牛津树亲子阅读怎么给四岁娃解释过去式？

Monilinh · 发表于 2020-1-10 00:19

我以前读绘本遇到这种情况都是直接读成现在时和现在完成时。否则小朋友就开始问，went 是什么？我说过去go, 于是十万个为什么开始了为什么过去go 现在不go 巴拉巴拉歪楼歪到再也读不下去。
牛津树分级现在准备开始读起来，但全都是过去时！以前听懂的单词变成过去时全都不认识！如果我读现在时，又和音频材料不同，听音频时也会造成困扰。请问大家有啥好的建议？

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ijiwa · 发表于 2020-1-10 06:20

以前为什么给自己加戏？

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zhfjkarol · 发表于 2020-1-10 06:41

随便当故事培养兴趣吧

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Oya可乐 · 发表于 2020-1-10 06:58

我就当语法给他解释的，一开始他不懂，听了一年多他就慢慢明白了

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一个问题宝宝 · 发表于 2020-1-10 07:00

我就跟他说went就是go的意思

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王小婧 · 发表于 2020-1-10 07:05

不用改书里的时态吧感觉这样不好

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jnsh · 发表于 2020-1-10 07:07

从不解释，读了两年才开始偶尔解释一下

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丸里格丸 · 发表于 2020-1-10 07:48

不要随便改教材啊要不然娃会说书里是错的

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糖麻麻 · 发表于 2020-1-10 07:54

我会说这是过去发生的事情，但是也觉得别扭。我还是更喜欢海尼曼

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Kurger · 发表于 2020-1-10 07:58

简单说了语法，知道个时态的概念。以后书看得多了，会明白的

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大公鸡喔喔叫 · 发表于 2020-1-10 08:14

没啥好解释的，英文就是这么说的。

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逢道人2011 · 发表于 2020-1-10 08:20

先说再语法

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mumumama · 发表于 2020-1-10 08:51

凯顿第七本书，整本书开始教过去时，就是那种你昨天做了什么之类的问句引出，句子都很典型，想给小朋友学过去时的可以了解一下

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PA-13 · 发表于 2020-1-10 09:00

为什么要解释？

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A180d · 发表于 2020-1-10 09:11

1）如果一定要解释也是大量阅读后，一开始不解释感觉比较好，重点不在语法在兴趣。到了可以解释的阶段就说2）Went is the past tense of . (go), 就是和跟go很相似的，但是是去过而不是去 3）went是sight word, 大量阅读后应该不会纠结于这个，但在写作的时候会再次碰到这个问题。以上浅见，欢迎指教.

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