普陀区倒了一个玛利亚蒙特梭利

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蒙特梭利在担任助理医生期间（ 1896-1898），主要是治疗智障儿童。当时意大利把智障儿童与精神病患者一起关押在疯人院里。室内没有玩具,甚至没有任何可供儿童抓握和操作的东西；管理人员态度恶劣，根本不组织任何活动。蒙特梭利对这些儿童的处境深表同情。通过观察和研究,她深深感到，这种医疗方法只能加速儿童智力下降。从此, 她对智障儿童的治疗和教育问题产生了兴趣，决心用自己的智慧去帮助他们。为了找到一种适合智障儿童的教育方法,蒙特梭利认真研究了法国心理学家伊塔和塞根的教育思想和方法。她亲自翻译他们的著作,亲手抄写,以加深理解,伊塔和塞根是19世纪训练心理缺陷儿童的著名人物。伊塔曾在1800年对一个早年被丢弃后在森林中长大的"野孩"进行治疗,并发表了实验报告。塞根继承了伊塔的事业，提出"生理教育法"，主张对身体有残缺和智力落后的儿童进行感官训练,充分发挥他们的生理功能，促进其智力和个性的发展,他著有《痴呆的精神治疗、保健与教育》和《痴呆及其生理治疗方法》。伊塔和塞根的教育思想和方法深深地影响了蒙特梭利。她认为这就是"科学的教育学"的先导。
1904-1907年，她担任罗马大学人类学教授，并在讲义的基础上整理成《教育人类学》一书，于1908年出版。
1907 年蒙特梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收 3 — 6 岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童,几年后,心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。蒙特梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲,“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙特梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。1909 年,蒙特梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版,同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙特梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙特梭利运动。1913 年 --1915 年，蒙特梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙特梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
1929年，"国际蒙特梭利协会"在丹麦成立,蒙特梭利任会长。此后，10多个国家相继成立了"蒙特梭利学会"。从1929年至1951年蒙特梭利逝世前，"国际蒙特梭利协会"召开了9次大会，蒙特梭利连任9届大会主席。到1952年蒙特梭利逝世时，欧美和印度等地都建立了蒙特梭利学会，"儿童之家"则遍及世界各地。
蒙特梭利为促进儿童智力发展和实现世界和平奋斗了一生。她生前曾经获得许多荣誉和奖励，反映了世界各国人民对她的热爱与尊敬。例如 ,法国授予她 "荣誉社团会员勋章"；她的故乡安科纳和米兰等地授予她“荣誉公民"的称号；荷兰阿姆斯特丹大学授予她"荣誉哲学博士"学位；苏格兰教育研究院授予她"荣誉院士"职位。
蒙特梭利于1949、1950、1951年连续3年获得"诺贝尔和平奖”候选人的资格。 1952年 5月6日，蒙特梭利逝世于阿姆斯特丹，享年82岁。
蒙特梭利为促进儿童智力发展和实现世界和平奋斗了一生。她生前曾经获得许多荣誉和奖励，反映了世界各国人民对她的热爱与尊敬。例如，法国授予她“荣誉社团会员勋章”；她的故乡安科纳和米兰等地授予她“荣誉公民”的称号；荷兰阿姆斯特丹大学授予她“荣誉哲学博士”学位；苏格兰教育研究院授予她“荣誉院士”职位。她还于1949、1950、1951年连续3年获得“诺贝尔和平奖候选人的资格。