宝宝半年诵读国学之路（2岁11月到3岁5月）

碳妈 · 发表于 2019-11-15 16:54

      2019年4月25日，碳碳正式开启国学启蒙之路，那时正好2岁11月。为什么要加“正式”两个字呢？因为在此之前，我们有“非正式”启蒙。虽然是“非正式”的，但是意义却是重大的。像很多人一样：宝宝不会说话前，会播放，朗读唐诗和三字经，声律启蒙等。学说话的阶段碳碳会边玩边背几首喜欢的唐诗。同时我也打印出一些贴在墙壁上。因为会背，所以碳碳能自己看字读出来，顺便识字。当然孩子也很兴奋，感觉自己很棒。就这样零零碎碎到两岁半的时候指读背诵了大概50首古诗词。

      2岁11个月的时候，英语启蒙已经有5个月，学习兴趣和习惯也比较稳定。于是我着手系统读国学。

下面是这半年我们所读内容及所用天数（每天20~30分钟）：
《大学》40天
《千字文》10天
《三字经》11天
《中庸章句》44天
《小学生必背古诗词75+80首》42天
目前正在进行的是《论语》和《仲夏夜之梦》。

      我一贯主张的就是一旦开始就每天坚持，哪怕每天十分钟只要能坚持效果也是惊人的。当然整个过程中我也有因种种原因不能读的时候，如外出游玩一整天太累了，孩子生病等。读《中庸章句》的时候由于我个人懈怠，中断了两次，累计长达三周，使得《中庸章句》久久难以收尾，差点中断，终凭着我的毅力读完了。再次验证：1，宝宝们的学习，与其说是宝宝们的事，不如说是大人的事。2，越是时断时续，效果越是大打折扣。像蜗牛爬墙一样，爬三步退两步。碳碳国学路能走多远，取决于我。指望三岁的小孩每天自己主动拿起国学读，还不如去买彩票。毕竟我们不是纯读国学的孩子。比起读国学，还有很多更好玩的事情。



      有人问我碳碳喜欢读国学吗？最开始是不喜欢的。一上来就是《大学》，以前也没有熏听过，以前接触过的国学就一点古诗词和三字经。刚开始读《大学》的时候，宝宝坐不住，抱怀里几分钟就要离开。我也没有勉强，随他自己玩，我继续读，一段内容读完30分钟就把书收起来，每天如此。没过几天碳碳惊喜地发现自己一段一段的能接很多了。这下他来劲了，坐的时间更久了，也乐意跟读了。还要求关掉跟读音频，说：“我不要跟叔叔读，我自己读，我自己会读。”当然他确实能自己看着书顺利读完，中途需要我提醒几次不认识的字或者接不上来的句子。如此碳碳自读几天后，也达到了熟读成诵的程度。这时我们就换新的内容，如此反复。同时也从最开始的不喜欢读国学，变成了有点喜欢。那段时间我每天会播放一次倍速的《学庸论语》音频，碳碳一度表现出了痴迷的状态，那时最喜欢听的就是这个。每天主动提醒我：“妈妈，我要听快快的《大学》。”因为每次顺带着把《中庸章句》和《论语》也听了一遍，等《大学》读完的那一天，碳碳说：“我还要读《中庸章句》。”我当时还好奇，他怎么知道下一页的内容是《中庸章句》。哦，原来是听音频知道的。翻开崭新的一页，《中庸章句》他从头一口气读到“至死不变，强哉矫”（也可以说是听会背的。）我当时很惊喜，也把《论语》翻开，他完整地读了两页就不愿意往下读了。现在开始读《论语》，虽然时隔5个月，但是因为以前痴迷地听过，所以现在读的还算顺利。能在没大人陪伴的情况下或跟音频，或自读30分钟。

      为什么读完《中庸章句》没有接着读《论语》呢？完全是出于我的私心。《中庸章句》的持久战让我有点疲惫，想读点我喜欢的唐诗犒劳一下自己。因为咱们有点唐诗底子，所以最开始我是计划4天20首，一首读两遍，读20首每天也就15~20分钟。《小学生必背古诗词》一共160首，这样32天能完成。前面120多首都能按照计划进行，后面因为音频顺序和书对不上，缺失了每天一两遍的音频辅助，第4天碳碳只能背下来70%-80%，于是我把一次20首调整为一次10首。最后是花了42天完成。记得读古诗词第一天，我俩简直是欢呼雀跃。仿佛吃上了怀念已久的家乡美味。我们跟着音频同声读，碳碳蹦蹦跳跳间就完成了学习。碳碳是边读唐诗，边做各种运动的，如转圈，走线，劈叉，单腿跳，跳远，仰卧起坐。。。只是每一个周期最后一两天需要坐一会看着书自读。

喜马拉雅古诗音频，每首两遍40秒左右。

住院7天，3天未读。古诗帮我们打发无聊时光。护士姐姐夸我们是勇敢（打针不哭），爱读书的宝宝。

      读国学我们只是读而已，极少解释。唐诗是国学里面比较浅显易懂的（当然小学生必背又是唐诗里面比较简单的。）所以经常见碳碳在生活中运用。去乡里玩，见到遍地的庄稼，满塘荷叶，碳碳会边走边念几首应景的田园诗表达内心的欢喜。

      20191110日记：今天一大早起床，和外公外婆赶集，滑滑梯。中午回家读《我会自己读》第五册里面的一本，读了不到一半就开饭了。喊了几次不动，我说:“明天再读。”碳碳急切地说:“今天读！今日复今日，今日何其少，今日又不为，此事何时了?”这首诗只是以前背过，没想到能灵活运用，惊喜。

      仿佛我们国学一直都这么快乐，也不是。前一秒还在疯玩的小孩子，下一秒要安静的坐下来读书，还是一些“不知所云”的书。肯定更爱玩，这是孩子的天性。刚开始一两个月，碳碳经常有不愿意读的时候，包括现在也会。因为习惯已经养成，也有了点兴趣，所以碳碳能自我控制先读完书再去玩。读着读着就沉静下来，偶尔还能多读两遍，忘了玩。只要你觉得读国学是必要的，就不能因为孩子不读家长也不读。如果都根据孩子的喜好行事，也就不需要教育了。最初两个月里，他不读只要愿意坐我怀里听着我指着字读也是好的，不愿意坐我身边到地上去玩玩具也是可以的。因为我相信宝宝们的听力都是极好的，几遍十几遍下来就能听会背。等他会背了就可能多瞟几眼书，多跟读几段。兴趣，习惯也就渐渐养成。再说，人生路长，花几年，十几年时间培养一种你认为好的爱好，习惯也是值得的。奢望一年半载后孩子“真心喜欢”就不切实际也不符合教育原理。（当然这种孩子也是有的，只是作为教育者，抱有这种目的是不合理的。）

      一路走来遇到各种家长：在家庭教育领域心急的家长处处碰壁，收效甚微；懂得耕耘之道长远计划的家长往往收获颇丰。有一类家长也想给孩子读国学，但是打听之后得出结论：碳碳是真心喜欢读国学，我家不喜欢，所以我不逼孩子去学了。希望这篇文章能带来一点不一样的思考。

[学前母语] 宝宝半年诵读国学之路（2岁11月到3岁5月）

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