关于英语磨耳朵

ruo11111

常听人说小朋友学英语要听说先行，听应该是各种途径的英文输入，不过妈妈比较懒，英语水平也有限，最容易执行的是听儿歌，于是我1岁多开始给他放sss的英文儿歌，发现他一点没听进去，基本0输入，在论坛里又看了很多文章说英语磨耳朵需要理解性输入，现在大点了在看helloteddy，前几集反复看了很多遍，感觉能看懂，于是我又给他听Teddy的音频，吃喝玩乐的时候当背景音乐听，我想现在是理解性输入了吧，发现还是没怎么听进去，输入效率很低，反倒是我自己听的脑壳疼，想请教大家这样磨耳朵是对的吗？有什么更有效的方法？感谢！
亲子共读绘本想晚一点引入，娃儿现在对英文绘本完全没兴趣。

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nono的麻麻

爱奇艺有sss的动画片，给他看，然后你带着他唱的时候要做动作，指鼻子，指眼睛，装猴子，装大象什么的。听音频的动画片要看中文的，比如小猪佩奇，然后听英文音频。听到某些词汇的时候，你要跟她聊聊怎么了，发生什么了。

Bud

读盖兆泉的路线。

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清清○○

我觉得在日常生活中引入比较好，比如问他喝水不？去上厕所，晚安，妈妈爱你之类的，游戏中可以引入很多单词，娃也不会反感

小汤圆007

现在多大了 2岁可以阅读了

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墨累达令

你怎么确定他没听进去呢？

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haibara2004

不同小朋友的点真的不一样，男娃女娃也有一些不一样。 有些适合日常生活入手，有些适合讲绘本，有些适合看视频唱跳儿歌，有些可以把分级（raz aa ，海尼曼）当卡片看顺便听你念念英文。

不管什么渠道，小娃启蒙阶段，我个人觉得很重要的，一个是让小朋友觉得很好玩，大人语气要浮夸，有点戏剧性，会说话的小盆友叫他说出来，小盆友觉得很酷，就会学一点。（比如 出去玩 说句 let‘s go！小盆友就很喜欢讲。）
还有一个是给小盆友一点抓手。不一定要“整句输入”，整词组或者单词在语境中输入都可以。输入时我们是带翻译带动作的（不然听不懂啊……）

能交流的小盆友 让ta尽量多跟着大人说说，纯输入个半年左右可以开始试着叫娃蹦单词了。当然前提还是好玩为主。

以终为始。因为我们以后目标就是体制内，现在的听说就是为了娃以后读写少一点痛苦 顺利一些，听一些核心词知道是什么意思，就觉得很好了。自主阅读不强求，以后难免也要学新概念听背默的。

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奔奔跳跳

不要指望在家里放放英语动画片，小孩子的英语水平就会很高很高。根本就是无效输入。那些通过磨耳朵获得英语耳朵的小朋友，都有一些潜在0条件的。比如上的是全英语的双语幼儿园。比如父母在家全程只说英语，不说中文。下面有一层举到的盖兆泉路线。她的儿子上的是双语幼儿园。幼儿园时raz也仅仅读到d的水平，但是已经具备了英语的耳朵和对话能力。所以一般家长是不可能复制的，除非你在家里全程只说英语，不说中文。

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ruo11111

墨累达令 发表于 2020-02-22 08:26
你怎么确定他没听进去呢？

不能确定，就是看小朋友玩的很专注，对背景音没回应，我自己也完全没听进去呀，反而觉得嘈杂，推测他没听进去。

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ruo11111

奔奔跳跳 发表于 2020-02-22 09:18
不要指望在家里放放英语动画片，小孩子的英语水平就会很高很高。根本就是无效输入。那些通过磨耳朵获得英语耳朵的小朋友，都有一些潜在0条件的。比如上的是全英语的双语幼儿园。比如父母在家全程只说英语，不说中文。下面有一层举到的盖兆泉路线。她的儿子上的是双语幼儿园。幼儿园时raz也仅仅读到d的水平，但是已经具备了英语的耳朵和对话能力。所以一般家长是不可能复制的，除非你在家里全程只说英语，不说中文。

有道理，做点力所能及的吧

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ruo11111

haibara2004 发表于 2020-02-22 08:40
不同小朋友的点真的不一样，男娃女娃也有一些不一样。 有些适合日常生活入手，有些适合讲绘本，有些适合看视频唱跳儿歌，有些可以把分级（raz aa ，海尼曼）当卡片看顺便听你念念英文。

不管什么渠道，小娃启蒙阶段，我个人觉得很重要的，一个是让小朋友觉得很好玩，大人语气要浮夸，有点戏剧性，会说话的小盆友叫他说出来，小盆友觉得很酷，就会学一点。（比如 出去玩 说句 let‘s go！小盆友就很喜欢讲。）
还有一个是给小盆友一点抓手。不一定要“整句输入”，整词组或者单词在语境中输入都可以。输入时我们是带翻译带动作的（不然听不懂啊……）

能交流的小盆友 让ta尽量多跟着大人说说，纯输入个半年左右可以开始试着叫娃蹦单词了。当然前提还是好玩为主。

以终为始。因为我们以后目标就是体制内，现在的听说就是为了娃以后读写少一点痛苦 顺利一些，听一些核心词知道是什么意思，就觉得很好了。自主阅读不强求，以后难免也要学新概念听背默的。

嗯，还是家长要多学一点，平时生活中能多运用，效果是最好的

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ruo11111

小汤圆007 发表于 2020-02-22 07:44
现在多大了 2岁可以阅读了

中午阅读一直在做的，英文阅读不要听，可能听不懂没兴趣，怎么破

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ruo11111

清清○○ 发表于 2020-02-22 05:06
我觉得在日常生活中引入比较好，比如问他喝水不？去上厕所，晚安，妈妈爱你之类的，游戏中可以引入很多单词，娃也不会反感

嗯嗯，日常生活引入是最好的，小朋友喜欢模仿，无奈我们英语太渣了，日常英语也说不了几句

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RayMa星

这样的磨耳朵是低效甚至无效，你耳朵听得烦是因为你听进去了。
1岁听不听英文无所谓，不急。每个孩子不同。
有效听力必需一句话能听懂七八成（认识这七八成的字）剩下内容通过这七八成的来理解、猜测。
小时候如1.、2、3岁等年龄弄英文，先培养个兴趣即可。

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ruo11111

RayMa星 发表于 2020-02-22 11:43
这样的磨耳朵是低效甚至无效，你耳朵听得烦是因为你听进去了。
1岁听不听英文无所谓，不急。每个孩子不同。
有效听力必需一句话能听懂七八成（认识这七八成的字）剩下内容通过这七八成的来理解、猜测。
小时候如1.、2、3岁等年龄弄英文，先培养个兴趣即可。

谢谢回复，确实现在还小不用急，就是自己总想做点什么，无处安放的焦虑

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nonoanglelyt

两岁前需要真人交流，光靠音频的输入是无效的。所以两岁前的儿歌除了给娃听之外还要家长自己唱，可以简单解释或者用肢体语言解释。两岁后我家也看HELLO TEDDY，我会陪着一起看，看完结合日常生活引用其中的短语，歌我也是和娃一起学一起跳，目测某娃现在已经会唱其中不少歌。另外每天睡前我们会一起看RAZ，6-10本不等，娃自己决定今晚要看几本，她一般要求读两遍，一般第一遍读是一句英文一句中文，第二遍就是纯英文，对她感兴趣的内容会要求一读再读，有时候要读个四五遍，RAZ除了学英文其实我觉得也蛮适合扩充小娃的认识和中文词汇量。日常还会给她读一点英文绘本，内容也要挑贴近生活的。按我家的速度估计启蒙要2-3年吧，不过我个人倾向于自然输出，家长每天坚持输入吧，我一般是不会要求娃说英文的，不过家里老人很喜欢问她什么什么的英文怎么说，每次我都要制止这种行为的。。。

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nonoanglelyt

ruo11111 发表于 2020-02-22 09:48
不能确定，就是看小朋友玩的很专注，对背景音没回应，我自己也完全没听进去呀，反而觉得嘈杂，推测他没听进去。

用英文问她，她真听懂了一开始会回中文，时间久了就会自己蹦英文，先是单词，再到短语和整句。比如我有次试探过用英文问她要不要吃桔子之类的，娃自己回了妈妈我要吃桔子，所以我估计某娃听得懂其中的核心词汇桔子。但是用英文问她叫什么名字，她就没反应。所以看HELLO TEDDY，家长可以根据动画片的进度结合日常对话，如果楼主和队友能用英文对话就更好了，娃听着听着就学会了。

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nonoanglelyt

一开始引入英文绘本要一句英文一句中文，我们一开始看娃RAZ也很排斥不要看的，因为中文强势了呗看。那时一岁多已经可以说中文短句了，我就正式引入了英文绘本和分级，但是儿歌效果最好。另外就是要坚持，在每天的固定时间念绘本，我家是晚饭后看三集HELLO TEDDY，玩一会眼睛休息休息后再念中文绘本，睡前念英文绘本，已经养成习惯了，不念娃不肯睡觉的。

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ruo11111

nonoanglelyt 发表于 2020-02-22 16:10
一开始引入英文绘本要一句英文一句中文，我们一开始看娃RAZ也很排斥不要看的，因为中文强势了呗看。那时一岁多已经可以说中文短句了，我就正式引入了英文绘本和分级，但是儿歌效果最好。另外就是要坚持，在每天的固定时间念绘本，我家是晚饭后看三集HELLO TEDDY，玩一会眼睛休息休息后再念中文绘本，睡前念英文绘本，已经养成习惯了，不念娃不肯睡觉的。

养成习惯很重要

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格姐叨一叨

磨耳朵不是瞎磨的，要有前提，就是要有一定量的输入。有一定的词汇量，才能引起孩子兴趣，进而持续听下去，良性循环。建议多阅读，配合磨耳朵。

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