阅读量上来后，我突然就不那么焦虑了——分享一点小朋友自主阅读经验

只生欢喜不生愁 · 发表于 2019-11-5 18:39

本帖最后由只生欢喜不生愁于 2019-11-5 18:39 编辑

好久没来千帆发帖了，因为9月份开始工作真的太忙太忙了，曾经连续一个月每天加班到一点以后，还曾经隔三差五熬材料到凌晨三点五点。老实说，一对比暑假搞完250本书的成就感，感觉一下子就从波峰到了波谷，特别挫折。因为工作忙顾不上孩子接送，一度游泳课、画画课、围棋课都请假不去了，钢琴练习也基本划水，又一想明明我们是马上幼升小的孩子，就会有点焦虑起来。
我一直是一个特别爱看书也很重视孩子阅读的妈妈，过去这几个月唯一支撑我的大概就是不管多忙，睡前总要陪孩子看几本书这样子的事情了。后来拜朋友推荐，又下到了一个可以记录孩子藏书、做阅读记录的app(不广告不点名了）,通过10月份的坚持，看到了一些效果。10月底的时候我发了一个朋友圈，【纪念小朋友藏书达到800本】（经过这次当当活动后大概到850-900了），11月1日阅读记录出来小朋友10月份一个月阅读了90本、98本次书籍（主要以绘本为主）。说真的，我一下子淡定，不那么焦虑了。虽然我们识字量不多（我估计在500-800之间），虽然我们英文阅读基本没有（妈妈爸爸才是孩子学习的天花板，我自己英文水平一般也比较应试），但是中文阅读的积累，我相信迟早可以达到量变产生质变的效果，也可以在一定程度上辅助孩子未来的英文阅读。
仅从孩子的变化和发展，与大家分享一点点小经验，仅为个人总结思考，供交流探讨。

1、我家只做纸质阅读。
这个可能会是一个蛮有争议的地方，但无奈我就是这样一个比较传统的阅读者。我自己目前个人的家庭藏书量大概在1000左右，然后一直是一个只做纸质阅读的人。曾经试过电子阅读、kindle之类，但是的确不太习惯，有一些网络流行小说可能会网上简单看看，但是总体来说就是都是靠买书借书活着。
小朋友的阅读方面，因为还是要给她留看动画片呀、手机app或电脑学习的时间，所以从来没有给她打开过用电子阅读的大门，都是用纸质阅读来填满她的空余时间。现在特别流行的听书这块，因为我一直很怕孩子形成一心多用的习惯，所以也不敢特别培养她，非常偶尔的某段放空、比如我在打扫卫生让她自己随便玩的时间段会试着放一些绘本故事给她，目前她的反馈没有特别喜欢或特别想听，所以只是一种尝试吧。听说后面孩子上学后阅读时间可能会越来越少，可能英语阅读会尝试多一点听书的形式吧。

2、我家阅读不大重视识字这件事情。
前面说了，我家的认字量其实并不算多，保守估计500，往上超超绝对不可能超过800。
因为我自己是有阅读习惯的，所以孩子出生以后我就开始给她囤书，从最早的各类纸板书、洗澡书、洞洞书、翻翻书，还有各种简单的绘本之类。虽然很早孩子就接触了所谓的亲子阅读，但是我一直不觉得认字是阅读的重点。但是我会注意比较字正腔圆、有感情的按照原文去阅读，有一点点指读，所以孩子可能会对断句呀、普通话发音呀、一些字呀、还有阅读的抑扬顿挫呀有一些基本概念（体现在她后面自己阅读的表达上）。孩子大概三岁，外婆从别人家老人那里知道了《四五快读》这本书，我也买回来用。但我其实平时也蛮忙的，没办法像上课一样给她教，主要可能还是给她玩玩识字app(但目前app进度其实大概也就到300 也不大给她玩)、配合这个四五快读，我没有很一本正经教，基本上一课孩子本身会的字有一半以上（其实我也不知道她咋会的），然后教几个字，所以孩子学得进度也很快。今年暑假我给她从第一本重头过了一遍，进度很快，一天一本。到第六本的时候，我发现她不会的字的比例超过一半了，怕打击她自信心，而我也真的不大会一本正经教认字，我就停了。在我看来，孩子识字不是目的，是阅读的工具而已。

3、阅读还是有一些基本阶段的。关键时刻可能需要一定的手段推一推。
我家孩子的确是从出生起甚至出生前我就已经开始为她买书了，但是其实我们也是有阶段变化的。
孩子3岁前的书总体来说比较花哨，以我自己的喜好为主，数量不算太多，也就是一个培养孩子喜欢书、爱护书的习惯，各种爱爸爸、爱妈妈的感情抒发类的书、认知类的书比较多，也并没有形成一定每天看书的习惯之类，但是比较欣慰的是，孩子能够坐得住听故事看故事、从来不会出现吃书撕书的行为、也会有好几本特别喜爱的要妈妈一遍又一遍读的书。这个阶段孩子的书大概是在100以内，并不算多，主要的目的是阅读爱好和习惯的养成。
孩子3岁到5岁的书，在爱好的习惯的基础上，我会更偏重一些性格养成教育类的书。3岁前的书主要就是好玩，以及各种花式展现表达爱；3-5岁的书我买书常常会针对她近期的问题表现来买，要上幼儿园了就会有各种和幼儿园有关的书，容易发脾气、不爱刷牙类似都有相关的绘本，除了跟她一起读，还会跟她有一点小讨论，辅助她一些行为习惯的养成，也会有一定的科普类的书籍。这个阶段还是继续培养她认识世界、认识自己为主，除了绘本外，也会入一些套装书，翻翻书呀、小小牛顿呀等等。
孩子5岁以后，会有意识的想培养孩子自主阅读了。但是大概有半年的时间，孩子一直迈不开这一步，她觉得就是应该妈妈来读，自己读很累，或者可能不确定有多少字自己不认识容易有挫败感之类。好在今年暑假前我从论坛里知道了有《我会自己读》这套分级阅读书，真的太适合女孩子的家庭了。第一级别就50个字难度，第二级别100，慢慢上升；一共8级，一个级别6本，每本都是迪士尼经典故事（公主比较多，所以适合女孩），尤其是大部分级别里都是孩子最爱的艾莎，所以孩子很自然的被引导开始自己阅读，因为我告诉她读完一个级别才能开下一个级别的爱莎，所以她当时基本是一两天读完一个级别这样的进度，也很自然的体验到了自主阅读的乐趣。当然，目前来说，我们自主阅读和亲子阅读（妈妈读）的比例可能是在1:1-1:2之间的比例，也就是每天读的书超过一半可能还是我读的，但是我觉得上小学之前这样也是很棒的，要让孩子保有兴趣最重要，阅读本身也只是爱好而已，也不是最终目的。

4、家里、书店、图书馆都是喜欢阅读孩子的游乐场。
我老公不爱看书，但是他支持我看书买书，他支持我给家里客厅搞一面书柜墙，也在我抱怨书不够放要再打一面墙书柜的时候双手赞同。这次双十一我当当京东买书前后下了7单超过2000元，他也就是笑笑而已。所以最近我家一箱一箱来书，沙发地上全堆着书，孩子每天就往地上一躺就开始找书、看书、做书里的题目（我家喜欢专注力类的书，总会过段时间给她入一批）。虽然挺乱的，但是也算是某种氛围了。
一直买书，经济上容易吃不消，而且尤其选书的角度会容易有局限。我也会不定期带孩子去书店。现在的书店儿童区都打造的很棒，所以每次跟孩子说要去书店孩子都快乐的等同于说带她去游乐场。附近的五六个书店孩子都非常熟悉，有一次外婆带她她自己带着外婆去了家附近的书店，有一次我找到一个猫咪图书室一个下午她让我连着读了十本书，还有一次我带她在一个肯德基吃饭，她主动问我等下有空你能不能带我去旁边的XX书店。我都真的挺感动的。
还有图书馆。我住在杨浦，我真的觉得杨浦图书馆做的特别棒，他们开发了一个自己的“书界”app,可以非常方便的手机借书、送到离你最近的存书点。一次最多借10本，最长借56天，都是免费的。因为杨图有自己专门的少儿馆，所以他们的馆藏其实还是挺丰富的，尤其会有很多比较经典的市面上已经没有的绘本。而且因为他们平台的书籍介绍比较少（不比当当之类的商业网站），所以时候借书就好像是“盲借”，看着名字看着封面图（有时甚至没有封面图）先借了再说，常常反而会有一些意外的惊喜。比如借到过孩子读了好几遍还舍不得还主动让我买的，比如借到过一本类似桥梁书基本没有图片只有字的书、但是孩子居然很乐意的自己读了起来的。都是额外的惊喜。

5、拼音要不要学，见仁见智。
学拼音有很多说法。有人觉得一定要提前学，也有一个妈妈曾经很坚定的跟我说，拼音一定要留到小学给老师教。有的妈妈说拼音么我当年自己花时间教教就会了，也有的可能考虑要去机构。我自己是觉得，拼音也是为阅读服务的。比如孩子不认字，学了拼音也不会用，比如我们孩子识字量在四五百了，她阅读中遇到瓶颈怎么办，那如果会拼音难题就迎刃而解了。我们家是在今年暑假在机构学的拼音，我当时的考虑是针对我家的情况，识字量到了想促进自主阅读，要学；我空余时间不够耐心不足，要给别人教。总的来说我觉得达到了我的目的。机构里相对比较系统，也的确专业，目前孩子拼音这边掌握程度应该是超过了95%，基本没有什么问题。我额外在那段时间给她同步阅读了类似魔法拼音国之类的书籍，也重新整理和补充了家里现有的拼音读物供孩子翻阅。不过从现在孩子的阅读情况来看，拼音的确只是她的阅读工具而已，她并不会专门去阅读拼音读物，还是选择自己喜欢的读，但是她会遇到不认识又很想认识的字会来找我，让我给她标拼音。这个时候、纸质阅读以及买书的优势就出来了，就标在书上就可以了。也因此，孩子对于图书馆借书和自己家的书会有比较明显的区分概念，除了都要爱惜以外，一个是可以写字的，一个是不可以写字的，笑。

目前我家小朋友的中文阅读在慢慢步入正轨，我也开始考虑她的英文阅读积累了，开始入了一些英文分级读物，并且去了一些英文阅读馆做测试，但根据目前中文阅读的经验已经英文阅读馆老师的建议，感觉可能也要先用寒假的时间专题抓一下她的自然拼读，道理也是和拼音一脉相承吧。如果有宝爸宝妈有好的英文阅读经验，也希望能够获得分享哈~

完毕~

Cmjasmine · 发表于 2019-11-5 19:50

向你学习

vke_ri · 发表于 2019-11-5 19:51

好棒，加油！

[学前母语] 阅读量上来后，我突然就不那么焦虑了——分享一点小朋友自主阅读经验

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