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[学前母语] [转载]如何提高数学口算能力

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发表于 2014-7-2 21:39 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
       在一位专家的博客里,我看到一篇《高速度高准确度的口算技术》的文章,看了这篇文章,让我的想法有了很大的转变。现在和各位一起分享交流一下。

       对于口算,一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为,只要会口算,只要能算得准,快一点慢一点,对数学成绩的影响,似乎不大。其实,这种观点,只是一种基于推测的说法,我可以负责地说,这一观点是错误的。其实,小学生的口算能力,具有非常大的潜能。虽说是小小年龄,但是如果按一套特殊的训练方法来训练,其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后,学习数学的兴趣也会随之大大增强。

       有一个很简单的“口算游戏”,只要花几秒钟就能做完这个游戏,你就会惊奇地发现,你原来的想法是错的。2+3=    5+3=  7+2=    2+5=  6+2=    2+4=   1+8=    2+5=  4+5=    3+6=  4+4=    5+2=  3+3=    1+6=   4+3=   2+1=    7+2=   4+5=  6+3=    3+5=

       这20题不进位的加法,小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算,因为无须用笔算。这20题不进位的加法,如果要求在12秒钟内做完,并且要求把答案写在纸上,当然,得数要全对,你能达到这个速度吗?每个小学生都能达到吗?如果读者有小孩,看到这里,我建议你试一下。

      小学一年级的学生,完成这20题不进位加法口算,需要60秒钟以上的时间,我曾测得一个小学一年级的学生竟用了88秒。经过实际测量,你才知道,这个差距不是快一点慢一点的问题,而是相差几倍的问题。面对这一差距,很多人都会认为是年龄的差距所造成的。但是实验表明,孩子的口算速度可以达到成人的速度。下面就教你几招如何提高你孩子的口算速度。

       首先,练习数字书写速度。
       因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单,就是书写10个阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。经过不长时间的训练,小孩子书写速度可以明显提高,最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。但是可能你孩子会觉得比较枯燥,你可以和孩子比赛,每次写一面纸,从0到9,看谁写得快,但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

       第二步,练习“认算式”。 
       什么是认算式呢?  例如,2+3=就直接“认”作“5”,不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9   ,等等。开始训练时,家长可以用手指压住2+3=,然后突然放开手指,旋即又压住,让小孩来认这个“字”。小孩开始会有些不习惯认这样的“字”,告诉他这些“字”,原本是一个算式,如果当作一个“字”来认,也是可以的,只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当小孩的思想转了弯以后,很快就会“认”这些“字”了。

       每次练习的时候,要注意记录时间,后一次和前一次进行比较,不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅,则再认读,直至能将20个小题一口气“认”下来,流畅无误。20题的达标时间是12秒,家长切不可一见自己的小孩的速度是60秒,而达标时间是12秒就急不可耐,说“真笨,怎么搞的”,如果当家长的你是这般德性,那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。每次训练,时间不宜过长,以半小时为宜,如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右,天天做这种训练容易令人生烦,要保护小孩的学习积极性,切不可伤害小孩的学习性积极性,当然,如果小孩主动要求多练,那又当别论。

       第三,加减并练,注意方法。
       数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。如果一个人单独拿这些口算训练题去训练,也是可以的,但大多数小孩会觉得没趣,容易产生疲劳感,那效果就会大打折扣,如果有家长或邻居的小朋友参与的话,那可能收到你意想不到的训练效果,学习状态也可以因此而改变,那孩子就非常高兴,不易疲劳,如果家长有兴趣,让小孩为你计时,你也测一下你的速度,让子女来看看他爸妈的本领,则更能增加这种训练的乐趣,使小孩觉得与玩游戏一样有趣。

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 楼主| 发表于 2014-7-2 23:34 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哇塞,居然还给我加分,太感动了~~
发表于 2014-7-3 10:19 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
{:soso_e179:}回家试试
发表于 2014-7-4 16:08 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
理解力比较差,没看懂.LZ 能解释下伐2+3=    5+3=  7+2=    2+5=  6+2=    2+4=   1+8=    2+5=  4+5=    3+6=  4+4=    5+2=  3+3=    1+6=   4+3=   2+1=    7+2=   4+5=  6+3=    3+5 = 有啥奥妙吗
 楼主| 发表于 2014-7-5 16:11 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
vivian_ren_ren 发表于 2014-7-4 16:08
理解力比较差,没看懂.LZ 能解释下伐2+3=    5+3=  7+2=    2+5=  6+2=    2+4=   1+8=    2+5=  4+5=    3+ ...

就是说把这些式子当成整体记忆,不要看成是算式。这样孩子在见到这些时的默会记忆就会直接反映出来,不需要进行思考,从而缩短口算的时间及提高正确率。
 楼主| 发表于 2014-7-5 16:15 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
vivian_ren_ren 发表于 2014-7-4 16:08
理解力比较差,没看懂.LZ 能解释下伐2+3=    5+3=  7+2=    2+5=  6+2=    2+4=   1+8=    2+5=  4+5=    3+ ...

这些式子是十以内最基础的,两位数其实也是这些式子的演变,只是所在的位置不一样而已。个人意见,仅供参考。
发表于 2014-7-7 08:16 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一直都在寻找给孩子提高口算速度的方法,感谢LZ,回家和孩子一起练。
发表于 2014-7-7 09:37 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
回家也試試看
发表于 2014-7-7 12:33 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yixuanbeibei 发表于 2014-7-5 16:15
这些式子是十以内最基础的,两位数其实也是这些式子的演变,只是所在的位置不一样而已。个人意见,仅供参 ...

哦,就是考来考去就这些了,谢谢拉,还以为有啥诀窍
发表于 2014-7-7 12:33 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yixuanbeibei 发表于 2014-7-5 16:15
这些式子是十以内最基础的,两位数其实也是这些式子的演变,只是所在的位置不一样而已。个人意见,仅供参 ...

哦,就是考来考去就这些了,谢谢拉,还以为有啥诀窍
发表于 2014-7-7 12:36 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yixuanbeibei 发表于 2014-7-5 16:11
就是说把这些式子当成整体记忆,不要看成是算式。这样孩子在见到这些时的默会记忆就会直接反映出来,不需 ...

哦,就是考来考去就这些了,谢谢拉,还以为有啥诀窍
发表于 2014-7-7 12:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
网络嘚瑟,抱歉,影响各位视觉了
发表于 2014-7-7 14:58 | 显示全部楼层 来自: 中国香港
谢谢楼主分享!
发表于 2014-7-9 11:29 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
像是练习条件反射
发表于 2014-7-17 15:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
练习条件反射
发表于 2016-9-19 21:03 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏徐州
谢谢楼主分享!
发表于 2017-5-9 10:19 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢楼主,最近十以内的加减真是头疼啊,要气爆的节奏啊,马上回家试试
发表于 2018-6-15 14:46 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
回家试试。
发表于 2020-7-17 16:17 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
yixuanbeibei 发表于 2014-7-5 16:15
这些式子是十以内最基础的,两位数其实也是这些式子的演变,只是所在的位置不一样而已。个人意见,仅供参 ...

我理解就是要把10以内的练得滚瓜烂熟
发表于 2020-9-7 11:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学习一下,回去试试
发表于 2020-9-9 15:21 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学习了,回家试试看
发表于 2020-10-5 10:17 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢楼主分享,学习了。辅导的时候运行下这个方法,希望能改善娃的口算能力。
发表于 2020-12-14 07:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢楼主分享
发表于 2020-12-14 09:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
说白了就是背咯
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