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发表于 2019-11-23 10:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
到了一定级别要精度,只是会读感觉不行
发表于 2019-11-23 10:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一般公立小一读到k快结束了 同时在学新概念1 班级里其他人水平根本不了解 因为考试题目基本全班都是A
发表于 2019-11-23 11:19 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
鸡路漫漫 发表于 2019-11-22 19:47
加过一个打卡群,发现相当部分小孩读的级数很高了,但口音真心没办法听下去,很难受,口语交流只限于简单句 ...

这个问题语文教学也存在啊,现在很多学校的语文老师的朗读方法都是起码20年前的了。
好土,好土,好土。我都不知道现在教师进修都在进修点啥。
发表于 2019-11-23 15:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我们小班,现在读到I,蓝斯测下来是二年级水平,差不多符合。不过还是有很多认知跟不上的
发表于 2019-11-24 21:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
有的娃听力水平大大领先于阅读水平,不像我家娃阅读领先的(我也很头痛,不肯好好听),所以级别不代表所有。大班娃读到i,上个月测star ge2.2,算幼儿园领先的了,可是大把的牛蛙读到qrst,另外会拼写吗,会写作吗,水平都是大相径庭,所以比较级别没意义,只有自己和自己比才最重要。
发表于 2019-12-16 09:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
7777 发表于 2019-11-22 23:01
我们一年级读完55本树屋,对考试也没多大帮助,就是喜欢

说到初章,我们从中班到现在大班看了快200本了。但其实除了培养阅读习惯,并没什么大用处。要说提升阅读能力还是刷分级更有用。否则即使读到哈利波特也只是AR6-7左右的水准。
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