察，发现身边的美。用各种各样的方法和工具去表达美（把所思所想用作品表达出来）。

现在外面都是套路。我也是跟你一样。我没有报美术兴趣班，以前都是幼儿园随意画画，现在自己在家辅导简笔画的。外面这些套路，我实在看不下去

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LL_d_88 · 发表于 2019-7-14 07:08

先美育，再技术。这又是先输入再输出的方法。但美术馆陪娃，应该也是有技巧的吧？求经验分享。

雅涵 · 发表于 2019-7-14 07:10

弱弱问一下，中福会小画家工作室这种呢？教学方面也是套路吗？

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雅涵 · 发表于 2019-7-14 07:11

还有长宁美校和华山美校，有了解的吗？

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Ornella · 发表于 2019-7-14 07:24

进来学习一下

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yiyi900 · 发表于 2019-7-14 07:25

外面的机构满满的套路

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YFCT · 发表于 2019-7-14 07:26

同意，美育绝对要先行

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Childemum · 发表于 2019-7-14 07:30

小章鱼发表于 2019-07-14 05:26
还有自带审美属性的

审美我倒是觉得大多数培养和影响的

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Childemum · 发表于 2019-7-14 07:31

雅涵发表于 2019-07-14 07:10
弱弱问一下，中福会小画家工作室这种呢？教学方面也是套路吗？

不了解哈~我一般都是家里随便他涂涂画画。我们家有不少画作，他自己也会跟着看

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sarahkiki · 发表于 2019-7-14 07:35

这就是要多输入嘛～

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Lei2019 · 发表于 2019-7-14 07:35

嗯嗯，慢慢地博物馆美术馆喜剧什么的都要开始了

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宋欢欢 · 发表于 2019-7-14 07:47

很有道理，美育的根本

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HappyElyn · 发表于 2019-7-14 07:56

外面机构太多，眼花缭乱的

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迎风小岛 · 发表于 2019-7-14 08:10

机构就是流水线的教技巧

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夕夕妈 · 发表于 2019-7-14 08:14

学习了，谢谢分享

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hedysheng · 发表于 2019-7-14 08:51

确实是，审美能力很重要，小时候自由涂画就行

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L晓蝶 · 发表于 2019-7-14 10:54

技法和工具只是表达的形式，让孩子知道除了画笔，还有很多工具可以使用，任何东西都可以用来创作，有这个概念就可以了。
我家目前没报名机构，我自己会买点不同形式的东西带她玩玩，比如水拓画啊，马赛克拼贴，胶画，水魔珠等等～然后让她每天可以画画日记啥的。再小点时候，基本就是鼓励她画，画成什么样都ok，问她画了什么，或者告诉她我觉得像什么。技法大了都可以学的，小时候的创意千万保护好

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kuangkuang · 发表于 2019-7-14 10:56

路过学习。不懂美术，为了让娃多个兴趣爱好，随便学学。

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snakebb999 · 发表于 2019-7-14 11:50

不差钱烧出来的

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copymio · 发表于 2019-7-14 12:07

先审美后技术非常实在了，的确是这样，好的审美哪怕不学绘画也受益终身

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tutu131 · 发表于 2019-7-14 19:04

同意先培养审美比较重要吧

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雪梨雪力 · 发表于 2019-7-18 13:29

尽管我是外行，某田，很多机构我是看不上的，套路。。但是自己也做不来。。。

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汐漪 · 发表于 2019-8-9 15:31

最后还是回归到坚持

熊熊7806 · 发表于 2019-8-13 06:45

kokocat2007 发表于 2019-07-14 07:03
现在外面都是套路。我也是跟你一样。我没有报美术兴趣班，以前都是幼儿园随意画画，现在自己在家辅导简笔画的。外面这些套路，我实在看不下去

曾经看过一篇关于儿童美术教育的文章，不建议教小孩简笔画，下面摘抄主要的内容，希望能帮助到你。
国内外学术界对这样的简笔画示范教学已达成共识，即：简笔画有毒，孩子学习简笔画，那是在“吸毒”！为什么说简笔画有毒呢？
那是因为成长期的儿童在观察探索社会的过程中，有着丰富多彩的想象力和创作能力，这时期的儿童绘画创作敢想敢画，天马行空，此时如果大人如果做到了多引导孩子们体验绘画、无拘无束大胆表达个性思想、展现童真，保护好孩子们宝贵的想象力和创造力，将会对儿童日后的绘画创作及生活带来极大好处。我们也得知道，孩子与生俱来的创造力和想象力，一旦失去，将永远不会再回来。简笔画让孩子丧失了宝贵的思维过程。
儿童绘画表现的正确过程是通过观察或记忆，然后再脑海中构建成像，再将三维的形象通过抽象的思维过程最终以平面形式表现出来；或者是直接在脑海中构建一个不真实存在的物象，进而抽象的表现出来。而简笔画是直接把结果提供给孩子，硬生生的将这一思维过程从儿童绘画过程中剥离。时间长了，孩子将产生依赖，不擅于思考，影响深远。简笔画是成人眼里的儿童画

简笔画是用成人的评判标准为儿童学习绘画而创作的，成人认为这样简单明了、有童趣，符合儿童心理，这些都是成人的错觉。成长阶段的儿童有着不同的年龄心理特征和规律，受思维影响，艺术表现极富个性和创造。有些四五岁的儿童已经可以按自我认知创造出有象征性的图画。例如画"蝌蚪人"，画个圆圈当头部，两隻大眼睛占据了头的主要部分，单线条画手和脚，创造出了富有童真的"蝌蚪人"。简笔画扼杀孩子的艺术天赋
专家认为，单纯临摹会扼杀孩子的个性创造，限制了他们艺术感受和才能的发展。艺术是具有独特的创造性，不同于大批量流水线上的产品。给了孩子一个标准，并要求他摹仿，限制他对事物的想像，不同的孩子会画出一样的简笔画，抑制住了孩子千差万别的想象能力。大多数幼儿园、小学老师把儿童的美术教育当作技艺教育，认为孩子画出一张美丽的图画就完成了教学任务。曾经有一美国学者做过这方面的试验就说明问题，同样是对于小鸟的表现，在未接触学简笔画前，孩子能用多种方法来表现，充满稚气和创造活力。而观察到学简笔画的孩子就只会用几个规范的几何图形"画"出小鸟，缺乏活力。有些家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔划，小孩子还没上幼儿园就在绘画上很"成熟"了。
简笔画让孩子失去了看待世界的角度
画画是需要观察的，孩子本应该认知事物，通过自己的眼睛去了解事物，如果按照步骤学习简笔画，就转化成让孩子观察设计好的形象，观察形状线条的组合，是硬生生的把成人的视角强加给孩子。

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kokocat2007 · 发表于 2019-8-13 08:42

熊熊7806 发表于 2019-08-13 06:45
曾经看过一篇关于儿童美术教育的文章，不建议教小孩简笔画，下面摘抄主要的内容，希望能帮助到你。
国内外学术界对这样的简笔画示范教学已达成共识，即：简笔画有毒，孩子学习简笔画，那是在“吸毒”！为什么说简笔画有毒呢？
那是因为成长期的儿童在观察探索社会的过程中，有着丰富多彩的想象力和创作能力，这时期的儿童绘画创作敢想敢画，天马行空，此时如果大人如果做到了多引导孩子们体验绘画、无拘无束大胆表达个性思想、展现童真，保护好孩子们宝贵的想象力和创造力，将会对儿童日后的绘画创作及生活带来极大好处。我们也得知道，孩子与生俱来的创造力和想象力，一旦失去，将永远不会再回来。简笔画让孩子丧失了宝贵的思维过程。
儿童绘画表现的正确过程是通过观察或记忆，然后再脑海中构建成像，再将三维的形象通过抽象的思维过程最终以平面形式表现出来；或者是直接在脑海中构建一个不真实存在的物象，进而抽象的表现出来。而简笔画是直接把结果提供给孩子，硬生生的将这一思维过程从儿童绘画过程中剥离。时间长了，孩子将产生依赖，不擅于思考，影响深远。简笔画是成人眼里的儿童画

简笔画是用成人的评判标准为儿童学习绘画而创作的，成人认为这样简单明了、有童趣，符合儿童心理，这些都是成人的错觉。成长阶段的儿童有着不同的年龄心理特征和规律，受思维影响，艺术表现极富个性和创造。有些四五岁的儿童已经可以按自我认知创造出有象征性的图画。例如画"蝌蚪人"，画个圆圈当头部，两隻大眼睛占据了头的主要部分，单线条画手和脚，创造出了富有童真的"蝌蚪人"。简笔画扼杀孩子的艺术天赋
专家认为，单纯临摹会扼杀孩子的个性创造，限制了他们艺术感受和才能的发展。艺术是具有独特的创造性，不同于大批量流水线上的产品。给了孩子一个标准，并要求他摹仿，限制他对事物的想像，不同的孩子会画出一样的简笔画，抑制住了孩子千差万别的想象能力。大多数幼儿园、小学老师把儿童的美术教育当作技艺教育，认为孩子画出一张美丽的图画就完成了教学任务。曾经有一美国学者做过这方面的试验就说明问题，同样是对于小鸟的表现，在未接触学简笔画前，孩子能用多种方法来表现，充满稚气和创造活力。而观察到学简笔画的孩子就只会用几个规范的几何图形"画"出小鸟，缺乏活力。有些家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔划，小孩子还没上幼儿园就在绘画上很"成熟"了。
简笔画让孩子失去了看待世界的角度
画画是需要观察的，孩子本应该认知事物，通过自己的眼睛去了解事物，如果按照步骤学习简笔画，就转化成让孩子观察设计好的形象，观察形状线条的组合，是硬生生的把成人的视角强加给孩子。

大部分在机构画画的孩子到最后就是简笔画的一个概括。所以褒贬不一，美术之路只是随意就好，我是不作为主线发展的

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[美术] 美术启蒙到底是启蒙的什么？