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[小学其它] 娃到底是哪样的?

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发表于 2019-8-24 16:21 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国广东佛山
娃喜欢看书,一本书连续看一两个小时一动不动,玩积木也是,玩起来超级专注,上网课也很专注。但假期带去试课和练书法,总被老师投诉说好动、不听话,在学校老师反馈的是磨蹭,上课别的孩子书早早摆出来,他还没动,语文老师说他在听,提问题知道,但不喜欢看老师,不专注,感觉出去总是被投诉,弄得我很焦虑,在家感觉都正常,但毕竟孩子是要出去学习的,到底是怎么回事?怎么教才好?
发表于 2019-8-24 17:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
你家娃很不错,正在被低劣的模式化教育毁灭
发表于 2019-8-24 17:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东惠州
多带娃出去玩,看看他怎样和其他小朋友交流交朋友或者不交流不交朋友。
发表于 2019-8-24 18:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国海南万宁
说明喜欢读书
 楼主| 发表于 2019-8-24 18:08 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东佛山
超级喜欢交朋友啊,不过在学校也有点喜欢主动拍拍别人
发表于 2019-8-24 18:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
家有差不多的娃,幼儿园表现尚可,课外班总是被老师投诉纪律不好,动来动去。快上小学了,跟一资深公办老师聊天,她说有些娃是这样的,看上去小动作不断,但只要脑子清楚,能抓住上课的重点,就不要紧。
不过自己总结了一下课外班纪律不好,幼儿园还可以的原因,因为幼儿园老师和娃相处时间长,也很关心娃,在班里也有权威感,所以娃虽好动,但还是会尽量听老师的。而课外班老师接触时间少,一周一两次,娃对他们没感情,所以对于他们的要求无所谓,常由着性子自说自话。
所以,觉得老师对娃的影响力真的很大。要是能遇到一个好老师真是娃之幸。
发表于 2019-8-24 18:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东
看了下楼主以前的贴,似乎不喜欢读课内的书,感觉问题挺严重的。
发表于 2019-8-24 18:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哇哦,同款娃啊,我是老师那里的常客,哭!其实就是看他感不感兴趣,有兴趣就听听,没兴趣就走神了,脑子很活络,老师的影响很大。所以现在训练他的自我控制力,收效甚微,唉!
发表于 2019-8-24 19:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
男孩子这种情况比较多,大一些会好点。另外,老师的作用很大,多和老师沟通
发表于 2019-8-24 19:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
cheddy 发表于 2019-08-24 19:01
男孩子这种情况比较多,大一些会好点。另外,老师的作用很大,多和老师沟通

会自己好吗,还是需要外力
发表于 2019-8-24 19:28 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
还是要引导,老师上课时的态度和对孩子的关注是很重要的
发表于 2019-8-24 20:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江温州
如果是幼儿园的孩子还是正常的吧
发表于 2019-8-24 22:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
专注力不错的
发表于 2019-8-24 23:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
专注的娃成绩好,不听话可能兴趣不在这个上
发表于 2019-8-25 05:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
校内教学更重规矩可能还不适应
发表于 2019-8-25 08:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
DaisyL 发表于 2019-08-24 18:12
家有差不多的娃,幼儿园表现尚可,课外班总是被老师投诉纪律不好,动来动去。快上小学了,跟一资深公办老师聊天,她说有些娃是这样的,看上去小动作不断,但只要脑子清楚,能抓住上课的重点,就不要紧。
不过自己总结了一下课外班纪律不好,幼儿园还可以的原因,因为幼儿园老师和娃相处时间长,也很关心娃,在班里也有权威感,所以娃虽好动,但还是会尽量听老师的。而课外班老师接触时间少,一周一两次,娃对他们没感情,所以对于他们的要求无所谓,常由着性子自说自话。
所以,觉得老师对娃的影响力真的很大。要是能遇到一个好老师真是娃之幸。

我们家就是这样,一直动但是该记住的还是记得住。可是这样的孩子很容易被老师批评同学歧视。
发表于 2019-8-25 10:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
感觉楼主家的娃已经很不错了。某些场合不是很好,也许有特别的原因。
 楼主| 发表于 2020-11-25 19:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东
今天和老师聊了下,因为娃今天中午没胃口吃饭,面一根一根吃,被同学打报告说他吃了又吐出来,脏死了,娃很生气,拿筷子重重地敲碗,老师一个劲地提醒我说娃有毛病,说觉得他处理同学关系有问题,我告诉老师,我能理解娃,班上确实有些同学喜欢乱告状,其他同学又喜欢起哄,而且孩子已经受到了很多同学的排挤,娃这种行为是正常的,我告诉老师一定要拿着放大镜多找孩子优点,老师吐槽说娃表现一团糟都没优点,还说自己是好心提醒我娃有问题,听了老师的话我大概明白了娃在学校的反常了,老师根本从心底里面没有接纳娃,她认为娃随地吐痰了,领餐时没讲礼貌,这些都说明娃有毛病,现在的老师,怎么管的事那么多,有时候想想我小时候如果碰上一个这样的老师,我肯定也会被看成问题孩子,娃在家起码不打架、不斗殴、上课不讲话,没有影响他人,也没有动老师的蛋糕啊
发表于 2020-11-26 08:23 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
可能有点内向吧
发表于 2020-11-26 09:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
上学就是个逐渐磨平棱角的过程,这种娃棱角比较多吧,共勉
发表于 2020-11-26 09:20 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这老师怎么这么说话的,我觉得小朋友在这样的环境里学习没毛病也要变得有毛病了!
 楼主| 发表于 2020-11-26 09:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国广东
是啊,有同感,但作为家长很无奈,只能要求孩子多听老师的话
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