师三小学-升入师三三年级的丫头纪事（3-5年级）

coonyli

       经过了一个凉夏，新三开始了。本来想直接改了《家有师三二年级童鞋纪事》中“二年级”几个字直接更新，奈何搞不定，只好又重新开了一张帖子。大家见谅。
      新三的第一个变化就是教室搬到3楼了 。对使用拉杆书包的孩子是个不小的考验。
      另外前2天发教材的时候发现，已经没有了识字卡片和口算册。牛津的英语教材仍旧是浅薄得很，而语文里面的文章长了一点，排版紧凑了不少。数学教材也比较简单，仅仅是列式乘除法。所以真心在外面不补不行啊！
       最后，从师资来说，经过学校讨论安排，集中了最好的师资在2个实验班，所以2班和3班的语数英老师完全相同了。接下来，我们就拭目以待了。

helena

支持Coonyli.现在学校把最好的资源都配给了三年级了，期待着。

coonyli

       开学摸底考成绩出来，还不错，3门功课总计扣分10。没出现以前过山车的情景，暗叹，暑假果然是第三学期，松了就掉队，抓抓就像模像样。
      另外，到了3年级，各方面要求都提高了。考试、作业、日常行为、规范全部都要计分。孩子每天开口第一句就是今天被扣分多少，得分多少。倒也是蛮起劲的。主课方面：语文预习强度增加，课后练习翻倍，语文基础知识部分需要孩子在预习和复习时尽量自己搞定，课上空出来的时间大幅度强化阅读和作文。关于数学，作业变化不大，但是感觉蛮稳扎稳打。因为换了英语老师，老师基本全英文上课，有些在外面不补习的孩子听课感觉有点吃力。课后默写的词语有小幅增加。基于以上，目前每个孩子平均比平时晚半小时完成功课。
       因为是开学第一周，基本情况大约如此。
       今天正好是中秋节，祝所有的家长和孩子们中秋快乐！加油！

yum

写的不错，加油。

awen

谢谢，期待楼主继续！

coonyli

      混乱的开学第一周过去了，现在是凌乱的第二周，原因是我好像比孩子还不适应她升入3年级。
      这两天签字比较轻松，原因是语文词组和句子的默写，全部孩子自己搞定，连批改都是丫头自己写的。所以突然觉得有点不知所措。回想前面2年，日日陪她默写词语和句子，真是繁琐，现在忽然不用默写了，有点搞不清状况了。不知道是否真的可以慢慢甩手，孩子是否真的能适应？这个问题大约要几个月以后才能知道答案。
       另外，孩子居然在上床后，偷偷用手机照明看书。第一感觉是这孩子怎么这么不知道保护自己的眼睛，当时就没收了。到了第二天，才反应过来，孩子缺乏阅读的时间，或者说白天给她的阅读时间不够。的确今年开始，补习全面展开，钢琴也不能放下，雷打不动的每天1小时。阅读的时间真心少，现在正是孩子阅读的饥渴时期，因为功课很多，阅读往往是放在最后的，但是每每完成种种功课已经近9点了，没有多少时间留给孩子阅读。阅读的重要性不言而喻，但是为了保证孩子的睡眠，阅读已经被放在了对立面，形成了如此的尴尬的逻辑。凌乱中，难道只有选择放弃才能解决问题吗？

alina(1.16)

阅读很重要。长远来看阅读远比补习外语和数学来的重要。只是现在的教育模式让老师和家长都变得短视。一个急功近利的社会环境下，下一代的教育完全偏离了正常的轨道，可悲可叹！

coonyli

      今天火热竞选队长中，区别于二年级，孩子们是自己在老师下发的表格上打钩，之后全班投票选举。今年是需要自己写演讲稿并上台拉票，丫头昨晚写了1个小时的稿子，准备今天竞选，希望她心想事成。

coonyli

       上周做了一张英语试卷，97分，班级最高分99。丫头挺得意，说是班级80分一下的有一大摞。目前她最稳定的就是英语成绩了。3年英语补习下来，的确校内的功课，我基本不用操心了。因为进度已经超过牛津教材不少，校内的试卷相对简单，不过我们从来也没拿到过满分，分析下来还是粗心啊！
       相对英语来说，现在最操心的反而是语文，因为师三的语文进度真心慢，加上高安一小的语文老师今年已经不执教师三了，所以感觉师三现在的语文很弱。尽管周末卷还是和高安一小的一模一样。找了一张同属公办的他校的语文卷，基本能考90以上的丫头，做做只有80分左右，阅读和写作上扣分很多。感觉很多阅读技巧孩子都没学过，伤脑筋！

susan278

好久没更新了噢，加点油，送个花，LZ呢

coonyli

      最近3周，基本每周的英语都有考试和词语默写试卷。感觉比2年级规律和难了不少，鉴于在外面补习英语，丫头倒是没感觉头疼。词语默写卷，偶尔能见到满分，每周的考卷基本在90+。另外，鉴于现在越来越多的学校从1年级开始就借鉴世外的经验——朗读录音，我们学校倒是从3年级开始也毫无征兆的开始了。大约是因为新换的英语老师同时执教初中的关系，感觉这位老师比之前的老师更加严格，也更加规范。
      数学方面，没什么特别的感觉，中规中矩的功课，中规中矩的每周一张周末卷，只是不停的强调格式。
      语文方面，恢复了每课增加的补充词语（2年级不知为何取消了），另外每课都有试卷，老师让孩子誊抄到本子上，变成每日2-3题的课后练习，有点精选试题的味道。周末卷从一篇阅读和看图说话变成了两篇阅读和材料作文。
      鉴于这些变化都是家长在平时细心观察才能发现，心里纳闷为什么不在开学初就搞个家长会，好让一开始家长就心里有底，能更好的给孩子辅导。

coonyli

     前天丫头学校新发带了《少儿礼仪英语》，属于拓展课内容，分上下两册。我随手翻阅了一下，很不错，内容比牛津英语充实很多。鉴于这段时间英语方面的功课加强不少，有不少词语和句子抄写、默写、背诵。个人对公办英语信心加强了点。
      

coonyli

       前些天和一家长聊天，谈到黑板，说老师根据孩子每天的表现，采取在黑板上记录学号的方法规范孩子的行为，涵盖午休纪律、课堂纪律、中饭是否吃完等等。表现好的写在黑板的一边，差的另列一列。某孩调皮捣蛋，某日把左右两列来个对调，把老师气个半死。;P;P
      本贴无他，只是觉得现在的孩子比我们那个年代调皮捣蛋的机会可太少了，难得出现这么调皮的，正好符合他们最近在学的课文《童心》。:lol:lol

DANIEL100

coonyli 发表于 2014-10-16 11:13
前些天和一家长聊天，谈到黑板，说老师根据孩子每天的表现，采取在黑板上记录学号的方法规范孩子的 ...

这才是中国民主进程的方向，呵呵。

coonyli

       明天进行语文单元测试，孩子嘟囔着，回家要预习，课堂上老师只是抽重点复习了一下。现在的孩子预习习惯培养的真早啊，想起后退30年，好似我们这代是没有预习概念的。现在的孩子从1年级就开始培养预习习惯了，但是貌似到3年级才会初见端倪。

coonyli

       名为随堂练习，实际就是月考，3天考了3门功课。丫头语文90+，班级均分88，数学90，均分84.5。英语在周五最后一节课考的，所以成绩尚未出来。
       卷子均要签字，所以拿到卷子的时候仔细看了一下。语文卷测试时间是35分钟，所以没有作文题目，基础加上2篇阅读，扣分项目为多音字、看拼音写词语、阅读的归纳题扣分。总体来说，基础题不错，但是阅读仍有瑕疵，属于正常发挥。
       数学题目则是令人恼火了，10分中有8分完全是粗心失分。看来粗心的毛病又开始冒头了，另外结合最近功课效率的下降，整理书包的拖拉，肝火是直线上升。不过终归是2年下来，养气功夫见长，没正面斥责，但是暗地里咬牙切齿。准备让丫头下周开始增加运动量，每日跑个30圈，好让人败败火。

susan278

加油！三年级明显班级平均分低了

redredapple3

coonyli 发表于 2014-10-26 18:33
名为随堂练习，实际就是月考，3天考了3门功课。丫头语文90+，班级均分88，数学90，均分84.5。英语在 ...

跑30圈?太厉害!

coonyli

       丫头今天英语成绩出来了，班级最高分数98，她是其中之一，丫头自己 也蛮高兴。
       另，老师最新通知，11月5、6、7期中考试。

awen

coonyli 发表于 2014-10-27 20:14
丫头今天英语成绩出来了，班级最高分数98，她是其中之一，丫头自己 也蛮高兴。
       另，老师最 ...

期中考试后应该就是秋游啦

awen

susan278 发表于 2014-10-27 09:49
加油！三年级明显班级平均分低了

我们现在是师三一年级，前阶段的单元练习卷三门课班上都有若干名学生满分，但是三门都得满分的只有两个小朋友，越是高年级满分越是难了

redredapple3

redredapple3 发表于 2014-10-27 13:59
跑30圈?太厉害!

那也很厉害了!

coonyli

awen 发表于 2014-10-28 11:12
我们现在是师三一年级，前阶段的单元练习卷三门课班上都有若干名学生满分，但是三门都得满分的只有两个小 ...

呵呵，这是正常规律。1、2年级最重要的是学习习惯的培养和学习规划的制定。分数是次要的，但是分数又是需要的。她可以反映出孩子各方面的问题，例如细心、谨慎、逻辑能力等等，家长可以不断修正孩子的瑕疵。所以考的好，家长多鼓励，考的差，正好把孩子的弱点早点暴露出来，家长可以及时补上短板。所以这2年的成绩真的不用太在意。只要2年坚持下来，3年级的好成绩自然是水到渠成。

awen

coonyli 发表于 2014-10-28 20:05
呵呵，这是正常规律。1、2年级最重要的是学习习惯的培养和学习规划的制定。分数是次要的，但是分数又是需 ...

有道理！谢谢！分数是次要的，但是分数又是需要的。记住了

coonyli

      最近家中琐事甚多，终于告一段落。现在继续更新！
      3年级开始，虽然忐忑不安，但是还是渐渐的在放手孩子的学习。随着放手的事情越来越多，丫头效率问题出现了，不时拖拖拉拉，随之而来的是成绩也是起起落落。期末前的复习考，丫头语文和英语基本没大问题，但是数学破天荒的考了7字头的分数，有3题没有做完，班级最高分90，最低58，看来数学这块短板也是越发显现的清楚。不过经过这次警钟，丫头倒是在温习功课上自觉了一点。上周考完了期中考试，语文90+,英语98，数学是最后一门，这周应该可以知道成绩了。没心眼的丫头只是嚷嚷着要秋游。全然没顾忌到我沉重的心情，诶、、、

susan278

理解理解。

coonyli

       数学考砸，80+，单单计算就扣8分，据说不及格的有3个，最高分94，均分未知，怎样提高计算能力，思考中、、、。今日接到通知，周三，家长会，突然感觉心境和以前完全不同。

susan278

三年级开始增加难度了，加油！继续努力，会有收获的

susan278

请问下，三年级语文还是90以上为优吗？

coonyli

       这次家长会的大会，我们和低年级（一、二年级）分开了，在省身楼的二楼进行。因为人数少了很多，所以显得没那么嘈杂。但是会议的内容显得很枯燥，完全例会那种无聊，内容相信大家能猜到。
       小会是在教室开的。两个字，还是无聊。内容没营养，大约3年级属于高不成低不就的不敏感阶段，感觉老师的讲话毫无新意，但是不可否认的是对提到成绩的字眼多了一些。 这次3班的语文均分83.5，年级最高分94.5，最低分39，均分80.5, 90分以上的年级共有12个，但是3班只有2个，得高分的少。数学均分不是特别确定，大约是86分，和年级均分一样，这门成绩最让我郁闷。英语均分95，年级均分92分。     
       总体来说，这次年级中2班的成绩是最好的，3班搞兴趣课的孩子太多了，对主课的影响不小。

欲哭无泪

coonyli 发表于 2014-11-13 22:56
这次家长会的大会，我们和低年级（一、二年级）分开了，在省身楼的二楼进行。因为人数少了很多，所 ...

为什么每次都说你们考不好就是因为兴趣科搞的太多了呢，难道人家班级没有兴趣科，始终对自己认识不清

susan278

coonyli 发表于 2014-11-13 22:56
这次家长会的大会，我们和低年级（一、二年级）分开了，在省身楼的二楼进行。因为人数少了很多，所 ...

语文90+年级才12个，成长手册上还是按90上为优，那良一大片了，这个满打击的。
3班的数学均分不高啊，师资和生源都是很不错的，加油吧！

coonyli

欲哭无泪 发表于 2014-11-14 08:51
为什么每次都说你们考不好就是因为兴趣科搞的太多了呢，难道人家班级没有兴趣科，始终对自己认识不清

      这么说不是没根据的，一年级开始，只要学校有演出活动，别的班级1个节目，3班出2-3个节目，而且不少都是孩子自编自导。另外当初分班的时候，3班基本都是有艺术特长的，或者说相对集中在3班。1年级的时候，3班在学习、表演、甚至体育都是领先的。即使领先不多，但是在1年级来说是不错的了。这个优势是在2年级下半学期开始变化的，首先是语文。无论怎样，说明当初选拔的孩子基础还是好的。现在3课主课均分和高分区都出现落后，多少是和投入的时间有关系吧！

欲哭无泪

coonyli 发表于 2014-11-14 13:39
这么说不是没根据的，一年级开始，只要学校有演出活动，别的班级1个节目，3班出2-3个节目，而且 ...

那岂不是说明学校重视你们3班，人家班级只能1个节目，你们要3个节目。

shine_xu

三年级数学平均分那么低，难道考试有增加奥数题？

coonyli

      期中考试以后，开始每天10分钟刷题，试了3天，果然发现问题多多，基本的巧算技巧实在不够扎实，虽然老师上课也讲过巧算的技巧，但是大部分题目仍旧是以死算为主。巧算教了2天，反而计算更慢。究其原因，即使巧算，也是需要大量的练习以积累经验值，否则在辨别是否采用巧算的犹豫时间也远超死算时间。

coonyli

      3年级之前，每日功课基本1-1个半小时，周末2-3小时，课外补习的功课基本周末抽空可以完成。但是到了3年级，校内功课量每日增加半小时，而课外补习的功课量增加不少。最近每日功课要到9点半的节奏，实在让人疲倦，不说孩子，大人也觉得有点累。又听说求知的4年级孩子功课要做到10点以后了，甚至还做不完，需要妈妈帮忙做抄写，这是正常的节奏吗？

dreamfyf

coonyli 发表于 2014-12-3 11:26
3年级之前，每日功课基本1-1个半小时，周末2-3小时，课外补习的功课基本周末抽空可以完成。但是到了3 ...

每日功课到9点半，是不是包含了课外的作业？单单学校的作业，哪需要那么长时间呀。

coonyli

      久未更新，关键原因是丫头成绩出现大幅下滑。3年级的分水岭果然不是传说。男孩开始占据班级前3的位置，女孩则更多的大起大落。最近在给丫头不断调整补习的方向，累死！
      本以为丫头的成绩会小幅震荡，没想到是大幅下滑，真真心惊肉跳。3年级初，自以为学习习惯做的不错，起码功课认真完成，基本做到不磨磨蹭蹭，但是自从放手感觉越来越轻松了，丫头成绩下滑的也越来越快。 最明显的是数学，不但校外的奥数出问题了，现在居然连校内的周末卷上都是叉叉。
      自我反省中，到底是孩子出了问题，还是家长出了问题、、、、、

coonyli

一直关注薛涌专栏，最近看到有关刷题的文章，和大家分享。
·“别小看美国学霸”系列评论之一
刷题未必能刷出“存在感”
　　最近，哈佛大学数学系教授丘成桐的一席话成为媒体上的教育热点。中国人有一种流行观念，即认为中国学生的数理化要比同龄的美国学生扎实得多，只是创新能力差一些。丘成桐教授指出：“这都是多少年来可怕的自我麻醉！我不认为中国学生的基础知识学得有多好！”
　　这番警告，当然是相当必要的。但是，孤立地看这段评论，还是有些瞎子摸象的感觉。美国孩子读书不用功是有名的，他们怎么可能比用功的中国孩子学得还好？美国学生在科学和数学上落后，乃至美国大学在这些学科中的博士学位获得者有差不多一半是外国人。另外，曾有报道说，美国中小学师资极不整齐。许多老师，在大学里是班上最差的三分之一，干不了别的才不得不当老师。媒体曾挖苦说，在有些学校，一个能喘气的成人就有资格当老师！
　　在我看来，全面地看待这个问题，就必须了解美国教育严重贫富分化的背景。好的学校，哪怕是公立学校，往往都是世界一流。差的学校则惨不忍睹，根本不能和中国的重点学校相提并论。丘成桐身为哈佛教授，观察的当然是中美两国精英学生的表现。在这方面，美国学生确实不输人，而且会胜一筹。问题是：美国学生在精英层次的这种优势向下能够延伸多少？
　　最近厚仁教育发布的中国留美学生现状的《白皮书》，比起丘成桐感性的评论来，恐怕向我们提出了一个更有意义的警示：在被美国大学被开除和劝退的学生中，62%属于19-21岁的群体，64%是本科生，56%是科学专业的学生。另外，厚仁的调查还显示，这些失败者，主要并非来自常春藤，而是“前一百”的普通好大学，其中许多是州立大学。可见，不必读精英大学，就是读二三流的大学，中国学生被开除劝退的，一半以上都来自科学专业。这似乎就不仅仅是在精英层次上比不过人家了。
　　我在《跟着薛涌留学去》一书中，曾明确宣扬“学好数理化，走遍天下都不怕”的留学观。即中国学生理工基础比较扎实，美国学生这方面比较弱，所以中国学生选择理工科比较有竞争优势。厚仁的调查结果，也逼着我不得不反省自己的这种观念。
　　我们必须看到：美国大学本科各专业中，理工科最难学。不管是对美国学生还是中国学生，淘汰率都很高。美国有许多研究揭示，并非美国学生不重视理工。比如黑人学生，其实学理工的热情特别高。但是，能读下来的实在没有几个。许多有名的大学，学其他学科四年毕业，学工程则要五年。理工科学生毕业后“改行”考法学院、商学院等等，分数也往往是各本科专业学生中最高的。可见，理工科学生本身素质就高不少。美国的大学文凭，如今普遍贬值，理工本科是不多的还很硬的本科文凭之一。所以，我还坚持“学好数理化，走遍天下都不怕”的信念：中国学生如有兴趣和能力，能学理工还是学理工。这条道路，从职业的角度看，还是最稳的。
　　这里的陷阱在于：走这条道路如果高估自己的实力、低估了美国同学的水准，就可能大意失荆州。我辅导过的学生就有这样的经验：到了美国有名的州立大学，听说工学院最棒，于是想转过去。跑去问工学院教授是否可能，对方爽快答应，并开了一大堆高水平的理工科目，说按着选就能进工学院。这位同学觉得，咱中国人理工科过硬，没什么问题。于是勇敢地冲上去。想不到，一上课才知道，从一开始就完全听不懂！接着当然马上就一败涂地了。
　　我在这里所能提出的，是一些旁观者的问题。也许，中国留美学生被开除劝退的大部分来自理工专业这一事实，仅仅反映着这些专业在美国的正常淘汰率，不值得大惊小怪。但是，中国学生在中小学那么全身心地在理工科上刷题，怎么到了美国二三流的大学还这么难适应？这里是否有需要反省的地方？（作者为美国萨福克大学副教授）

coonyli

薛涌专栏·“别小看美国学霸”系列评论之二
背不出乘法口诀也无妨
       我不懂理工，按说在这个题目上不应该多说，但眼睁睁地看着自己的女儿逐渐脱离“文科生”父母的影响、迷上了理工。这个过程，多少反映了美国中小学理工教育的一个侧面。我这个外行人即使是隔雾看花，影子大概还是会看到一点点的，对国内的学生和家长也许有点参考价值。
　　先重弹一遍老调。所谓“美国教育”，实在是个大而无当的概念。美国学生上学时间少，做功课时间少，基础知识欠缺，教师素质差，这大体算是主流现象。不过，在好学区上“荣誉班”（即重点班）和大学程度AP课程的学生，则完全生活在另外一个世界。他们经常每天睡6个小时，熬夜到凌晨1点。暑假另有各种课程和活动。这样的学生，并不比国内的孩子轻松。最大的不同，也许是他们每天有一两个小时的运动队训练。
　　还有一点是师资。美国中小学教师素质低确实是普遍现象，但好学区则不同。许多优秀的公立学校，老师里面常春藤博士一大堆。女儿高中的老师，大概有一半以上是博士，特别是教数学和科学的，有位还是哈佛的博士。另有位博士，本来在大学里当教授，后来跑到高中来。理由之一，是她热衷体育，在高中又可以当老师，又可以在运动队当教练。在高中里开设大学级别　AP　课程的，往往就是这帮老师。
　　我们当父母的，一个学历史，一个学文学，家庭影响都是在这方面。女儿到10岁时，还不会背乘法口诀，转学到现在这个优秀学区还要额外补课。但我们并没有为此太操心，基本放任自流。如今她15岁半了，前几天吃饭时突然问她乘法口诀：“七七是多少？”她猝不及防先愣了一下：“四十二？哦，不对吧，四十九。”以中国的标准，她“不扎实”得离谱。我们曾问她：考试时怎么办？她说，忘了口诀，自己总能想办法绕个弯算出来，而且迄今为止所有考试，她总是提前做完，没觉得会误事。
　　她就是这样，上初中后，兴趣就转移到理工数学方面，到八年级时数学跳了一级，和九年级的同学一起上“荣誉班”。老师觉得她表现不错，又建议她十年级上　AP　统计。所以，十年级（也就是高一），她就学了相当于大学一年级的统计课程。如今是十一年级，即高二，数学、化学、生物、英语、社会学研究五门课都进了“荣誉课程”，法语则没有开设“荣誉课程”，其实难度也很大。这些“荣誉课程”，恐怕比起许多普通大学的低年级课程来也不会轻松。十年级第一学期还没有结束，老师就已经有进一步的建议：十一年级（即高三）上AP化学和AP微积分。当然，她毕业那年恐怕还会上两三门　AP　课程。这样，高中毕业时，大致会修完五六门大学低年级的课程。
　　女儿自己说，同年级有几个学生，无论是成绩还是选课的难度都超过了她。自己究竟处于什么位置，实在心里没底。我们这儿是波士顿周边地区最有竞争力的学区之一，近几年望子成龙的亚裔家庭纷纷涌入，导致房价飙升，居民中20%以上是亚裔。女儿上暑期班时曾碰到一位华裔男孩，高二就在AP微积分和AP美国史上都拿了满分。看看人家，只能自叹不如了。
　　哈佛教授丘成桐强调，美国学生特别注重语言（英语阅读）和写作的训练，表达能力很强。他是在谈数学和科学训练时讲到这个问题，所以十分值得注意。中国的教育，还是文理分开。这不仅是制度上的安排，也渗透到人们的理念中。在美国，搞数学、科学的人很难忽视语言和写作。你常会听到科学家、数学家强调这两方面能力的重要性。女儿的科学课就一度碰到这样的问题：考试都不错，但实验报告写得不够好，分数掉下来。分析了一下，当时她英文课也不太好。两者有相关性。她现在迷上数理化，但我们很少见她刷题，也从来没有谈起过做题的事情，更多的是做项目、写实验报告。这和国内孩子学习数理化的方式，显然很不一样。（作者为美国萨福克大学副教授）

coonyli

薛涌专栏·“别小看美国学霸”系列评论之三   
请你造个机器人
　　在我看来，美国的数理化教育（这里指那些比较出色的高中里“荣誉班”的课程），给学生提供的框架比较大，知识面比较广，许多属于大学的内容，高中就学了。我们小时候，物理、化学要学好几年。女儿九年级（高一）时基本还没有接触化学，十年级突然就上了化学的“荣誉课程”，明年老师已经推荐上大学水平的AP化学课程了。进度之快，令人瞠目。其他学科大体也是如此。一个好学生，无论是学化学、物理、生物，往往上来就选这些学科的“荣誉课程”，接下来一年就读大学程度的AP课程了。也就是说，经过一年的高中训练，直接就可以读大学水平的课。
　　我有位不到14岁的中国学生，属于神童型，在本城市各种竞赛中都轻松拿奖，在全国也拿过奖，理工尤强。他因为受不了国内原地转圈的刷题训练，决定到美国读高中。最近去美国选学校，全在中西部，东部的名校根本没去，但已经很震撼。他告诉我：“在美国学校参观上课，九年级的生物课很有难度。几所学校都是从生物化学的角度讲的。即使不算生物，就连我上的一节九年级数学课都出乎意料的难，竟然在讲二次函数。”
　　这样快地学，是否有不扎实的问题？恐怕还是有的。女儿就抱怨过，她理解各种科学概念非常快，几乎都是一讲就明白。但是，考试时往往马虎、犯一些低级错误，影响成绩。有时家庭作业的题目完全理解，结论也对了，但答题时不按格式要求，也被扣分。老师还是挺较真的。她和外校几个学霸交流，大家根据自己的经验给她出的主意是：过于简单的作业毫无意义，只会浪费你的时间，干脆跳过去！学生的作业太多，其实老师也批改不过来，一般都注意不到。可见，学霸们跳过作业司空见惯。几年前我还看到过美国一个报道，说对于那些后进生反复补课，越补越消沉；索性让他们跳跃一下，学一些大学里的东西，令人意外的是，他们学习的热情高了，表现反而好。所以，有些教育工作者反对原地转圈式的“打基础”，鼓励孩子们向前冲，先有点成就感再说。
　　简单地说，中国的教育以应试为中心。所谓“基本功扎实”，其实就是保证不出错、考试不丢分。这当然很重要。我经常就对女儿说：你当工程师，首先要靠得住。你也许很聪明，总能发明创造，但设计个桥，几个数字马虎出错，结果桥塌掉了。要是这样，人家宁愿雇个笨一点但很牢靠的工程师。但是，这种万无一失的原则如果过分，在教育上就可能适得其反。
　　在我看来，美国的理工教育，不抑制孩子的发展，而是要不停地用新东西挑战那些学得快的孩子，绝不让他们原地踏步。学得快、学得多，其实给孩子们提供了更大的自由。因为他们除了学校的功课外，还有许多课外活动、暑期班、夏令营等等，会参加各种竞赛，做各种项目。真设计一个项目，比如制造机器人，所涉及的知识，就远远超出了中学课程的内容。如果平时学得多、学得快、已经接触了许多大学的内容，那么面对这样的具体项目，就会觉得自己在知识上的“装备”比较全面，哪怕是有些必要的知识不懂，现学也来得及、有信心。具体的项目对哪方面的知识要求高，就能有针对性地刺激学生在这个方面深化，兴趣也会更强。相比之下，在狭隘的领域原地踏步、反复刷题的中国学生，应付这样的挑战恐怕就更难一些。
　　作为外行人，我无资格评价中美理工教育的优劣。但是，根据自己孩子的经验，把课表、师资、学习时间等等“硬件”摆一下，想必对国内的学生和家长还是有参考价值的。我们有些意外的是，我们家庭文科方面的影响这么大，居然女儿自己跟着学校的课程就迷上数理化，一点课外的“小灶”、补习也不用，可见这些课程的魅力所在。要是像国内学校那样重复刷题，我们想象不到她会有这样的发展。这里还必须提醒大家：我女儿这样经受上述课程训练的学生，也只有极少数会上常春藤，大部分还是进了“前五十”、“前一百”的普通大学。中国的留美生在许多州立大学碰到的，就是这样的对手。
　　我依然相信“学好数理化、走遍天下的不怕”的信条。但是，这条路走起来，其困难恐怕出乎许多人的意料。
　　（本系列评论到此为止）（作者为美国萨福克大学副教授）
  

hifly

看了帖子，学习很多！将来咱家小孩估计也会读师三，学些经验很有帮助！

dieermj

请问LZ，师三的语文真的很弱吗？其他学校的试卷，难倒是求知？

helena

coonyli 发表于 2014-12-3 11:26
3年级之前，每日功课基本1-1个半小时，周末2-3小时，课外补习的功课基本周末抽空可以完成。但是到了3 ...

周末只需要2-3小时完成学校作业？？我们现在发现不是这样，每周的语数外卷子就需要很多时间了。

helena

昨天开了家长会，有什么新的消息？

大城小爱

我们是2年级的，感觉语文还好啊，作业什么的比英语数学都多啊

awen

期待楼主更新！

coonyli

     过年前后事务繁琐，加上小女的学习这段时间特别曲折，所以帖子迟迟未能更新，今天翻翻以前写的稿子，还是很感概的！下了决心，把最近的变化理理清晰。
    上学期期末，语文和英语比较稳定，所以丫头的主要问题在数学上面，于是停掉了奥数课程，另寻老师补习校内的数学。据老师的观察，丫头对数学的基本概念不清。翻翻教科书，感觉概念不难，丫头基础计算没问题，粗心的问题也不特别明显。结症在哪里，分析下来，两方面，女生学习数理的东西，先天是用感性的认识去理解概念，结果到了应用的时候，出现了断点，逻辑对不上。咨询了班级别的女生，也出现同样的问题。
    问题结症找到，可是对症太晚，教训来了。期末的成绩，一下从年级前列差点掉到班级中等。前提还是语文和英语考的不错，可见这次数学拖后腿的效应多么明显。
    痛定思痛，把以前看不上眼的一课一练再次捡起，把觉得是浪费时间的基础题目再分类强化，整个寒假，每天4小时的数学练习。过完寒假，努力没有白费，这次期初的摸底考试，丫头数学考的很不错，班级均分87分，丫头拿了97分，总成绩回到班级前列。最显著的变化是速度明显上升、错误率少。除非是碰到特别绕口，搞脑子的题目偶尔会错以外，成绩反弹的很稳定。
    总结下来，这段时间的经验是，丫头作为公办小学的孩子，即使校内数学成绩不错，而且校外奥数也不少，但是因为缺乏中间过渡的衔接课程，导致在3年级之后，校内和校外成绩同时出现一败涂地的状况。
    当然，作为家长，前段时间，我是疲惫的不行，寒假就在选题、布置、批改和订正中过去。

     
    补充一下，因为大量精力转到数学上，开学的语文摸底考，成绩出现下滑，虽然不严重，但是已经到了要重视的地步，所以到了本学期，如何调配语数英的功课比例，实在是个伤脑筋的问题。

KAIKAIWEIQI

每天4小时的训练，厉害的，我们也要打算多花时间在数学上，向楼主学习