今天自己刷了一套RAZ最高阶的leveled book lessons

小羊啊

因个人熟悉英美历史文化，故特意抽取这本美国建国历史来看，没什么特别的意思，总之想写写已把握到RAZ的几个特点：

1.RAZ是百科全书式的分级读物，内容覆盖面极广。

2.内容其实已经不能按照fic和nonfic来分了，因为fic在里面只是一个分支。

更合适的分类是fic、science、history、geography、economics、politics、sports等等

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小羊啊

所以论坛上很多人说，RAZ里面科普多，是不准确的。nonfic并不只是科普，science只是众多知识体系中的一种，只能说RAZ构建了一个完整的知识体系。我娃正在学习的课程包括了美国的Wonders和英国的Oxford本土教材，已比较过。

3.难度每级之间梯度不大，但又逐级上升。

4.由于是分级读物，每次出现一个新的概念性的词，文中都会有相应的解释，所以可以在阅读听力中获取新词。

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longren007

厉害啊，我们才刚刚开始

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小羊啊

longren007 发表于 2019-09-23 18:53
厉害啊，我们才刚刚开始

噢！Z不是我娃读，他读到J我发现他基础不扎实，重新回到G开始读，Z是我读！

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浪花

小羊啊 发表于 2019-09-23 18:57
噢！Z不是我娃读，他读到J我发现他基础不扎实，重新回到G开始读，Z是我读！

那也厉害的

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包子0804

厉害，亲子一起读，效果更好吧

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墨累达令

楼主太腻害了，佩服

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mimiann

总结到位，话说我还没读过这么后面，自己读读看去

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爱幻想的胡萝卜

Z是美国几年级学生水平?我发现我竟然也能看懂?不过可能是因为大人知识水平高些，可以猜…

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flite

国际学校3年级可以读完z

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清霜白月

LZ的帖子看着似曾相识啊，有人有同感吗？

小羊啊

flite 发表于 2019-09-23 23:37
国际学校3年级可以读完z

我娃就是国际部的，大班读到E，一个暑假刷到J，又折返到低阶重来，只要功夫扎实，慢一点无所谓的，又不是靠这个来谋生…

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小羊啊

mimiann 发表于 2019-09-23 22:08
总结到位，话说我还没读过这么后面，自己读读看去

越是高阶越是知识点涌现的，还有critical thinking和con/pro的思辨引导拓展，我觉得背下来也值得

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小羊啊

至今没有找到RAZ分级阅读替代品，无论中英文。

中文读物就没这么系统的、包罗万象的分级读物，更别提音频了；英文各类分级读物，一是都没有这么大量，少数几种量比较大的比如加州分级之类的，又没有方便配套的quiz，且音频获取也不是很方便。

唯有RAZ这一种，可以让人拾阶而上，仅仅通过听，就可以建立相对完整的知识体系，和语言体系。而通过英语听力建立了知识体系后，再回过头来听中文的高阶书籍也毫无障碍，因为背景知识都是相通的，母语接受起来更没有压力，现在孩子一年级，读中文版《甘地传》、《德兰修女传》和《华盛顿传记》也是甘之如饴。

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wenziyul

厉害了，我们也要加油

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蓝色晴空

暑假读了一些

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yyhuang

小羊啊 发表于 2019-09-24 00:21
至今没有找到RAZ分级阅读替代品，无论中英文。

中文读物就没这么系统的、包罗万象的分级读物，更别提音频了；英文各类分级读物，一是都没有这么大量，少数几种量比较大的比如加州分级之类的，又没有方便配套的quiz，且音频获取也不是很方便。

唯有RAZ这一种，可以让人拾阶而上，仅仅通过听，就可以建立相对完整的知识体系，和语言体系。而通过英语听力建立了知识体系后，再回过头来听中文的高阶书籍也毫无障碍，因为背景知识都是相通的，母语接受起来更没有压力，现在孩子一年级，读中文版《甘地传》、《德兰修女传》和《华盛顿传记》也是甘之如饴。

至今看到的最惺惺相惜的观点 关于raz 这套教材感觉就是一些很厉害的国外教育专家团队的用心之作

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渊隐--友谊

读raz基础很重要，要保证听力和阅读同步

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子影

一个暑假能刷到J呀，厉害

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王宝宝俊

看来这套书还真的好好刷，中班的娃，目前还是在看牛6

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猫眼窥世界

学校规定要刷RAZ，老师只开到F，一开始觉得内容太简单，但是QUIZ做到全对也不容易，会有一些observe还有infer等的技巧，有些答案并不是在简单几句话的短文中直接能找到的。

噢呦呦

RAZ需要知识面很广

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song530

楼主这是在用纸质raz刷的么

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橄榄树妈妈

好棒的书，买了ABC reading的账号，看来可以考虑加上纸版的

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problem

supercrj 发表于 2019-09-23 22:40
Z是美国几年级学生水平?我发现我竟然也能看懂?不过可能是因为大人知识水平高些，可以猜…

最高级是到5年级。

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problem

小羊啊 发表于 2019-09-24 00:21
至今没有找到RAZ分级阅读替代品，无论中英文。

中文读物就没这么系统的、包罗万象的分级读物，更别提音频了；英文各类分级读物，一是都没有这么大量，少数几种量比较大的比如加州分级之类的，又没有方便配套的quiz，且音频获取也不是很方便。

唯有RAZ这一种，可以让人拾阶而上，仅仅通过听，就可以建立相对完整的知识体系，和语言体系。而通过英语听力建立了知识体系后，再回过头来听中文的高阶书籍也毫无障碍，因为背景知识都是相通的，母语接受起来更没有压力，现在孩子一年级，读中文版《甘地传》、《德兰修女传》和《华盛顿传记》也是甘之如饴。

不光有quiz，其实最完整的版本，教师账号好像还有教辅材料，workbook的。

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shufe98

小羊啊 发表于 2019-09-23 18:57
噢！Z不是我娃读，他读到J我发现他基础不扎实，重新回到G开始读，Z是我读！

几年级的小盆友啊

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sunredshine

国家地理+Usborne图书馆系列+Usborne童话故事也不错。RAZ的quiz做多了，有些内容并不完全理解也能把quiz都做对。现在RAZ为主，其他读物穿插，不求速度

小羊啊

problem 发表于 2019-09-24 08:59
不光有quiz，其实最完整的版本，教师账号好像还有教辅材料，workbook的。

我娃的学校就是以RAZ分级阅读水平来分组给他们分配研学任务的，课堂里外都有延伸

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小羊啊

sunredshine 发表于 2019-09-24 09:13
国家地理+Usborne图书馆系列+Usborne童话故事也不错。RAZ的quiz做多了，有些内容并不完全理解也能把quiz都做对。现在RAZ为主，其他读物穿插，不求速度

我家是不求速度，但RAZ也涉及了在娃学校课堂的内容和任务，比如virkings何时抵达美洲做了什么之类的研究任务：团队合作画地图和导航，没理解RAZ文章的孩子做不来的（有些孩子没达到那个水平，别说不会画人家的服饰，连听都听不懂virkings是啥）

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小羊啊

shufe98 发表于 2019-09-24 09:10
几年级的小盆友啊

6岁半的男娃

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小洋葱

我们读到D，有的时候碰到不认识的单词磕磕绊绊，我现在只让他能跟读下来就好了，不要求完全自己读，这样有效吗？

小羊啊

小洋葱 发表于 2019-09-24 10:38
我们读到D，有的时候碰到不认识的单词磕磕绊绊，我现在只让他能跟读下来就好了，不要求完全自己读，这样有效吗？

quiz做得怎样？G以下的quiz若出现80%以下的正确率就要重读一次

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小洋葱

没做过quiz，平时就在学而思云学习英文图书馆里看的，或者就读机构老师发的PDF。quiz哪里找？

小洋葱

我刚看了Quiz，他自己估计看不懂题目，读给他听就好了吗？需要解释吗？我都怀疑那题目他听得懂伐

小羊啊

小洋葱 发表于 2019-09-24 11:39
我刚看了Quiz，他自己估计看不懂题目，读给他听就好了吗？需要解释吗？我都怀疑那题目他听得懂伐

那你们这个情况估计要加强听力和单词理解了，Quiz的问题很多都是What When Why How …至少孩子要听得懂问题（点一下问题和答案前面的小喇叭）
……看样子你娃不是真的有效读到D啦，要学一段时间的高频词再读A level吧，否则浪费时间在错的方法上划不来

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小洋葱

小羊啊 发表于 2019-9-24 12:12
那你们这个情况估计要加强听力和单词理解了，Quiz的问题很多都是What When Why How …至少孩子要听得懂问 ...

What When Why How …高频词汇220个全部做完了。但是我刚随便看了几题，why did the
author write this book？What is the main idea of the book？这种题目不用帮他翻译题目吗？我先回去让他试试看吧。

flite

小羊啊 发表于 2019-09-24 00:14
我娃就是国际部的，大班读到E，一个暑假刷到J，又折返到低阶重来，只要功夫扎实，慢一点无所谓的，又不是靠这个来谋生…

学校发的帐号，外教有点评，三年级读完了。仅此而已

小羊啊

小洋葱 发表于 2019-09-24 12:53
What When Why How …高频词汇220个全部做完了。但是我刚随便看了几题，why did the
author write this book？What is the main idea of the book？这种题目不用帮他翻译题目吗？我先回去让他试试看吧。

第一次看到这种题也不用全部翻译的，只要告诉他主要是在问什么就好

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小羊啊

yyhuang 发表于 2019-09-24 06:15
至今看到的最惺惺相惜的观点 关于raz 这套教材感觉就是一些很厉害的国外教育专家团队的用心之作

However，Raz是美国80%公立学校都在使用的分级阅读产品，把英语当母语来学的家庭，最好要跟着这RAZ的教纲读上去

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小洋葱

小羊啊 发表于 2019-9-25 07:42
第一次看到这种题也不用全部翻译的，只要告诉他主要是在问什么就好

好滴，谢谢！
昨天回去给他做了一下，除了这类题型不太行，其他的没啥问题，还能给我翻译问题。
不过低级别的quiz是比内容难。

许一溪

现在孩子一年级，读中文版《甘地传》、《德兰修女传》和《华盛顿传记》也是甘之如饴。

——————————————————

识字量大，一年级读肯定都没问题。但要说到甘之如饴，就存疑了…

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牛妞牛

小羊啊 发表于 2019-09-23 18:40
所以论坛上很多人说，RAZ里面科普多，是不准确的。nonfic并不只是科普，science只是众多知识体系中的一种，只能说RAZ构建了一个完整的知识体系。我娃正在学习的课程包括了美国的Wonders和英国的Oxford本土教材，已比较过。

3.难度每级之间梯度不大，但又逐级上升。

4.由于是分级读物，每次出现一个新的概念性的词，文中都会有相应的解释，所以可以在阅读听力中获取新词。

wonder学的时候小朋友单词肯背吗

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小羊啊

许一溪 发表于 2019-09-26 08:16
现在孩子一年级，读中文版《甘地传》、《德兰修女传》和《华盛顿传记》也是甘之如饴。

——————————————————

识字量大，一年级读肯定都没问题。但要说到甘之如饴，就存疑了…

是他自己主动要求读的 因为他是班长，知道要做领袖必须学习

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小羊啊

牛妞牛 发表于 2019-09-26 08:21
wonder学的时候小朋友单词肯背吗

从不背单词，背了就会消磨时间和兴趣

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小羊啊

误区：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为英语要默写单词，在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。但对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

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小羊啊

误区：寻求速成班
对策：循序渐进才是真。

培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。  

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小羊啊

误区：追求通级
对策：学习过程是根本。

一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有经验的/专业的人士咨询，看千帆靠谱家长的帖子是我第一选择

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echofloating

小羊啊 发表于 2019-9-28 08:50
误区：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。

说得很对啊，我现在最怕其他家长问我你家背单词吗，我家真的基本不背，但如果你这么告诉人家，人家可能会说你装，如果你说背，后面又有一连串的问题：怎么背，用什么APP等等。

dongmei7

楼主说的很有道理