举报
mavistff 发表于 2020-01-07 22:04 楼主的逻辑也是令人看不懂:因为钱老师人品不行所以教学也不行,只要说钱老师教的好的都是小号? 楼主的点说穿了是觉得钱老师没有兑现“无限重听”的承诺,钱老师踢楼主出群的做法么我个人也是觉得不妥的,但后来钱老师offer了楼主1元钱买可重复看的视频课的解决方案,楼主接受方案后又来发这种帖子也是蛮情绪化的。其实整件事都跟钱老师教学水平扯不上关系。除了收获论坛里一批本就不喜欢钱老师的人的情绪上的迎合,不知道楼主还收获了点啥。 归根到底大家都是有独立思考能力的成年人,觉得钱老师课教的好的,不会因为你几句话就放弃课程,觉得钱老师不好的,不用你说也不会去买课,大家各取所需,各花各钱。但实事求是地讲,至少群里今天挺钱老师的还是不少,退群的人数也不超过一只手,可以从侧面反映大家对钱老师教学水平的认可程度。
scholes 发表于 2020-01-08 01:09 我看那些反对楼主的,都是你乒乓一个人的马甲吧,哈哈哈
mavistff 发表于 2020-1-7 22:04 楼主的逻辑也是令人看不懂:因为钱老师人品不行所以教学也不行,只要说钱老师教的好的都是小号? 楼主的点 ...
老吴88888 发表于 2020-01-08 08:57 但是钱老师的马甲总来论坛里宣传,既然千帆已经不欢迎他,为什么还要注册马甲宣传呢?如果家长都觉得口碑好的话,通过朋友介绍生意都做不过来了,完全没必要再宣传。
mavistff 发表于 2020-01-08 09:31 个人觉得钱老师还是有水平,教学也负责的老师,但是私以为他以前开的课不是每个娃都适合上的,所以学生人数增长有限。想要扩大招生所以宣传也正常,当然也得遵守论坛规矩。 以楼主购买的课为例(我也买了),在线课一节课2个小时,纯讲解,进度快,课件也是相当成人化的,不是所有娃都适应的。但讲课思路和体系我觉得还是不错的,所以我家是家长一起学了再教娃。但这点我觉得是各花入各眼了,看个人需求和娃接受程度了。
庆余年啊 发表于 2020-01-08 10:55 老吴,我觉得你应该去看看D,C班的内容。钱老师的数学水平是可以给你启发的,你家小朋友也用得着。这些普娃也能看得懂,但是道理又讲得十分明白的课才是其火爆的根本原因。
庆余年啊 发表于 2020-1-8 10:55 老吴,我觉得你应该去看看D,C班的内容。钱老师的数学水平是可以给你启发的,你家小朋友也用得着。这些普 ...
老吴88888 发表于 2020-1-8 09:58 虽然没看过视频,但是以个人的经验,但凡要先教会家长,再由家长教娃的,都不是真正适合娃的东西,言尽于 ...
yelloworange 发表于 2020-1-8 07:58 我觉得你讲的蛮中肯的,但思考两个问题 1.为什么他offer我一元课程,没有来自我们质疑者的压力他会给出这 ...
yelloworange 发表于 2020-1-8 09:48 可否具体谈下体系的闪光点在哪里。我听了一节课,其实就是九九乘法表背出以后的正常教学思维,我作为一个 ...
大官人 发表于 2020-01-10 11:52 这啥钱老师一贯贬低别人,抬高自己。有些脑子不清楚就上当了,真当他大神了。
admin 发表于 2020-01-06 21:20 跟我有毛关系。所有账号都被封了,还相信我也没办法了。
重生 发表于 2021-07-03 09:48 这个钱老师是传说中教初中数学的那个钱老师吗?
鹰岩 发表于 2021-12-09 22:33 我自己来谈谈这些年跟钱老师学习的感受,首先就是大娃把拖后腿的数学变成了优势项目,能让一个普娃学好才是真正有能力的老师。我也在这个过程中重新学了一遍数学,如果那时候有钱老师的课程,我数学要比以前好不知道多少,现在才感觉在有些问题上是彻底理解了。二娃才跟着这个体系学了一年多,目前计算已经过关,而且试卷最后一题也能做对。 至于楼主,说老实话,500元就要反复上无数次,我觉得也是有点太不切实际了。最后1元得到永久回放的视频课,也没有任何损失,接受调解还攻击老师的人品。真是林子大了什么人都有。让我想起举报老师的拿了老师的赔偿还继续不依不饶的那位家长,最后双胞胎小朋友到了高中完全被孤立,没有人喜欢和这种人做朋友。
小蝴蝶爸爸 发表于 2022-10-11 10:47 楼上说 貌似是儿子在上实? 不知道成绩怎么样?哪一年高考?
本版积分规则 发表回复 回帖后跳转到最后一页
Archiver|手机版|小黑屋|千帆网 ( 沪ICP备15002998号-1 )上海千教教育科技有限公司,邮箱:admin@qianfanedu.cn 举报电话:54804512
沪公网安备 31010502004934号
GMT+8, 2025-2-23 22:43 , Processed in 0.137344 second(s), 15 queries .
Powered by Discuz! X3.4
© 2001-2013 Comsenz Inc.