教育新教育生态下,小学生数学学习安排的策略建议

alicex

转铎之老师在某微信群中的发言，供参考：“新的教育生态下,小学生的数学学习安排策略有哪些？铎之老师的建议是：看人，看势，看学科。首先说“看人”，就是学生的目前学习状态，如果学校校内数学存在较多理解困难，称为学困生；如果学校数学基本不存在理解困难，哪管成绩不太理想，称为正常生；如果孩子的校内数学成绩优秀，对奥数有一定的接受能力，称为资优生；如果孩子数学天分超常，指的是奥数难题的理解能力很好，称为超常生。鉴于家长对自家孩子的认知误差，铎之老师将超常生的比例限定在千分之五以内，如果相对水平维持到高中的话，有在高联赛的上海赛区获奖的希望。”

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alicex

继续转发：““看势”，指的是看当前的教育生态，主要是指教育政策，尤以升学政策为主。之前的教育生态下，在“小升初”的目标驱使下，多数孩子会去读奥数，有的还会去读小五班。最开始是源于小升初对奥赛证书的需求，禁赛后，又有小升初的渠道和初中学校或明或暗的考试需求。在小升初民办摇号的新政策生态下，如果还是按部就班，未免反应迟钝。说句玩笑话，奥数本身并没有那么美！如果没有小升初需求的话，不相信会有那么多的孩子，花费那么大的精力去学奥数！”

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雅涵

怎么没有下文了？

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正瓜

正常生是放弃奥数吗？

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Bud

不要过早放弃。

ccallaa

？？？好莫名的帖

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