【接续】开始自鸡奥精二（5月30日后歇到9月30日）

再说一个很小、但是很必要的细节——让孩子熟悉生活当中的常用单位。它严格来说不算习惯，但在数学学习中很重要。

比如说纸，我们可以说几张纸；铅笔，可以说几支铅笔；橡皮，几块橡皮等等。

因为在学习应用题的时候，很多孩子对于单位比较陌生，经常会闹出笑话。比如有的孩子会把“多少”两个字写作单位，也有的孩子会把千克写成“千”作为单位。这些和解题能力、鸡血深浅都没关系，就是基本功。

所以请家长在生活中，带着孩子不断熟悉、潜移默化地了解各种各样的单位，对他学习应用题有非常大的帮助。

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小羊啊 · 发表于 2019-10-8 08:04

本帖最后由小羊啊于 2019-10-13 08:16 编辑

Small steps lead to Big accomplishments

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明明1 · 发表于 2019-10-8 13:36

答题很认真

azy · 发表于 2019-10-8 19:53

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满满ManMan · 发表于 2019-10-8 20:02

楼主很厉害，一路膜拜和追随中

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小羊啊 · 发表于 2019-10-9 07:26

本帖最后由小羊啊于 2019-10-9 08:46 编辑

继续试做四年级课内题，并分享摘录自今天看到的第一篇文章：

如何培养孩子真正的数学能力呢？

1、最重要的一点是让孩子停止背诵数学。

看到这四个字，可能有些人会觉得非常出乎意料——数学也能背诵的吗？其实很多孩子学数学都是死记公式和解法。但越是尝试死记公式和解法，越是无法学好数学，然后就会变成一个死循环，觉得数学非常无聊，讨厌数学。

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小羊啊 · 发表于 2019-10-9 07:27

小羊啊发表于 2019-10-09 07:26
继续试做四年级课内题，并分享摘录自今天看到的第一篇文章：

如何培养孩子真正的数学能力呢？

1、最重要的一点是让孩子停止背诵数学。

看到这四个字，可能有些人会觉得非常出乎意料——数学也能背诵的吗？其实很多孩子学数学都是死记公式和解法。但越是尝试死记公式和解法，越是无法学好数学，然后就会变成一个死循环，觉得数学非常无聊，讨厌数学。

为什么会这样呢？因为我们学习数学的目的，就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等等，都是用来培养逻辑思考的工具而已，而逻辑思维锻炼，只能靠我们用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问，如果你从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。

还有一个不争的事实——父母们需要相信，数学力是任何孩子与生俱有的一种能力，数学学不好的人，并不是因为没有数学的天分，而是因为用了死记硬背的方法去学数学，所以越努力越没有兴趣，越不愿意学数学。

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小羊啊 · 发表于 2019-10-9 07:32

本帖最后由小羊啊于 2019-10-13 08:15 编辑

小羊啊发表于 2019-10-09 07:27
为什么会这样呢？因为我们学习数学的目的，就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等等，都是用来培养逻辑思考的工具而已，而逻辑思维锻炼，只能靠我们用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问，如果你从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。

还有一个不争的事实——父母们需要相信，数学力是任何孩子与生俱有的一种能力，数学学不好的人，并不是因为没有数学的天分，而是因为用了死记硬背的方法去学数学，所以越努力越没有兴趣，越不愿意学数学。

其实，数学是非常生动有趣的学科，生活中我们熟悉的所有关于美的感觉都与数学息息相关。

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小羊啊 · 发表于 2019-10-24 07:50

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小羊啊 · 发表于 2019-10-24 07:51

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小羊啊 · 发表于 2019-10-24 07:51

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小羊啊 · 发表于 2019-10-31 07:44

国内许多人家里的数学启蒙，经常以计算为核心，仿佛孩子只要会了计算，数学就自然会好。但实际，未必如此啊。

数学启蒙，更在于数感的培养、数学思维的开拓，让孩子在生活中发现数学、在平常日子中练习数学，才能让孩子渐渐熟悉抽象的数学，踏上数学学习的正确台阶！

可具体怎么做呢？

小羊啊 · 发表于 2019-10-31 08:21

本帖最后由小羊啊于 2020-1-4 08:08 编辑

在很多人眼里，数学是一堆怎么也弄不明白的公式、符号，而且是怎么努力怎么用功死活就是学不好的一门学科。

可是，同样在一个教室，同一个老师，用同样的时间去学习数学，为什么有的人就可以学得好，有的就学不好？真的是因为自己的智商弱爆了吗？

其实，数学学得好不好，关键还在于：是否从小培养数感。数感是什么呢？就是对“数概念”的感受。一个从小有良好数感的孩子，对数概念可以轻松感知，碰到问题时，可以快速反应，尤其碰到数学情景时，可以迅速给出策略。

罗马不是一天建成的，同样，“数感”也不是一天培养出来的，它需要结合生活情景，循序渐进地培养。“循序渐进”说的就是：不能急，急不得，刷题无用。

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小羊啊 · 发表于 2019-10-31 08:23

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小羊啊 · 发表于 2019-10-31 08:25

本帖最后由小羊啊于 2019-10-31 08:26 编辑

其实数感就是一种人基于自己的一些生活经验得到的一种“直觉”，对于孩子来说，它是具象思维和抽象思维的交汇点。

3-6岁数感建立与培养方法

这3年正是孩子黄金的成长期，在这段时间里培养孩子的逻辑思维，会为以后的学习打下扎实的基础。

科学的数感培养体系，认识数感培养体系

很多人认为认识1234这些数字就是学数学了，这绝对是一种误解！要培养好孩子的数感，需要有一套专业的培养体系，从根源上培养数感。个人作为三十多年前就开始学奥数的妈妈，我认为能够通过奥数题分析也能提高数感。

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silker · 发表于 2019-10-31 16:30

小羊啊发表于 2019-10-4 13:24
我不知道什么是13狼，你是隔壁版的版主，那我也对你灌个水：
为了这个孩子的数学，我专门放弃北美的投行 ...

其实楼主不必放弃北美工作，自鸡的话走遍天下

小羊啊 · 发表于 2019-11-3 00:30

如果说，现在的父母已经不再执着于“赢在起跑线”，那么其内心真正输不起的，就是那根同龄娃之间的齐平线。奥数并不适合所有孩子，不存在齐平线！

学龄前的盲目，源于没有一个标准的评价体系，所以当我们看到有更强者出现，我们就忍不住要追赶、攀比。

如果我们能够多为孩子承受一些竞争压力，尤其是男孩子，把快乐的童年还给他们，适当地降低学习难度，或许我们既能够让孩子自信又从容地面对这个世界，又能让他们保持对知识的好奇与渴望，也更能增进父母与孩子的情感联结。

小羊啊 · 发表于 2020-1-13 00:49

小羊啊 · 发表于 2020-1-13 09:22

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azy azy 当前离线积分 1651	发表于 2019-10-8 19:53 来自手机浏览器 \| 显示全部楼层来自：中国上海提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
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