10以内加减法掰手指

我觉得就是一开始引入加减法时的方法有问题，才会导致掰手指，而不是熟不熟练的问题。小朋友大脑发育都是从形象思维开始的，普遍都是要到大班甚至小学二年级才开始有比较好的抽象思维发育。所以掰手指正是因为他们抽象思维还没发育到那一步，还是得靠具象化的东西来帮助理解。现在是全民都在超前，出了那么一小撮牛娃，让大家觉得小朋友就应该是这水平，把正常发育的孩子当成落后学渣，为了赶上所谓大流的进度，拔苗助长。靠熟能生巧地方式背下来，一是时间效率低下，二是强记下来的东西容易忘，三是破坏数感。我家玩棋，两个骰子算加减，一开始要数手指被我阻止还急着哭，我说我们不急着知道答案，先是用小物件摆给他看，4+4为什么可以变成5+3，然后又可以变幻成6+2，变来变去他很感兴趣，第二天再玩，好又忘了，再接着摆。现在我不摆了让他自己在脑子里想小球排列变化，他能自己想象出来。着什么急呢，拿出小球或者饼干摆给孩子看，让他自己加深理解，靠自己的大脑总结出算法，不然你就是现在靠刷题背熟了，后面哪几天没抓又忘了，还是一样会去数手指。

xiaotuoling · 发表于 2019-8-15 13:07

有个不明白的地方请教下，为什么大家说小学新一新二，楼主这提到新大班。。。“新"是什么意思啊

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色糖糖 · 发表于 2019-8-15 13:10

我家是把1-10按顺序写在纸上，然后数

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panli5557 · 发表于 2019-8-15 14:29

xiaotuoling 发表于 2019-08-15 13:07
有个不明白的地方请教下，为什么大家说小学新一新二，楼主这提到新大班。。。“新"是什么意思啊

就是马上开学就是大班了

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安小姐 · 发表于 2019-8-15 14:44

多练就背出来了

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吨吨 · 发表于 2019-8-15 16:22

我们直接背1到10的拆分，然后再做题

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xiaotuoling · 发表于 2019-8-15 16:30

panli5557 发表于 2019-08-15 14:29
就是马上开学就是大班了

哦哦，感谢解答

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青青百合 · 发表于 2019-8-15 17:03

有个过程的，不要急

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yuanxixi · 发表于 2019-8-16 08:47

陈小猫发表于 2019-08-15 12:48
我觉得就是一开始引入加减法时的方法有问题，才会导致掰手指，而不是熟不熟练的问题。小朋友大脑发育都是从形象思维开始的，普遍都是要到大班甚至小学二年级才开始有比较好的抽象思维发育。所以掰手指正是因为他们抽象思维还没发育到那一步，还是得靠具象化的东西来帮助理解。现在是全民都在超前，出了那么一小撮牛娃，让大家觉得小朋友就应该是这水平，把正常发育的孩子当成落后学渣，为了赶上所谓大流的进度，拔苗助长。靠熟能生巧地方式背下来，一是时间效率低下，二是强记下来的东西容易忘，三是破坏数感。我家玩棋，两个骰子算加减，一开始要数手指被我阻止还急着哭，我说我们不急着知道答案，先是用小物件摆给他看，4+4为什么可以变成5+3，然后又可以变幻成6+2，变来变去他很感兴趣，第二天再玩，好又忘了，再接着摆。现在我不摆了让他自己在脑子里想小球排列变化，他能自己想象出来。着什么急呢，拿出小球或者饼干摆给孩子看，让他自己加深理解，靠自己的大脑总结出算法，不然你就是现在靠刷题背熟了，后面哪几天没抓又忘了，还是一样会去数手指。

太棒了。我也这么觉得。总觉得这么靠背、靠熟练做题不行的。我家老大小时候就啥也没练，入学前也不知道加减法，现在数学也挺好的，小学学校发的一本加减口算练习，他爸也不让做，说是做多了，会把脑子做坏的。难道孩爸的话是有道理的

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陈小猫 · 发表于 2019-8-16 11:55

yuanxixi 发表于 2019-8-16 08:47
太棒了。我也这么觉得。总觉得这么靠背、靠熟练做题不行的。我家老大小时候就啥也没练，入学前也不知道加 ...

简单的机械重复劳动，我觉得倒不会把脑子做坏，但会把脑子做懒……

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