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随着互联网直播技术的成熟，艺术教育在线化进程开始加速，其中，美术教育赛道呈现出日益壮大的发展态势及前所未有的活力朝气，而近期的多笔上亿元融资消息则让本就处于政策红利期的美术教育更受瞩目。“互联网+美术教育”细分素质教育由于不同于英语、数学等学科，在运营模式上应该如何选择，是选择To B还是To C？在基于资本政策加持的大环境，在线美术教育还面临哪些问题？ 在线少儿美术教育政策助推 在政策和市场助推下，少儿美术教育正开始向类K12的刚性需求踱步，商业想象逐渐发酵。在政策方面，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。 就《意见》中包含的素质教育部分的艺术教育，明确规定增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。 政策中特别提到“音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程”，可以看到政策带来的影响主要集中在，真正提高学生素质教育，并扩大艺术教育师资力量，素质教育机构TOB服务将成为爆发潜在市场。 目前，我国2-12岁少儿超过2.2亿，基数庞大。同时二胎政策的实施，政策的扶持，家长对于艺术教育的投入，都给少儿艺术培训行业带来增量空间。据青籽研究院测算，2020年少儿美术教育市场在300亿元规模左右。据家长帮《中国家庭素质教育消费》调查显示，少儿美术教育凭借44.72％的比例占据家长选择品类榜首优势。然而，全国90%的城市还没有较大的美术品牌，90%的城市甚至没有千人的美术学校，这样的渗透率意味着待开发市场潜力巨大。 在线美术教育自身发展困境 在线少儿美术的产品发展难点是什么？相比于线下美术教育，线上美术教育提供了更高效的学习途径，但在线学习的模式、尤其是偏素质类的小班学习，对“产品”和“服务”的要求也更高。对于用户来讲，线下美术教育强调现场体验性，对于学习，是需要在特定场景下对差异化的学生调整相应的教学方法。尤其对于儿童群体，线下模式几乎是所有机构的主要业态。 对于家长来讲，线上直播教学模式，孩子的视力问题令人担扰；其次，对于那些自制力一般的孩子，线下培训老师还可以起到监督作用。 对于想要入局的玩家来讲，由于在线美术准入门槛较高，尤其是技术层面，线下可全方位体验绘画学习，线上想要还原线下教学场景并不是百分之百就可以做到的。除此之外，对于直播技术，美术教育要求明显高于K12直播教学，因为美术教学要求高色彩还原和高清晰度，第三方平台很难为美术教育提供定制化直播技术服务，对于自主研发产品又是一笔不小的投入。 虽然现在在线少儿美术教育产品实际教学效果和商业运营模式方面还不够成熟，以画啦啦、美术宝和艾艺荷马为代表的在线美术项目获得高额融资，反映了资本对少儿美术教育在线化的期待。眼下，在线美术教育作为素质教育里一个细分的重要赛道之一，在各色艺术教育直营店、加盟店已然遍布城市中的商业综合体下，在这样的竞争中，在线少儿美术教育最终能否在艺术教育领域跑马圈地？还有待时间观察。 文章来源：幼教观察
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发表于 2019-11-26 15:12
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