家里升二年级小学生脾气好暴躁。

pingdan87

家里升二年级娃脾气好暴躁，不能够接受别人给他指出的需要改进的地方，发脾气，不肯改进。写的字不是很好，给他指出哪里不好，给擦掉，不让擦，就是觉得麻烦，苦恼，不想改。弹个钢琴给他指出哪里弹得不好，需要怎么样，不让说，又开始推搡。钢琴真的是硬伤，以前在琴行里学，学歪了，刚学的时候指法还好，换了老师之后指法都没了，完全就是不放松了，只追求进度。最近又换了老师，专业，但是之前错误的训练，错误的指法很难改，慢弹的时候还好，但是要弹一首曲子，吃音，溜音很严重，完全没有美感。真的是以前都是白学，现在在新老师那边大概上课6到7节课，指法，手型真的很难改，一直在给他说正确的弹法，让他手抬高一点，不抬高触键就不稳，慢。真的，弹钢琴这事简直让人疯。本来我回家已经7点30了，就没多少时间了。现在除了作业，还因为这个搞得亲子关系好差。给他指出一点，就说：“干嘛啦？”不知怎办才好，我快气晕倒了。

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咕噜咕噜原

有限的亲子关系，还是拿来鸡校内吧

mrl218

这样钢琴能继续吗？

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妞头

咕噜咕噜原 发表于 2020-08-31 22:03
有限的亲子关系，还是拿来鸡校内吧

非常十分同意 钢琴弹不好又怎么啦 弹得好也不见得怎么样

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蓝之翼

家有同款女娃，还在幼儿园，一指出她的不足之处她就很容易发脾气，不喜欢接受别人的意见，自己主见太大，有时候我试图耐心地跟她讲道理，但有时候真的要仍不住吼她，真的是头疼！

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Leila1229

我们家也是，看着就挫气。一说钢琴，就真的想着还是别学了，叫她别学了，还非要学。

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Mia-F

他不喜欢吗？很排斥的话就别逼他了

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pingdan87

妞头 发表于 2020-08-31 22:41
非常十分同意 钢琴弹不好又怎么啦 弹得好也不见得怎么样

有道理呀。刚开始弹，给他指出一下就这样子，感觉钱就像打水漂一样。后面我也生气了，不想再看了。

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brave24

上小学我们就把钢琴扔了，太费劲

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pingdan87

蓝之翼 发表于 2020-08-31 23:05
家有同款女娃，还在幼儿园，一指出她的不足之处她就很容易发脾气，不喜欢接受别人的意见，自己主见太大，有时候我试图耐心地跟她讲道理，但有时候真的要仍不住吼她，真的是头疼！

我们就是不能接受别人的意见，要么有时不说话，要么跟你反驳，不让你说或弄。书包拉链，书包里书怎么摆放，铅笔盒里笔怎么摆都要按照他的要求，我给他拉链拉好了，他还要重新拉。非常浪费是关键在这些他自己的秩序性的事情上。很挑剔。

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pingdan87

Mia-F 发表于 2020-09-01 02:16
他不喜欢吗？很排斥的话就别逼他了

不肯接受别人的意见。可能不是特别喜欢，从来都不会自己要去弹。现在上学了，做完作业再让他弹钢琴睡觉又很晚了。刚换了老师，希望能改好，但感觉他很懒，不肯努力。我自己其实也不想他放弃。

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pingdan87

brave24 发表于 2020-09-01 06:54
上小学我们就把钢琴扔了，太费劲

每天都不弹了吗？我们家学来学去低水平，跟刚学一下。前两个老师都不是专业老师。所以现在换了专业的，是按从头学开始的，手型，指法，进度超级慢。以前的就当白学了。

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bonbonjin

brave24 发表于 2020-09-01 06:54
上小学我们就把钢琴扔了，太费劲

同准备上完就不续费了，费劲。

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柳条鱼儿snake妈

如果他不喜欢，就别弹钢琴了，抓校内

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ccallaa

孩子长大了，有独立意识了。换位思考下，你每做一件事无论大小就有人在旁边给你纠正一下，啥感受？你会感激他，还是想躲得远远的？

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pingdan87

ccallaa 发表于 2020-09-01 07:45
孩子长大了，有独立意识了。换位思考下，你每做一件事无论大小就有人在旁边给你纠正一下，啥感受？你会感激他，还是想躲得远远的？

是的。感觉每天也在给自己不断洗脑。

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pingdan87

ccallaa 发表于 2020-09-01 07:45
孩子长大了，有独立意识了。换位思考下，你每做一件事无论大小就有人在旁边给你纠正一下，啥感受？你会感激他，还是想躲得远远的？

是的，感觉每天也在给自己洗脑。

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pingdan87

柳条鱼儿snake妈 发表于 2020-09-01 07:43
如果他不喜欢，就别弹钢琴了，抓校内

嗯。本想他学的时候我跟他一起学。谁知呢？

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peggyxyy2003

我们家刚开始练字的时候也是这样，别人说他哪里写的不好，他不接受的。后来我们改为主要以夸为主，先夸“哟，今天XX字写的比昨天有进步”，“XX字写得真好，妈妈都写不出这么好的字”，指出哪里有进步，让他看见自己的进步，在比较的过程中，顺便教如何读贴。然后不经意地顺便指出，哪几个字如何写，可以写的更好，让他试着重新写一个，写了之后如果有进步，继续夸。渐渐地，娃对写字不怵了。现在，每次练好字，自己给自己批改，我也省劲不少。平心而论，写字需要耐心，小低年级的孩子要做到不容易。回想一下，我们小时候哪有这样练过字呢？所以，小孩子也不容易的。家长要看到孩子的努力，用欣赏的眼光去看，孩子也会越来越好的。

pingdan87

peggyxyy2003 发表于 2020-09-01 09:32
我们家刚开始练字的时候也是这样，别人说他哪里写的不好，他不接受的。后来我们改为主要以夸为主，先夸“哟，今天XX字写的比昨天有进步”，“XX字写得真好，妈妈都写不出这么好的字”，指出哪里有进步，让他看见自己的进步，在比较的过程中，顺便教如何读贴。然后不经意地顺便指出，哪几个字如何写，可以写的更好，让他试着重新写一个，写了之后如果有进步，继续夸。渐渐地，娃对写字不怵了。现在，每次练好字，自己给自己批改，我也省劲不少。平心而论，写字需要耐心，小低年级的孩子要做到不容易。回想一下，我们小时候哪有这样练过字呢？所以，小孩子也不容易的。家长要看到孩子的努力，用欣赏的眼光去看，孩子也会越来越好的。

是的，不接受批评。但我感觉都写得有点问题，只要稍加改进就好了。今天回去夸夸吧。外面学写字也写了十几节课了，就是他自己摸不着门道，学什么都比人家悟性慢，跟他说要观察，不怎么观察，每次字的结构都不太好。大概他们班的都写得太好了。他同学妈妈发的说语文书上第一课后面8个字写了2个小时

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peggyxyy2003

pingdan87 发表于 2020-09-01 10:22
是的，不接受批评。但我感觉都写得有点问题，只要稍加改进就好了。今天回去夸夸吧。外面学写字也写了十几节课了，就是他自己摸不着门道，学什么都比人家悟性慢，跟他说要观察，不怎么观察，每次字的结构都不太好。大概他们班的都写得太好了。他同学妈妈发的说语文书上第一课后面8个字写了2个小时

写字这个东西，没有底的，看家长如何要求。我没指望娃当书法家，把字写工整到位就可以了。我觉得不要为了扣细节，破坏亲子关系，打压了学习兴趣，得不偿失。

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francisan

没时间  钢琴放弃了

brave24

pingdan87 发表于 2020-09-01 07:01
每天都不弹了吗？我们家学来学去低水平，跟刚学一下。前两个老师都不是专业老师。所以现在换了专业的，是按从头学开始的，手型，指法，进度超级慢。以前的就当白学了。

不弹了，我们家有adhd，做个作业就鸡飞狗跳实在是无心搞别的了

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pingdan87

brave24 发表于 2020-09-01 20:40
不弹了，我们家有adhd，做个作业就鸡飞狗跳实在是无心搞别的了

adhd是啥？今天第一天作业气到吐血，口算脑子变浆糊了一样，不知道咋回事。

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brave24

pingdan87 发表于 2020-09-01 22:19
adhd是啥？今天第一天作业气到吐血，口算脑子变浆糊了一样，不知道咋回事。

注意缺陷，就是多动症，注意力集中不起来

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cathywjh

我觉得大部分的娃都是像楼主家这样的，不那么容易听得进去意见，再加上家长表达时可能还带着情绪，就更正常了，少数能虚心接受的娃绝对是天使娃。我家娃也属于楼主家同款，以前练小提琴就是鸡飞狗跳，一度想要放弃。但是，经历了长时间的对战，我也总结了一些经验，现在情况有所好转。我现在的做法基本转变为：事前提醒和沟通，事后总结，中间过程适当提醒，尽量控制住，别做过多的纠正和提醒，尤其他开始表现出抗拒情绪时，家长一定要及时收住。他有哪怕一丁点的进步时就大大的夸奖和肯定，并且要说具体点，娃听取意见时就容易接受多了。

pingdan87

cathywjh 发表于 2020-09-02 16:38
我觉得大部分的娃都是像楼主家这样的，不那么容易听得进去意见，再加上家长表达时可能还带着情绪，就更正常了，少数能虚心接受的娃绝对是天使娃。我家娃也属于楼主家同款，以前练小提琴就是鸡飞狗跳，一度想要放弃。但是，经历了长时间的对战，我也总结了一些经验，现在情况有所好转。我现在的做法基本转变为：事前提醒和沟通，事后总结，中间过程适当提醒，尽量控制住，别做过多的纠正和提醒，尤其他开始表现出抗拒情绪时，家长一定要及时收住。他有哪怕一丁点的进步时就大大的夸奖和肯定，并且要说具体点，娃听取意见时就容易接受多了。

请问一下，你们家里娃做作业都坐姿端正吗？二年级娃在家坐姿不端正，小动作多是不是不太正常。在学校正常。

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cathywjh

pingdan87 发表于 2020-9-2 23:04
请问一下，你们家里娃做作业都坐姿端正吗？二年级娃在家坐姿不端正，小动作多是不是不太正常。在学校正常 ...

我在淘宝上买了个坐姿纠正的杆子，让他写作业头不要太低，效果还行。我家娃专注力还可以的，学习前，让他把学习的书、本子、文具都先准备好，水喝好，一切准备妥当，开始学习，开始后就专心学习，不要一会儿这样一会儿那样的，学习30-40分钟后休息10分钟。小低年级的话，可以循序渐进，设定阶段性目标，比如，先开始，专专心心学5分钟，然后10分钟，20分钟...... 慢慢培养习惯啦。另外，每个小孩子都不一样，会出现各种行为习惯，都是正常的，帮助他慢慢做得更好就好了

pingdan87

cathywjh 发表于 2020-09-03 08:41
我在淘宝上买了个坐姿纠正的杆子，让他写作业头不要太低，效果还行。我家娃专注力还可以的，学习前，让他把学习的书、本子、文具都先准备好，水喝好，一切准备妥当，开始学习，开始后就专心学习，不要一会儿这样一会儿那样的，学习30-40分钟后休息10分钟。小低年级的话，可以循序渐进，设定阶段性目标，比如，先开始，专专心心学5分钟，然后10分钟，20分钟...... 慢慢培养习惯啦。另外，每个小孩子都不一样，会出现各种行为习惯，都是正常的，帮助他慢慢做得更好就好了

我也买了，但是他还是做不好，而且他总是说可以拿走吗。要么就是放下来，都买了两款了。

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pingdan87

cathywjh 发表于 2020-09-03 08:41
我在淘宝上买了个坐姿纠正的杆子，让他写作业头不要太低，效果还行。我家娃专注力还可以的，学习前，让他把学习的书、本子、文具都先准备好，水喝好，一切准备妥当，开始学习，开始后就专心学习，不要一会儿这样一会儿那样的，学习30-40分钟后休息10分钟。小低年级的话，可以循序渐进，设定阶段性目标，比如，先开始，专专心心学5分钟，然后10分钟，20分钟...... 慢慢培养习惯啦。另外，每个小孩子都不一样，会出现各种行为习惯，都是正常的，帮助他慢慢做得更好就好了

你陪着他写吗？

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cathywjh

pingdan87 发表于 2020-9-3 08:54
你陪着他写吗？

一年级的前2个月，我提早下班陪着的，提醒他养成好习惯，高年级就不用陪了......

pingdan87

cathywjh 发表于 2020-09-03 09:02
一年级的前2个月，我提早下班陪着的，提醒他养成好习惯，高年级就不用陪了......

我们习惯不好，也不能提早下班，到家7点30，奶奶说不听，一年级我说还听听，能及时改，儿年级都听不进去了。

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