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[学前思维] 学前加减法纯吐槽

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发表于 2020-3-10 12:21 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
家有三岁半女宝，加减法5以内还算清楚,5以上没有实物就得数手指头～老母亲强调无数次用脑袋想，始终无果，最后无奈问如果是两位数你该怎么办？小人伸出脚丫晃着说还有脚趾头，然后一本正经的伸着手脚数到二十“看吧，够啦～20很多了”
老母亲又问，那如果比20好大的计算呢？
娃：把妈妈的手指头脚趾头也数上”
我………
～～～～～～～
一直坚持认为算数需要建立在数学思维的基础上，不让娃背加减法公式，希望娃在实践中能自己悟…从不会说话就在吃东西的时候各种贯穿，但到现在都没希望突破10…
    对此老母亲只能深呼吸暗想“亲生的”…保持平常心继续努力继续学习经验…
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发表于 2020-3-10 13:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
其实很正常吧，从实物到抽象，给小朋友一点时间哈
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发表于 2020-3-10 13:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
为什么不让数指头啊？实物对应这是最好的实例啊。我们一直都掰手指头，熟练过后在脑子里模拟一下就行了。下周四岁，现在已经100以内加减含进退位。
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发表于 2020-3-10 13:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏南京
很正常的一个阶段
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发表于 2020-3-10 13:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
扳手指就是最好的具象呀，很正常
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发表于 2020-3-10 13:51 | 显示全部楼层 来自： 上海
太小了。。。理解不了抽象概念
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7777
发表于 2020-3-10 14:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我们靠数手指把一百以内都搞定，目前小学计算能力属于反应比较快的，数感还是要的。别信小娃不要数手指
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发表于 2020-3-10 14:01 | 显示全部楼层 来自： 香港
不是说不想背公式么，三岁半，扳手指就是很好的具象啊，这有啥不可以，太焦虑了
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发表于 2020-3-10 14:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 辽宁
手指头不就是实物吗？靠脑袋怎么想？
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发表于 2020-3-10 14:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
主要是数学思维，方式最重要，计算不会又有什么，哪个大人不会算数，最重要的是思考方式，数学解题思路，我从不让我大班儿子学加减法，但是思维上已经很强了，他自己会有自己的理解，比如他知道2*3等于6，所以2*4等于8，因为各1，以此类推，6*6=36，所以6*7=366，然后他会知道两个相同的数相加后面的个位数一定是2/4/6/8/0，这都不是加减法能教出来的，所以我觉得你的思路很对，别被带跑偏了，思维的多做做
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发表于 2020-3-10 14:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
三岁半也不会，四岁直接就会20以内了，等等就会了
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发表于 2020-3-10 14:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
小白白白小白 发表于 2020-03-10 14:18
主要是数学思维，方式最重要，计算不会又有什么，哪个大人不会算数，最重要的是思考方式，数学解题思路，我从不让我大班儿子学加减法，但是思维上已经很强了，他自己会有自己的理解，比如他知道2*3等于6，所以2*4等于8，因为各1，以此类推，6*6=36，所以6*7=366，然后他会知道两个相同的数相加后面的个位数一定是2/4/6/8/0，这都不是加减法能教出来的，所以我觉得你的思路很对，别被带跑偏了，思维的多做做

36+6=42，上面的帖子没有写那个加号，不好意思哈，完成了歧义
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发表于 2020-3-10 14:27 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
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发表于 2020-3-10 14:38 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
从具象到抽象，我认为你娃是正确的思维打开方式哈
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发表于 2020-3-10 15:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
年龄太小 六岁两个月内二十以内加减法每天练现在做16+8-5这类综合题已经很熟了  十以内背了一个月天天练 弄熟以后其他都飞速
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发表于 2020-3-10 15:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
才三岁半，很正常
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发表于 2020-3-10 15:33 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
5岁也掰手指，3岁半不是正常嘛，不掰手指肯定是背出来的啊
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发表于 2020-3-10 18:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
太早了。            

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发表于 2020-3-10 18:24 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
楼主你的想法是错误的，数学学习是需要从形象到抽象过渡的。
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 楼主| 发表于 2020-3-10 18:44 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
谢谢大家～看来是我自己心急了。小朋友在有实物/图形的辅助下对数和数量的多少增减理解的挺清楚，老母亲觉得她卡在这个状态太久一直没有进步有些焦虑了…。9月份的娃～如果不差那几天今年该上中班的…～继续引导静候花开吧…
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 楼主| 发表于 2020-3-10 18:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
yunerbao 发表于 2020-03-10 13:26
为什么不让数指头啊？实物对应这是最好的实例啊。我们一直都掰手指头，熟练过后在脑子里模拟一下就行了。下周四岁，现在已经100以内加减含进退位。

哦～倒没强加干涉…只是她数她的我郁闷我的
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发表于 2020-3-10 19:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
五岁还在掰手指…
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发表于 2020-3-10 19:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
扳手指不是说不要抵制嘛
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发表于 2020-3-10 19:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
紫天星月 发表于 2020-03-10 18:45
哦～倒没强加干涉…只是她数她的我郁闷我的

很正常的，不过能理解你的心情。我们也是从三岁半开始涉及到加减法的计算，慢慢的掰手指吧。有一天会突然发现会口算了。进退位的时候又是鸡飞狗跳回想起来是自己的情绪太大
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 楼主| 发表于 2020-3-10 19:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小白白白小白 发表于 2020-03-10 14:18
主要是数学思维，方式最重要，计算不会又有什么，哪个大人不会算数，最重要的是思考方式，数学解题思路，我从不让我大班儿子学加减法，但是思维上已经很强了，他自己会有自己的理解，比如他知道2*3等于6，所以2*4等于8，因为各1，以此类推，6*6=36，所以6*7=366，然后他会知道两个相同的数相加后面的个位数一定是2/4/6/8/0，这都不是加减法能教出来的，所以我觉得你的思路很对，别被带跑偏了，思维的多做做

谢谢分享宝贵经验
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 楼主| 发表于 2020-3-10 19:41 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
yunerbao 发表于 2020-03-10 19:22
很正常的，不过能理解你的心情。我们也是从三岁半开始涉及到加减法的计算，慢慢的掰手指吧。有一天会突然发现会口算了。进退位的时候又是鸡飞狗跳回想起来是自己的情绪太大

哈哈～当局者迷～谢谢分享～
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发表于 2020-3-10 19:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
不急慢慢来 我们练了一年十以内的加减  五岁多学会了一百以内加减
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发表于 2020-3-10 22:21 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
3岁半....有的路才刚会走，尿片才不穿没几个月...
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发表于 2020-3-10 23:16 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
从不会说话到吃东西的时候各种贯穿，数学思维，能不能具体讲讲。我现在都是没事给他念乘法表
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发表于 2020-3-10 23:17 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
小白白白小白 发表于 2020-03-10 14:18
主要是数学思维，方式最重要，计算不会又有什么，哪个大人不会算数，最重要的是思考方式，数学解题思路，我从不让我大班儿子学加减法，但是思维上已经很强了，他自己会有自己的理解，比如他知道2*3等于6，所以2*4等于8，因为各1，以此类推，6*6=36，所以6*7=366，然后他会知道两个相同的数相加后面的个位数一定是2/4/6/8/0，这都不是加减法能教出来的，所以我觉得你的思路很对，别被带跑偏了，思维的多做做

请问数学思维如何引导和教
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发表于 2020-3-11 01:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
一九 发表于 2020-03-10 23:17
请问数学思维如何引导和教

这个我也不太清楚，我和队友都是理工科的，所以平时遇到什么生活上的就喜欢和孩子说下，可能是这样培养的，我也不太清楚是不是这样培养出来的，可能之后做思维的题也有关系，比方说吧，我照镜子的时候就会和他分享我和镜子里面的人的距离，坐电梯就会问他27楼到-2层有多少层，看到前面的车牌照，就会和他玩讲故事记车牌，反正没有系统教过他，就是家里面人有这种习惯，
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发表于 2020-3-11 01:23 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
一九 发表于 2020-03-10 23:17
请问数学思维如何引导和教

之前买过阶梯数学，逻辑狗，高斯数学，阶梯数学挺喜欢，逻辑狗不怎么玩，现在正在做高斯，也是总是错，今天错，明天就对的，是一般智商的孩子，有些也是没有理解的
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 楼主| 发表于 2020-3-11 08:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
一九 发表于 2020-03-10 23:16
从不会说话到吃东西的时候各种贯穿，数学思维，能不能具体讲讲。我现在都是没事给他念乘法表

就是从小凡是生活里碰到和数量有关的场景都把对应数字告诉她，不会说话时大人说她指，会说话后就自己数，再大点自己说一共想吃几颗，现在给了几颗还缺几颗…；再或者妈妈有几颗，宝宝有几颗，谁多谁少，多几/少几，怎么样才能一样多…诸如此类。所以小朋友对数和事物的关联理解的还可以，平时刷题游戏有图10以内增减无障碍，我以为就可以脑算了现在看来是我心急了…
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发表于 2020-3-11 10:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
只能说是正常的孩子，楼主想要天才宝宝，可惜没生到。。。我同事家娃从小数学就好，…可以无限加减，小一考上创新班
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 楼主| 发表于 2020-3-11 11:50 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
brooklynnn 发表于 2020-03-11 10:19
只能说是正常的孩子，楼主想要天才宝宝，可惜没生到。。。我同事家娃从小数学就好，…可以无限加减，小一考上创新班

只要正常我就知足了～就怕数学渣…
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发表于 2020-3-11 11:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
紫天星月 发表于 2020-03-11 11:50
只要正常我就知足了～就怕数学渣…

不会不会，绝对正常，还很可爱！
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发表于 2020-3-11 13:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
很正常，从具体到抽象有一个时期的，之后会飞跃
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发表于 2020-3-11 16:36 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小野的毛毛 发表于 2020-03-10 15:06
年龄太小 六岁两个月内二十以内加减法每天练现在做16+8-5这类综合题已经很熟了  十以内背了一个月天天练 弄熟以后其他都飞速

求教，现在我们都是硬算，上两位数加减法是继续让他掰手指头硬算，还是要和小学一样，教他凑十借十
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发表于 2020-3-11 17:55 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
三以内加法，三以内减法，五以内加法，五以内减法，十以内加法，十以内减法，二十以内加法，二十以内减法，以上每个阶段用10-20天，滚瓜烂熟倒背如流之后再进入下一个阶段。 肯定行。千万别快，前面慢慢把基础打扎实后面就飞快了
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goood
发表于 2020-3-11 19:14 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 福建厦门
学前禁止搬手指，数学大概率学不好。
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 楼主| 发表于 2020-3-11 19:24 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
goood 发表于 2020-03-11 19:14
学前禁止搬手指，数学大概率学不好。

哦～还好我没禁止，我一般只是随口提一下，她不愿意我不强迫～然后老母亲暗自郁闷
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 楼主| 发表于 2020-3-11 19:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小野的毛毛 发表于 2020-03-11 17:55
三以内加法，三以内减法，五以内加法，五以内减法，十以内加法，十以内减法，二十以内加法，二十以内减法，以上每个阶段用10-20天，滚瓜烂熟倒背如流之后再进入下一个阶段。 肯定行。千万别快，前面慢慢把基础打扎实后面就飞快了

谢谢分享经验
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涵秋
发表于 2020-3-11 19:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
如果纯粹加减，多做题目练习就可以。但其实主要还是培养娃娃们的数学思维，所以急不来的。
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发表于 2020-3-12 00:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
小白白白小白 发表于 2020-03-11 01:20
这个我也不太清楚，我和队友都是理工科的，所以平时遇到什么生活上的就喜欢和孩子说下，可能是这样培养的，我也不太清楚是不是这样培养出来的，可能之后做思维的题也有关系，比方说吧，我照镜子的时候就会和他分享我和镜子里面的人的距离，坐电梯就会问他27楼到-2层有多少层，看到前面的车牌照，就会和他玩讲故事记车牌，反正没有系统教过他，就是家里面人有这种习惯，

明白，生活处处是知识，就像遇到字，有意识的读一读。潜意识的开蒙。谢谢！
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发表于 2020-3-12 00:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
紫天星月 发表于 2020-03-11 08:08
就是从小凡是生活里碰到和数量有关的场景都把对应数字告诉她，不会说话时大人说她指，会说话后就自己数，再大点自己说一共想吃几颗，现在给了几颗还缺几颗…；再或者妈妈有几颗，宝宝有几颗，谁多谁少，多几/少几，怎么样才能一样多…诸如此类。所以小朋友对数和事物的关联理解的还可以，平时刷题游戏有图10以内增减无障碍，我以为就可以脑算了现在看来是我心急了…

了解了，谢谢。看了帖子，我就跟他玩数苹果的游戏，后来发展了跟他讲了朝四暮三的故事。请问刷题游戏，是指哪些呢？
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发表于 2020-3-12 00:39 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
小白白白小白 发表于 2020-03-11 01:23
之前买过阶梯数学，逻辑狗，高斯数学，阶梯数学挺喜欢，逻辑狗不怎么玩，现在正在做高斯，也是总是错，今天错，明天就对的，是一般智商的孩子，有些也是没有理解的

资料可以买起了，贴纸估计会喜欢玩，谢谢！
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发表于 2020-3-12 06:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
羡慕下！我们3岁2个月的女娃连10以内数数都困难，更不要谈加减法啦。唉，忧伤
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 楼主| 发表于 2020-3-12 08:44 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
peggy513 发表于 2020-03-12 06:20
羡慕下！我们3岁2个月的女娃连10以内数数都困难，更不要谈加减法啦。唉，忧伤

前楼有前辈家长分享经验了～值得参考的～按部就班静候花开
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发表于 2020-3-12 08:57 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏苏州
数手指头很正常呀，不要着急
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发表于 2020-3-12 14:03 | 显示全部楼层 来自： 上海
这件事情不用特别着急，我家小孩一开始也是妈妈费很大力气收效甚微，突然一天就全会了。
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