学海里沉浮的小青蛙----2019小升初历程

redfox · 发表于 2019-8-6 16:45

宝是一所不错公办的学生，班级里最多担任过小队长，成绩均衡。校内得过些文艺类奖，校外小BS的奖有些。课外兴趣类的班保持到5年级的有三个，5年级参加了小荧星艺术团。

2月初，以家为中心，直径5公里内的学校中择选。

选择方式参考网上的初中分档，以B档为中心，扩展至准A及准B。

心目中有三所理想学校。居住区一所，学籍区两所，一公两民。事实证明，计划是赶不上变化的，但有计划会让事情的进展顺利些。

2月开学后开始寄QS，先打印了10份，寄出后又打印5份备着。(其实很多学校在寒假已经考过一批了，期末前其实就可以先动起来了。)

第一批投出的10份，第二批2份。这期间，几乎魔怔，天天穿卫衣，保证手机不离身，焦灼的等待着通知我们去面试、考试的电话。

2月底，接到居住区一家民办SMK电话，付费300，完败。但服务不错，还特意打电话来告知千万不要浪费志愿。
3月上旬末，接到学籍区一所民办的电话，让我们去开放日，并填一志愿，但没提相亲的事。

同一周，接到学籍区有名公办初中让办人户分离的电话，但也没提相亲。这次，我问了一下，说是对我们已经有了了解，让我们放心。因为很看中其高中资源，所以非常激动，第二天就找了朋友办妥人户。可就在晚上，强大的网络和各位热心老师、前辈让我对其有了进一步的了解。再次咨询校方后得知，其初中将会扩招对口生，初步估计入学人数约500。入学后，经过2个月的周考，于期中后分班，分班后英文走班，数学拉一个提高班。这代表现实的班级其实先期是蛇行分班的。高中对期初中是没有特殊照顾的，但18年和初中有个合作项目，即有20多位同学在初二经考核后会直接上高一的课程，但不知道后面会不会继续。虽然联系我的就是教数学的未来班主任，且感觉为人和善，沟通良好，但实在没有自信宝能在500人中，8次考试次次挺进4%。可提前上岸和公办的诱惑确实不小，那大概是整个小升初阶段最难熬的一周了。

第二周周末，报读的居住区民办学校培训班进行了最后一次考试。一周后得知成绩超出网传分数线。在后一周解签时，大仙的回答模棱两可。说我们三次成绩差不多，且数学成绩一般，相比语英差了一点，因学籍是外区，需要办人户分离。问有没有别的选择，让我自己想想清楚，如果有的选择也很好的。最后，他说自己周末都会在培训班的。这句话很关键，但当时的我未能领会。也可能是已经有的几个选择让我没有深想。

3月底，怀抱着PSFS的心态，网报三公。虽然之前有听说要准备200字的简历，但一直没有着手。临时写了个list，发了上去，并按要求寄出资料，然后就觉得完事了，应该没有然后了。
3月的最后一周，学校召开五年级家长会，得知班里有两个各方面较一般的同学也接到了学籍区公办的通知(当时不知另一个牛娃也接到了通知，他们三人都去了这所学校)，当时有一些疑惑，想不通他们外招的标准。在与班主任老师沟通后，放弃的比重又多了几分。但之前想了两年的学校因为变成部分对口学校，是否录取要看摇号结果，可一旦提交人户分离就无法参与摇号。当时和我纠结得不行，不想冒险，又不敢在没有把握的情况下，轻易放弃可能的机会。

第二天晚上，在我焦虑万分时，我接到电话，学籍区一所民办可作为保底。于是在第二天婉拒了学籍区的公办初中。

4月初，宝和好友正在参加一个面试测试，我的她的妈妈在外面等候时，看到群里有人在晒网上的面单通知，宝的好友，一个英语非常厉害的原版牛娃没有拿到面单，为她可惜了好久。当时我根本没想过要查查自己是不是有，因为觉得肯定不会有的。

第二天上班间隙，打开网站，结果忘记密码。中午，看到群里热烈讨论，又心痒痒，猜了个密码试试，结果进去了。然后，我就被吓到了，我竟然看到了通过的通知。反反复复看了三遍，还不敢相信，截图给她爹，终于确定，我们拿到了面单。我们仨一致认为这是宝小升初路上的巅峰。

第二天接到班主任电话时，说到此事，老师让我们请假复习，后得知全校有4人拿到面单，我们班两个。其他同学，或早或晚都已经请了假了。

于是，报了几次模拟考，补了两次课。这里要吐槽某机构，课不灵，题不准不说，反正我们也是心甘情愿被骗，想花点钱买心定的，但一味信口开河，把送读的奶奶们说得血压都高了，以夸大家长们的焦虑情绪为己任就相当没品了。

考前一天，宝把语综又过了一遍。不得不说，宝背书还是很有一套的。但口奥实在是太……最好的模拟成绩是5对3，基本就是2题的命了。

这天中午接到大仙的电话，说我怎么没去找他。说得我一懵，当下反应过来，那句关键话的意思。不过，当时已经有学籍区民办的保底，觉得两家差不多，且学籍区民办会有一门比较热门的课程，外面读读蛮贵的，而且学籍区主张快乐教育，每月会有各种活动，心里有些偏向它。反观居住区的这所民办主拼祼考，以刷题见长(有前辈告知，作业不少)，觉得学习生活可能会比较枯燥，最后还是婉拒了。但大仙说让我再想想，说只要能看到宝的名字，肯定会录她的。

其间，接到隔壁区一所民办初中的相亲电话，第二天晚上去做了测试，第三天接到电话，让我们填一志愿。因这所学校在隔壁区各大高端学校的碾压下并不出众，且对于这个基础教育高端区进行中考的信心不足，最后没有选择这所学校。

再忐忑，这天也来了。我们是第二场，门口排队时遇到同班同学一名。走进学校，和宝分道扬镳，不想回家焦急，于是，坐等在食堂整整3小时。虽然手上拿着书，页码翻了不少，内容没被输入大脑。难熬的3小时过去，我接到宝，在风雨廊里抓紧时间拍了张照。前面的大队长姑娘一直在嚷着实在是太简单了。宝说是不难，但数学有一题肯定错了(回去后发现起码错了3题)，自觉语英的free talk发挥很好。
后面的几天，一直在焦躁地期待着电话，又愤恨的挂断电话，包括客户的。终于，宝来问我有没有接到电话，我很遗憾地说没有，正想宽慰她几句，她倒自我开解了:“我才奋斗三天就有电话的话，让人家奋斗一年的怎么办……”好吧，原来我才是最需要宽慰的人。

期间一直等着对口初中的相亲通知，但很遗憾没有接到电话。3月底时得知摇号要推迟到了5月初，曾想参加特长生考试，学生推荐已经拿了。但经过多方考量，最后放弃了，只是还保留着摇号的名额。可能此时内心已经不那么坚持了，但还是保留了一个天平座娘亲最后的挣扎。

参加的开放日：

3/9参加了学籍区老牌公办的开放日，校园很美，而且很大，是真的大，有三个操场！让我和宝有种刘姥姥进了大观园的感觉。宝对于活字印刷的雕塑很钟意，说要来读高中。
3/16参加学籍区另一老牌公办的开放日，全程坐礼堂看校长的演讲视频。宝看出视频没P好，校长大人坐在半空中。对该学校无感，特别是看过静雅中不显山露水的将超大校园建在闹市区的老牌公办后，觉得学校特别小。
3/17参加对口之一学校的开放日，这真的是一台非常精彩的演出。同时吸引了我和宝的心。老师也非常温和，且都比较年轻。活动期间，陪同的老师询问了宝的学校(宝说只单独问了她和另一个姑娘)，当时觉得应该是有戏的，所以一直想留一条路通往这个学校。最终摇号未中，只能说变成对口这件事对宝来说并不是好事。

4/20 上午两场开放日。先是学籍区的民办一，学校大小适中，有活动区域。进校后，家长上楼听校长演讲(校长很拼，全程真人真声，一天N场下来，声都要没有啦)，宝去参观了学校和社团，玩了些游戏，全程30分钟。然后赶去学籍区的民办二。到达时，一些表演已经结束，我们看了英文和语文的上课视频，参观了文学社、英文演讲、动漫社等，社团的确非常丰富。但学校真的是非常小，粗看校门口以为是一家公司。操场也许只能容纳30-40人。教室也很小，但很精致。教学楼对面就是外观古色古香的宿舍，两者间就几步路的距离。学生的综合素质很不错，交谈时落落大方，而且嘴很严^_^。

5/6 网报，上传照片。1-学籍区民办，2-外区国际学校，3-居住区民办。2是她的一位好友将去，她想看看校园，3是另一位好友报考的2志愿。

5/18参加一志愿大面，测试内容有：36点，简单口奥，语英等，内容不难。有一项动手的，类似OM，没训练过有点难度。宝在之前参加了乐课力的复习课(伪)，很多是五年级奥数的拓展，难度很大。在周四最后一次课上，突然发起了高烧，近40度，周五没有好转，但除了发烧，没有明显症状。周六早上降到38度，于是就这样上阵了。虽然千叮万嘱不要参加体育的测试，但她还是跳了绳。

5/19 带烧参观了二志愿学校，答题时间1小时(事前在网上填了很资料信息)，主要英语交流，宝说不难。中午烧到40+度，去了医院，没去三志愿学校。

5/20 一志愿于上午10:30开始发一志愿录取短信，10:34收到，确认回复。尘埃落定。

然后，收到通知报到。虽然针对薄弱环节的奥数题进行了为期一周的突击，但明显没有进步……

6月底家长会，公布班级名单，未来四年的起点已定。也许四年后，她还是分母，但期望能活出自己的精彩。

总结：

共投出13份QS，得到7个反馈。周围朋友表示命中率很高。自已分析了一下，对于没得到消息的6家，有两家公办和三家民办是知道不会有消息的，有一家公办因为对口，所以也不觉得很遗憾。我觉得我自己是比较了解宝的(当然她不承认)，能做到有的放矢，避免过高的期望。这期间非常感谢各位前辈的指点与开解，不然也不能认清自己的水平与目标。

可取：

1、定位清晰。

2、学校的成绩不错且均衡。

3、培训班，报上了就乖乖上课。我们不牛，所以我觉得态度还是很重要的。保证考试都参加到，而且最后一次考试一定要手稳，因为它是决定成败的关键。

4、兴趣类的课程，还是要坚持的，一、能看出毅力，二、也能从侧面证明学有余力。

5、积极参与各类比赛。

6、寒假报了英文口语且有朗诵基础， FREE TALK及台风问题不必担心。

不足：

1、QS准备迟了。

2、既然有试试三公的念头，就应该报一个培训班，其实对其它方面也是有用的。

3、文综类没有提早学习。

4、明知数学薄弱，应该补不足，而非放任。