抛砖引玉，坚持了10个月的日记，来谈谈效果以及需要改进的地方

孔熠宸 · 发表于 2020-4-22 11:51

老大在一年级暑假开始写日记。现在二年级。
   一开始就让他写每天发生的事里选一件自己觉得有趣的。他说不知道哪些有趣的话，就我来给他选，写吃饭，写洗澡，写去广场玩，写坐小火车等等。一开始写的很跳脱。比如说有一副看图写话，前一句写来到小河边，后一句马上写弄到鱼了（大意，不是原话）然后我就跟他讲，要按照事物发展的规律，你想想到了小河边就有鱼么，他说不是，需要砸开冰才有鱼，我问拿什么砸啊，然后他说找个大砖头砸。然后重写。在写的过程中，我不要求用什么好词好句，不要求标点符号。只要求能把一件事讲清楚。大概写了三个月，基本上让他写一件事能写清楚了。
第二阶段我让他写人物，写好朋友，写自己，写爸爸，妈妈，妹妹。只是大约提了下写人要从哪些方面写，长相，言行（说话和做事）。我家里人都写了一遍，写的不怎么好，但是让他有个初步的印象，写人该从哪些方面写。
第三阶段写物，大略提了下，写物体的外观，用途。用途是最主要的。但是这个写的更差，也只是让他知道如果写一个物，该从哪些方面写。我认为写的不好一是积累不够。这方面的书看的少，二不是自己的经历，平时也没有认真观察。所以写起来干巴巴。
寒假在家没什么特别的事，就做试卷，后面都是看图写话，所以这一个寒假天天都是看图写话了。因为作业都是交到群里，所以我能看到别人的作业，对比了一下，我家还可以。一能写不少字，二能讲清楚一个事。三开始有意识的使用形容词了。
天天写，从一开始的鸡飞狗跳到现在虽然不主动，但是形成习惯。
每篇我都看，评改，口头讲下，今天写的不错，哪里不错呢，那个词用的好。写的不好哪里不好呢，那个词用的不好，应该什么词。就是好要具体，不好要具体。然后那些方面没写到，比如说看图写话，他有时候扩展太多，但是图里面的反而没写出来。我就跟他讲，图里的一定要写出来，然后才是适当扩展。有时候本末倒置，明明是小朋友出去玩，他把风景写的特别详细，到小朋友玩反而两句话草草带过。我说一幅图有人的话，人一定是中心需要重点写，风景是其次。
  在这个过程中，通过一篇篇具体的日记评讲，把一些理论的知识都灌输给他。我觉得这比上作文课更让他记忆深刻。
  天天看，感受不到进步的。但是回头看半年前，看同学的作业，能感受到这个进步巨大。
  我家买了很多书，他喜欢看书，但是目前只是关注情节。也不知道什么时候开始能关注细节，用词。但是我觉得天天坚持写，天天看书，他总能看到吧？
  我从来不给他看作文书，我自己买了不少理论性比较强的作文书看下。
  我讲的拉拉杂杂。希望大家看了，多多留言给点建议。自己在家闭门造车。

布兰达弓 · 发表于 2020-4-22 13:00

真的很棒哎！借鉴一下

wwj · 发表于 2020-4-22 13:06

家长好厉害

来自苹果APP客户端

Vivian微 · 发表于 2020-4-22 13:15

我们一年级很喜欢看作文书，作文书里的句子他记得的在写作文时会用的，我们自己在指导一下

来自安卓APP客户端

afra1983 · 发表于 2020-4-22 13:54

写的很实在

明明1 · 发表于 2020-4-22 14:04

同二年级上来学习经验

许一溪 · 发表于 2020-4-22 14:44

小学低年级，没必要纠结这么多。能读能写，爱读爱写即可。追逐校内标准，累死家长和孩子！

来自苹果APP客户端

catte · 发表于 2020-4-22 15:03

强，佩服家长更佩服小朋友

来自安卓APP客户端

孔熠宸 · 发表于 2020-4-22 21:12

许一溪发表于 2020-4-22 14:44
小学低年级，没必要纠结这么多。能读能写，爱读爱写即可。追逐校内标准，累死家长和孩子！

我非常认同。我现在让他写也不是为了校内。相反，我从不补校内。课外抓的都是读书，写日记。其他练字，之类我从来不管。
我认为我这是抓大放小

孔熠宸 · 发表于 2020-4-22 21:19

Vivian微发表于 2020-4-22 13:15
我们一年级很喜欢看作文书，作文书里的句子他记得的在写作文时会用的，我们自己在指导一下

我不让看作文书的原因是一我觉得低年级作文书的文章矫揉造作，对于好词好句的模仿，我更希望他从文学作品里去模仿。他看的都是长篇儿童小说。罗尔德达尔的看完一遍又看一遍。西顿动物小说也是。还有常春藤获奖小说，杜立特医生全集等。家里这种长篇儿童小说大概50多本。
二我觉得好词好句是肉，骨骼更重要。内容和情感更重要。让他自己写真情实感的东西，更让他记忆深刻。
至于仿写，等有一定功力了，预计四五年级了，可以让他仿写下名家名篇。总之我摒弃作文书。

咕噜咕噜原 · 发表于 2020-4-22 22:01

家长的经验很值得借鉴学习

taotao0721 · 发表于 2020-4-23 00:11

来学习！！

来自苹果APP客户端

haibara2004 · 发表于 2020-4-23 07:55

家长非常有前瞻性，也pf小盆友能坚持。
从功利角度现在家长已经涵盖了记叙文，说明文。就差议论文了（这个还早，但其实小盆友也有思辨能力，能培养一下也很好）

从非功利角度，还可以想想读者对象是谁，他们的需求是什么（或者看到标题或者主题句以后会产生哪些疑问？想了解什么？），日记写完了有没有回答这些问题？

来自苹果APP客户端

孔熠宸 · 发表于 2020-4-23 18:01

haibara2004 发表于 2020-4-23 07:55
家长非常有前瞻性，也pf小盆友能坚持。
从功利角度现在家长已经涵盖了记叙文，说明文。就差议论文了（这 ...

非常感谢您的点评。能收获到您的点评，我觉得我的帖子开的很值得！

haibara2004 · 发表于 2020-4-23 20:49

孔熠宸发表于 2020-04-23 18:01
非常感谢您的点评。能收获到您的点评，我觉得我的帖子开的很值得！

客气客气：）

来自苹果APP客户端

huajentle · 发表于 2020-4-24 11:37

学习了，感谢分享，对于我们这些学前的很有帮助。

来自安卓APP客户端

高财商小主妇 · 发表于 2020-4-27 14:49

我们现在小二，大概从一年级暑假开始有意识的培养写作，基本要求是一周一篇，寒暑假集中训练看图写话。一周前又增加了日记，所谓的日记我觉得是积累素材的作用更大。现在小朋友写作文最缺乏的就是素材，没有素材，没有自己的亲身经历，看作文书写出来的东西可想而知是没有感情的所以日记的作用是，如果今天有一个命题作文，我一时想不起来写什么那么翻翻日记或许能想起很有个性化的东西那么这样的作文，即使语言比较朴素，但是题材一定不会老套。
楼主的训练非常好，写作一定是大量的训练，积累修改才会成为一件水到渠成的事情加油。

来自安卓APP客户端

孔熠宸 · 发表于 2020-4-27 15:28

高财商小主妇发表于 2020-4-27 14:49
我们现在小二，大概从一年级暑假开始有意识的培养写作，基本要求是一周一篇，寒暑假集中训练看图写话。一周 ...

感谢您的留言。我也非常认同您的观点。
积累素材，从生活总积累素材，不是作文书中积累。这样以后些出来的才有真情实感。
另外多写，才能发现生活中的亮点。一开始我帮他去找生活中特别的地方，慢慢的他自己就知道哦，生活中那些东西可以写。哪怕写吃饭，睡觉，从那些方面写才更好。

高财商小主妇 · 发表于 2020-4-27 15:33

孔熠宸发表于 2020-04-27 15:28
感谢您的留言。我也非常认同您的观点。
积累素材，从生活总积累素材，不是作文书中积累。这样以后些出来的才有真情实感。
另外多写，才能发现生活中的亮点。一开始我帮他去找生活中特别的地方，慢慢的他自己就知道哦，生活中那些东西可以写。哪怕写吃饭，睡觉，从那些方面写才更好。

对的哪怕写吃饭睡觉，我的吃饭睡觉和别人不同自己的亲身感受，一定会打动人心。写作要长期训练，突击不了，要的就是父母和小朋友的恒心。

来自安卓APP客户端