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[小学语文] 小学语文批判——课本篇(转)

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发表于 2019-9-12 10:46 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
去年朋友的孩子升入小学一年级,
她拿到孩子新发的课本,发出了这样的感慨:
现在的小学教材丑得
让人想哭!!
左边封面插画浓浓的廉价味道呼之欲出
作为新时代的课本,除了纸张和开本外,从整体设计、排版到插画,艺术水平几乎全面倒退。
2017年“五颜六色” VS. 1988年的双色专色印刷
她无法理解,为什么这些课本在插画、设计、美感上连30年前自己上小学时的课本都比不上?经济不是在发展,时代不是在进步吗?
教材教辅利润这么高,插画、设计怎么就不能做得更现代、更用心?
不少了解内情的人说,小学教材的插画、设计层层外包,到最后承接方手上时,时间已经非常赶,成本已经非常低;也有人说,因为最后的审核者,还是喜欢这样山寨感满满、花里胡哨的“保守”审美,认为儿童插画就是这样了。
我们明明已经活在一个全世界最好儿童绘本海量涌入的时代,如果经历了学龄前几年的亲子共读,孩子们的眼界、审美已经被优质绘本喂养起来。一入读小学,反而要捧起这样辣眼睛的课本,想想都觉得兴味索然……
难怪我们这么爱包书皮……
没有什么书比教科书更能体现一个国家和地区的基础文化和审美。
尤其当你看过别人家的课本已经美成什么样,这种要改变的心情更会强烈100倍。
来,现在就让我们一起洗眼睛,看看“小象小学堂”搜罗来的世界最美课本。其中日本小学课本的作者里,有很多我们熟悉的名字:谷川俊太郎、新美南吉、工藤直子……他们最好的童书作家、绘本插画师,也在给孩子们写、画教科书呀。
以下文图,转载自微信公众号“小象小学堂”
日本
有如绘本一般的课本
东京书籍出版社的小学国语课本
日本将美感教育融入日常生活,教科书也不例外,字体、排版、图画都经过了用心的设计,除了给孩子以美的理念、美的浸润,还努力提供更有效的知识吸收方式。
小学课本目录页。趣味十足的任务场景,营造玩闯关游戏般的轻松感,让学习多一点乐趣。
专门开发了与手写文字接近的字体。对儿童来说不仅容易阅读,也帮助他们学习书写。左侧是常规教科书字体,右侧是专门开发的字体。
配图丰富,真实图片与插画相结合。描写春夏秋冬的俳句短歌配上美丽的照片,向下一代展示文学与现实世界的美丽对应。
为了准确传达重要信息,在颜色使用和布局上下了功夫。
日本光村图书出版的国语课本封面和目录页。随手截下一角,都是绘本般的视觉享受。
值得一提的是,日本小学教科书的制作成本平均每本20元人民币,这已经高于我国一本小学语文课本的价格(对照部编本小学语文课本)。日本教科书由政府买单,免费提供给学生使用。
韩国
不只是流行韩剧
韩国的一套初中课本封面。相较于日本,韩国的这套教科书设计更多流行元素,也运用了独特的拼贴手法,色彩多变,但也柔和可爱。
韩国的一套小学课本封面。这套课本更加童趣,动物人物众多却不会凌乱。(惊现喜羊羊~)
新加坡&澳大利亚&葡萄牙
色彩会唱歌
新加坡,化学&数学课本,封面上的英文字母,是由学科相关的器材设计而成的。内文的配色与封面一致,根据信息的层级,严格地安排字号、字体、颜色与区块。
葡萄牙,音乐课本,供5~8岁儿童使用,利用平面设计帮助信息的有效呈现和学生的学习效率。
澳大利亚,英语课本,同样考虑了封面与内文在配色、字体、元素上的一致性。
台湾
美感教育,从娃抓起
美感细胞出品的小学课本
“美感细胞”团队出品的这套教科书,彻底改变了台湾课本的审美水平。“美感细胞”的初衷是,通过教科书这个触及最多人的媒介,让孩子从小到大都浸润在美的氛围中,从而推动社会审美水平的提高。
“给我一本教科书,给你一座美术馆。”
他们保留原有课本内容,邀请13名设计师和插画家,一起改造课文插画和课本设计。
拿到课本的小朋友
这套美感教科书覆盖台湾小学一年级、三年级和五年级的国语、数学、社会、自然与生活科技、英语五个科目,目前已经有 200 多所学校、超过1900名学生使用,加入试用的学校也越来越多。
国语课本封面成为自我创作与互动媒介。一个空白的田字格,只在右上角有一个“点”,小学生可以发挥自己的想象力把它补成任何字。
在配图细节上给孩子更多联想的机会。课文中提到熊,普通教科书也许会直接放上熊的图片,但在改版的教科书中,会以熊掌、毛皮等部分,让小孩子多点联想。“我们无法定义什么是美,但是我们可以给他们空间,让他们多点想象跟延伸。”
互动式教育,提升学习趣味。跟老师一起互动,辨认这些插画中的尾巴都有什么特点、来自什么动物,培养孩子们的观察和总结能力。
介绍Google标志的课文,则把LOGO的配色都融入画面,还专门给孩子们设计了迷宫挑战。
设计风格多样,排版精美。
10种不同设计风格,包含插画、拼贴、照片,还有三分二构图法、黄金比例等精细多元的排版。
教科书并非天生和“美”这个字没有关系,
课本也可以很有设计感。
小朋友同样需要审美,懂得审美。
中国的素质基础教育不刻意强调美学,但随着孩子成长,美学是他们的必经之路,也将是未来个人素质的竞争力。经受美学熏陶的孩子思维更加有主动性懂得表达也会更加优秀,视野被美化,创造的世界也会更好。
请家长和教育者们重视美学对孩子的培养~

发表于 2019-9-12 11:21 | 显示全部楼层 来自: 中国江西南昌
人社版这套部编教材挺好的,没必要看着别人的月亮就觉得圆了。
日本韩国那种绘本卡通风格,说真的有点喧宾夺主了,容易让小朋友开小差。
对比一下新加坡的沉闷风格(大学教科书风)感觉又活泼不少。
发表于 2019-9-12 12:02 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
这个无所谓,关键内容只适合认字而已
发表于 2019-9-12 12:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
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 楼主| 发表于 2019-9-12 12:22 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
2楼3楼的观点很具备代表性,语文的课本就是要讲语文,插图不重要。
我是不太赞成的,语文培养的不应该是遣词造句,而应该是文化素养,美学艺术性为什么不能体现呢?文化素养培养应该是潜移默化,润物细无声。语文课如果改革,我说要改名为文化课。传统文化、现代文化、中西文化、人文的东西多一些,政治的东西少一些。

话说昨天我拿着数学书里面的插图训练孩子看图说话。
发表于 2019-9-12 12:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 美国
做决策的领导审美堪忧,不止课本,比如春晚舞台……
发表于 2019-9-12 12:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
部编的看上去很美,小小年纪徐志摩,连一课一练的练习都只能跟着随便做做朱自清的选择题,多亏了前几年沪教认字多,今年学起来没压力。苦了今年的初三和高中的学生,突然换课本,我看高中语文一课一练还在慢慢挤牙膏
发表于 2019-9-12 12:48 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
现在图书出版成本很高的,薄薄一本15万字全是文字的学术著作定价能到七八十,中小学生课本才卖多少钱?
换句话说精美设计印刷但是定价150/本的教科书会不会有市场,家长肯不肯买账
发表于 2019-9-12 13:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
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发表于 2019-9-12 13:50 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
希望越来越好
发表于 2019-9-12 14:20 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
我支持楼主的看法,是要符合现代审美
发表于 2019-9-12 14:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
哇!其他的都真好看,看封面就好想都拿回来都去看一看!喜欢便宜点嘛,以后建议就不要发书了,直接发讲义好啦!又便宜又节约纸又轻!字还可以写大点!
发表于 2019-9-13 16:34 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
审美从小影响,润物细无声
发表于 2019-9-15 11:24 | 显示全部楼层 来自: 中国甘肃兰州
教育部满脑子想的都是缩减开支,部编版教材明显就是经费不足的成果,如果你看了高年级甚至是初中的课本,更会觉得可悲,盗版书质量都比它好
发表于 2019-9-16 11:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
审美和逻辑、思辨是一脉相承的,上意是不是真的愿意草民有审美呢……
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