这样的普娃，如何拯救？

沫小跳 · 发表于 2020-8-5 15:53

9月新一年级，2014年1月生，一直都是慢性子，做什么事动作都慢慢的。我也很少催她，总觉得靠摧难道会让一个孩子变快吗？而且催会不知不觉变成唠叨的妈妈，我不想那样。所以一直以来，她慢我就在旁边看着，顶多是告诉她怎么样做才能变得快一些。效果甚微，天性如此。
暑假我没有报班，每天布置作业让她自己完成，7月8放暑假，休息一周啥也不干，一周后开始的作业到今天，最初的两三天，我都是让她完成就行随便什么时间完成，后来发现她都是要拖到下午才开始。
后来改了，每天上午就必须完成。任务如下：拼音2张正反面的试卷，数学2张正反面的试卷，布布识字1课，阅读注音读物10面。自律性还可以，我中午会有1.5小时的休息时间，10分钟电平车开到家，再检查一下她的完成情况。拼音完成得还可以，只有一些小细节会有疏漏，再就是一些题型，不懂得题目的意思，比如什么叫序号，再就是标声调，水果（shui 会标成二声），洗手（洗也会标成二声）因为生活中的读法习惯使她不能准确辨别。这种我都能接受她的错误。数学就头痛了，仰天长叹，数学经常性不能理解题目的意思是让干嘛，不懂得什么叫减数，被减数，差，加数，和之类的。看图列式计算，列加的式子没问题，需要列减式的一团浆糊，一共是15个，左边画了8个，右边打个？号，求问号数量，她会写成8+7=15，讲了好多次，她还是改不过来，这道题会了，换一道题又不会。右边改成不打？，而是画一个蓝子，里面放有若干个，她还会天真的去数一个框框里到底有几个。最后得出一个啼笑皆非的结果。
普娃无疑了。但是这样的普娃也不能放弃啊，放弃就是大专，不放弃梦想着冲冲本科。她的自律性还可以，告诉她今天只能吃一个巧克力就能做到只吃一个，告诉她今天上午必须完成作业，上午也能完成，告诉她早上晨读1个小时也做晨读1个小时，就是这个智商实在是太让人焦虑了。别人的孩子看着一副机灵的样子，而她依然一副幼儿园呆萌。再加上手速不快，更是着急上火。
我问她，上了小学会有这样几类孩子，你想做哪一类，第一类：全神惯注，全情投入，每节课都跟着老师的节奏认真听讲的，积极举手发言互动的。第二类，上课比较认真，偶尔走神，能在老师的言语及眼神提醒下转回注意力的。第三类，小随便，上课放飞自我喜欢插话的。第四类，胆小低调，上课能认真听讲，但是不喜欢主动举手的，只有老师点名的才会回答，一般也能答对。第五类，常常走神，完全不知所云，沉浸在自己的世界里的。结果她说，我想做第二类，因为我是个普通人，一般孩子都是这样的，都是普通的孩子。
我无言以对。
无言以对。
无言以对。

中年老母，心碎一地

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白藏 · 发表于 2020-8-5 16:37

和你们相比，我家更普娃了

你们娃能够自觉做好作业，等你回来检查
我家是即使在娃身边耳提面命，娃也拖拖拉拉

沫小跳 · 发表于 2020-8-5 16:43

白藏发表于 2020-08-05 16:37
和你们相比，我家更普娃了
你们娃能够自觉做好作业，等你回来检查
我家是即使在娃身边耳提面命，娃也拖拖拉拉

你们这都是通过方法可以改变的，我们这感觉是硬伤

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lgyyy · 发表于 2020-8-5 16:57

孩子看着挺好的啊，怎么贴上需要拯救的标签了……
学习挺自觉的，不理解减数被减数也正常，这是概念问题，还没上学应用题没学过不理解怎么列式子也正常啊，慢慢教就好了，闻一知十那是天才，一般人家没有……
最后那个想做第二类，第二类最好了，不需要太积极，嘴巴动的多脑子动的就该少了，少说点话才能深入思考。注意力根本不可能一整节课集中，是人就做不到，老师也不是每句话都是正文，没讲到正文的时候自己放松一下很聪明。
要我说做第四类才好呢，瞎表现只会让孩子学会哗众取宠。
我看孩子是个认真听话的好孩子，家长不用焦虑。

我是小可妈 · 发表于 2020-8-5 17:03

还是外面报点课吧。暑假全天在家，孩子没有节奏感。

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ellgu · 发表于 2020-8-5 17:15

就冲她最后那句话，她是个很有想法的小孩啊！而且，你的要求其实已经挺高的了。一般焦虑这种事情我就自己承担着，孩子我不尽量不去施压，你只要改改掉她拖沓的毛病，这孩子就很好了。教他认识时间，然后所有的事情给她个限定时间，会慢慢好的。

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mmqc · 发表于 2020-8-5 17:15

估计妈妈是个急性子

孩子没有随你

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