教数学思维，方法很重要

takanohana · 发表于 2019-10-18 08:21

做摩比数学看到一道题，100只青蛙几条腿？大人看起来很简单的题目对于中班娃好像一下子还想不通。他说100个4加起来太多了，我不会。没学乘法，你和他说4*100=100*4也没用。
这时我想到一个办法问他100个青蛙几个头？他说100个头呀。然后忽然说懂了懂了，1个青蛙4个脚，那100个就是400个脚。
看来鸡娃还是要找到方法，要用他能理解的语言去解释。当然牛娃天生懂不用教，教普娃要方法对路才有效果。

takanohana · 发表于 2019-10-18 08:25

本来还打算一个一个脚数过来，就是先数左前腿100只，再右前100只……最后加起来400。自己能想通这个道理还是有点小惊喜的。
放低预期，总有惊喜！

iloveinter · 发表于 2019-10-18 08:29

这么早就上这么大的数了

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takanohana · 发表于 2019-10-18 08:43

iloveinter 发表于 2019-10-18 08:29
这么早就上这么大的数了

应该说不在于数字大和小，这道题难点在非可视化。
幼儿一般是借助图形等理解问题。比如摩比数学这一课倍数和分数，其它题比如20碗饭5人吃一个人几碗？画着20碗饭一个个圈基本都会做，但如果没有图难度就大很多。
100左右的大数之所以难就是非可视化，不能借助工具帮助理解，只能纯靠逻辑。
小学分糖果题目，一个人3颗多1颗，4颗少2颗，虽然只是1+2=3，但是要想明白这个逻辑关系不容易。对于小学二年级也挺难。
说到底数学就是锻炼抽象思维的能力。